小学德育评价五篇，1200字。
小学德育评价1
“在教育的花园里，没有园丁之爱的奉献，花朵是开不起来的；金秋的果园，硕果累累，离不开耕耘者心灵的浇灌。”从教近十年来，我一直把“教书育人”作为自我追求的工作信条。尤其是来到解放小学这个大熔炉，我不敢有丝毫的马虎和懈怠，生怕自己的行为亵渎了“老师”！
第一，教书育人，尽职尽责。
拥护中国* * *产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规，热爱教育事业，热爱学生，认真贯彻党的教育方针，乐于奉献，具有高度的事业心和责任感，服从组织安排，认真履行岗位职责，积极参加教学改革，认真开展德育和科研活动，尽最大努力完成任务。
在德育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生个性，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、团队活动、家访等方式进行正面教育，培养学生的良好品质。同时，做好思想消极、不上进学生的转化工作，树立他们对生活和学习的信心，促进他们全面发展，提高素质。教育工作效果显著，受到领导、教师、学生和家长的好评。
第二，敢于求人，让自己的心灵更加高尚。
作为一名年轻教师，我虚心向同事们学习。在解放小学这个大熔炉里，不仅有来自全国各地的骨干教师，
也有刚参加工作的研究生。他们要面对越来越多优秀的同事，思想越来越复杂的成长中的学生，越来越激烈的工作环境和一切，感受到肩上的责任之大，以及自我经验和知识的匮乏！所以，利用闲暇，工作之余，吃饭之余，利用一切可以利用的机会，虚心求教。“敢于寻求帮助，
让自我的心灵更加高尚，敢于求人，让自我发挥更多的光和热！
三、爱+勤奋，换来桃李。
加强教师修养，渗透德育。教师应该是优秀道德品质的播种者。一位教育家曾经说过:没有爱，就没有教育。热爱学生是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的道德水平才能在我们的教育下得到有效提高，教育教学工作才能收到“信其师”的效果。
(1)让德育走进学生心中，巧妙抓住机遇，充分利用校内外各种活动，不失时机地加强学生思想教育。让学生在实践中自觉将道德认知转化为道德行为。学生在实践中提高了思想认识，净化了心灵。
(2)抓住学生犯错的机会，有针对性地对全班进行教育，从典型案例中受到启发和教育，从而规范自己的言行。
(3)真诚关心学生，与学生同甘共苦，赢得学生的喜爱，建立深厚的师生友谊。要得到学生的尊重和喜爱，首先要学会尊重学生的人格，要求尽可能多的人，尊重尽可能多的人。另外，充分尊重和爱护学生的自尊心，像对待玫瑰花一样细心。
地板上颤抖的露珠。在小组里，尽可能多的问每个学生，尽可能多的尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。
(4)严格要求，自我加压，对待工作一丝不苟，始终坚持与时俱进、开拓创新的工作作风，经常自省、自警、自励，时刻严格自律，勤政、尽责，全心全意为教育服务。
教书育人是教师的天职，既苦又乐。让我们用自己的行动，用自己的心去教育孩子，投入自己的爱心努力，让孩子早日绽放！
小学德育评价2
_ _每年秋季学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首、育人为本的办学方向，树立“统筹规划、整体推进、突出重点、讲求实效”的思想，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现在我们对德育工作回顾如下:
一是加强德育队伍建设，提高德育质量。
1.继续开展以“树立党员先锋形象，做人民满意的教师”为主题的实践活动。学校党支部坚持按时上党课。学习后，培养了一批有进取心的党员入党，加强了党员的先进性教育，帮助党员提高了思想认识，明确了努力方向，密切了与群众的联系。党员带头参加学校组织的“困难学生衣物捐赠活动”，捐赠衣物268件，并进行学习。在党支部建立的“一帮一党员责任区”中，党员向贫困学生、品德不好的学生伸出了一双温暖的手，献出了自己的心。党员联系了1名学生进行资助和辅导，经常利用休息时间到负责资助的学生班了解情况，鼓励他们克服困难，坚持学业，让这些学生感受到了党的温暖。
2.学校高度重视师资队伍的培养，通过学习教育理论、举办专题讲座、加强德育研究等形式，不断提高德育工作者的素质。本学期利用教育政治学习的机会，组织教师学习《延边州中小学教师十条禁令》、《教师职业道德规范》和新《义务教育法》，并在教师节组织观看模范师德光盘和影视节目，学习典型事迹，撰写心得体会。
