提高小学体育教学质量的方法与策略。

首先，运用“发现教学法”构建体育课堂教学。在新增教学内容的过程中，教师可以尝试为某项运动的教学设计四步教学法:尝试→发现→讨论实验→验证。在一个项目的学习中，老师不是直接告诉学生答案，也不是简单的让学生看演示，模仿动作。而是让学生先试，让他们发现问题，分组讨论实验，看看能不能找到解决问题的办法。然后他们可以通过观察老师的实验，或者自己操作实验，或者通过观看视频，使用其他教学方式，更加直观生动地体验。

第二，通过“拓展教学法”提高学生的综合能力。在过去的体育教学中，我们习惯于对学生身体能力的培养，但通过体育对学生综合能力的培养需要进一步提高和加强。体育教学中以小组合作的形式进行讨论和探索，有助于拓展学生的思维，在提问→讨论→回答的过程中为学生的思维和活动提供时间和空间，促进学生积极思考。体育是实践性的，对培养学生的综合能力有着极其丰富的内涵。教师只要拓展物理技能和技术学习，并积极与现实生活联系起来，就会收到良好的效果。

第三，用平等互助的法律来协调师生关系。和谐的师生关系有助于营造和谐的课堂氛围，这需要教师在主观上做出积极的努力。教师要与学生亲密接触，了解他们的心理特点，关心他们的学习和身心健康，理解他们在运动中遇到的困难，尊重学生的思想，善于启发他们。老师上课和学生说话要和蔼可亲，学生练习动作要做对。教师要给予肯定、鼓励和表扬，让学生感到快乐和自信。如果学生一时理解不了动作要领，要给予启发、引导和真诚的帮助，让学生在欢快轻松的氛围中学习。