3.继续向马学习，在教师中开展“五比五观”活动。活动结束后，涌现出许多先进典型:赵丹老师被评为市优秀班主任，王庆华被评为市优秀党员，赵敏老师是我校的模范，为七所小学的老师树立了好榜样。在深化改革的今天，结合“一学两创”活动，我校组织选拔精品课程、学科带头人，立足岗位，争创一流。在今年的年度教学质量评估中，王庆华先生被评为国家级优秀工作者，张洪波先生被评为市级优秀班主任。在学校组织的精品课程评选中，赵丹老师的班级被评为一等奖，乔老师的班级被评为二等奖，范永爱老师的班级被评为三等奖。在进修学校组织的学科竞赛中，赵丹先生获得一等奖，曹娜先生和穆仁波先生获得二等奖。范菊花、方鼎、张维为等老师的论文分别获得国家级、省级、市级奖项。期末举办师德研讨班，进一步增强教职工爱岗敬业、无私奉献的荣誉感、自豪感和使命感。
4.加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理的知识和资料，学习后更新教育观念。今年开展了以“礼貌礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校礼仪规范要求，按要求做好。学校和班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。学期结束时，各班主任结合礼貌礼仪记录，写一篇贴合班级年龄特点的体验论文。学校还要求每个班级每周召开一次有质量、丰富多彩的主题班会，同时要树立“转化一个后进生比培养一个优秀学生更重要”的教育思想。按时检查德育计划。经过学期初、中、期末三次检查，班主任能按要求填写所有栏目，活动材料适合学生年龄特点。
第二，把课堂教学作为德育的主渠道。
为了提高德育的针对性和实效性，学校对课堂教学进行了改革，明确了德育的教学目标。坚持把思想教育作为德育的主课，利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学的德育功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中教育学生正确的人生观、价值观。如赵敏的语文课《从一口井里看天空》和张维为的音乐欣赏课《天鹅》，充分体现了教师在落实学科知识技能的同时，注重培养学生的鉴赏能力，明辨是非，陶冶学生情操，起到了改造学生内心世界，形成良好品质的作用。学期结束时，每位老师写一篇具有必备素质的德育渗透论文。
第三，打造活动载体，教育与活动相结合。
1.本学期将继续做好每周一的升旗仪式和国旗下的演讲活动，激发学生的爱国热情，树立正确的国防、法律和环保意识。
2、结合重要节日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“八一”组织学生到麻川子边防大队慰问，进行爱军和国防教育；“九九”重阳节组织敬老活动；“十一”国庆节组织了爱国手抄报比赛；10月13日举行入队仪式，对学生进行少先队历史教育和爱党爱国实践教育。同时，继续开展礼仪规范教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情怀，提高道德品质。
3、环境教育，通过宣传橱窗、校内广播宣传环境保护的重要性，上好“环境教育”课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，以“关爱家乡环境，建设完美家园”为主题，组织开展美化家乡环境，爱护自然和生态资源的教育实践活动。学生和村民一起清扫村里的卫生死角，组织并参加了“生态环境杯”征文比赛，分别获得市级一、二等奖。“期望森林杯”书画大赛分别获得银奖和铜奖，同时通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等多种活动，在学生中树立了良好的环保意识。
4.继续开展“感恩教育”、“七个一”、“让感恩沉淀在学生心中”系列活动。结合感恩教育，大队开展了“护蛋”活动，教师节组织了“匠心之作，爱园丁”教育活动，杨节组织了“生命如花”感恩活动。并通过黑板报、广播升旗仪式对学生进行感恩教育。
5.继续发挥红领巾小记者站、金红学校广播站和红领巾黑板报的作用。宣传法律知识、自我矫正和自我保健知识、先进人物事迹等。每月评估一次。评优活动结束后，黑板报上的信息越来越丰富和多样化，收到了必要的教育效果。
6.抓好养成教育，以创建平安学校为契机，全方位、多渠道加强养成教育。本学期，为突出我校德育主题，我校继续加强学生经常性养成教育，特别是礼貌教育，以新版《中小学生行为规范》和《中小学生日常行为规范》为基础，以班级教育和自我教育为重点，以红领巾为载体，开展“争做礼貌之星”活动。经过强化的养成教育月考和德育试卷，学生们取得了不错的成绩，进一步强化了养成教育。学校持续加强对创建“礼貌班级群”的评比活动，每周通过卫生、纪律、两操、礼貌、善行、爱护公物等信息公布各班级的评分情景，增强了学生的竞争意识，规范了学生的行为，为创建平安学校奠定了坚实的基础。
7.心理健康教育
加强心理健康教育，要组织教师学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》。加强对辅导员的培训和专业指导，做到全员、全覆盖、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，完善单亲无亲属学生档案，做好教育记录，开展“手拉手、互帮互助”、“同在一片蓝天下”等爱心教育活动，帮助这些学生改变不良心理，健康成长。我们学校有很多孩子来这个城市打工，大部分都没人管。为了提高学生的自理能力，养成良好的生活习惯，我校组织了以“今天我做主”为主题的实践活动，锻炼了学生的“五自”技能，为父母分担必要的家务，理解父母的疾苦，成为父母的得力助手。
第四，充分发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能。
坚持学校教育为主体、社区教育为基础、家庭教育为基础，锐意进取开展“三位一体”教育活动。班主任经常通过家访、电话访谈等方式与家庭联系，相互反映表现情况，提出教育建议。各年级在11月至12月召开家长会，向家长汇报学校教育情况，听取家长意见，大大增加了教育效益。全年班主任走访“随家长培养双师型学生”活动，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会和德育基地的作用，开展综合实践活动和警校建设活动，与关工委保持密切联系，组织“跟我学”读书活动，开展以此为主题的诗歌朗诵比赛，在全国第四届超人组织的“杯书画大赛”中获得国家级一等奖。成立学校关爱组织，充分发挥老同志和教师的余热，继续开展共建警校活动，进一步完善依法联系校长、校外辅导员、家长委员会和学校的制度，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
今后，我不想谈任何一个把小学德育的新场景、新问题与儿童的年龄特点相结合，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
小学德育评价3
在新的时代背景下，我们需要树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以符合新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说过:人类社会处处是创造之地，每一天都是创造之时，每个人都是创造者。那么，作为现代教育，如何发掘每个孩子无限的潜在创造力，让他们成为有创造力的人呢？作为教师，要注意选择每一个创造的场所，把握每一个创造的时间，创造一个有创造力的人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，对其他教育起着保证方向和坚持动力的作用。因此，改革德育，实施创新教育是大势所趋，刻不容缓。因此，我在重视继承思想品德课传统的同时，注重创造教育与传统教育的区别，开展了在德育中实施创造教育的教改实验探索。
一，树立“以人为本”的德育理念
一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。我在德育工作中，以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德和行为习惯的构成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全面德育、全面德育、全面德育、重点德育”，建立以“激励”为核心的德育管理机制，帮助学生树立自信心，激励学生克服困难。
第二，深化教学改革，培养学生的创新兴趣和能力。
陀思妥耶夫斯基说:一个糟糕的老师放弃真理，而一个好老师教人们发现真理。创造教育与传统教育的区别之一是目前教学原则和方法的不同。实践证明，树立全面的教学任务观，渗透创造教育精神，深化教学活动结构和教学方法的改革，是培养小学生创造兴趣和技能的主要途径。
在德育工作中，要不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育研究，根据学校的实际情况和社会的发展变化，不断更新德育理念和方法。摆脱一成不变的单纯以经验为依据的德育管理理念，让德育工作在不断创新中焕发新的活力。努力摆脱以说教为主的德育模式，取得进步。
校内外德育活动使德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德和人格的魅力，使德育工作“由表及里”，变“内”“外”相结合的教育模式，使学生真正理解德育的内涵，自觉提高思想道德修养。
第三，改变主角，注重以身作则。
新一轮课程改革的实施者主要是工作在一线的教师。新课标中提到，教师要真正转变教育观念，树立正确的德育观、人才观、学生观，与学生民主协商，不可独断专行，做到尊重、信任、关爱学生。以前老师对学生的道德教育主要是以说教为主，老师凌驾于他们之上，学生只能被动地做老师要求的事情。教师要转变主导角色，成为学生德育活动的组织者、引导者和参与者。我们应该尊重、信任和关心学生。要与学生建立平等友好的师生关系，就要成为这种平等中的“首席”。
教师如何才能当好“长官”？我国著名教育家陶行知先生提出了“千千万万教师教人求真，千千万万学生学做人”的教育思想那么我们教师首先要树立教人求真的理念。第一，要明白自己的主角地位，认真做主角，融入学生。第二，作为“长官”，要以身作则，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德品质，为学生发挥各方面的示范作用，即要努力工作，为教师作出表率，将社会道德品质要求内化为学生的自我要求。
第四，融入生活，活动丰富多彩。
以往的德育活动主要是教育者向学生灌输德育知识，学生被动地理解教育。教育家陶行知先生认为“生活即教育”，新课标要求引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。培养学生的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践技能、终身学习的愿望和技能，以及良好的信息素养和环境意识。道德教育的基础是人对人的认识。培养一个人的道德品质，不是告诉他多少道理，让他遵守多少规范和规则。最根本的是在长期的生活中形成待人处事和思考问题的基本价值观。所以，我觉得。
在新课程实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，将德育融入学生生活，倡导道德修养回归生活，结合学生生活实际和地方特色，开展丰富多彩、寓教于乐的德育活动，使学生通过活动受到教育和熏陶，逐步形成待人处事的价值观和思考问题的导向，从而达到德育的目的。
我记得泰戈尔说过:花的事业是丰富的，果的事业是珍贵的，所以我要做枯叶的事业！因为树叶总是谦卑地挂着她的树荫。我愿意用爱呵护纯真，用平等哺育成长，用双手默默耕耘，用心灵托起明天的太阳！
小学德育评价
德育是学校的首要工作，是保证学校正确办学方向和学生健康成长的重要环节。我校不断发展创新德育工作，坚持育人为本、依法治校、依法教书。学年结束，德育暂时告一段落。为落实德育工作，发扬优势，克服缺点，取得良好效果，现对本学年德育工作评估如下:
1.本学年，小学坚持从实际出发，实事求是，认真贯彻《中小学德育工作规则》和《学校德育工作实施细则》，把学生的思想政治教育、道德教育和法制教育融入日常行为规范教育过程中， 并将小学生的实际思想水平和理解能力与应达到的德育目标相结合，真正形成全过程、全方位、多元化的德育立体网络。
1，开学组织一次学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重要活动，对一个学年的教学和管理起着指导作用，也为学校的德育工作定下了基调，为教育学生和教师开展德育活动奠定了良好的基础。
2.根据学校的实际情况，成立了鲜少大队(现已更名为学生会)。我们学校有很多学生。为了更好地加强对学生的管理，学校成立了学生会，制定了相应的制度，并设立了部门负责人，对学生的工作方法和思路进行指导。学生通过学生会进行德育管理，充分调动了广大学生的积极性，使他们受到潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动的过程中，将学校教育意图转化为广大学生的自觉行动，真正做到了学校教育与学生自我教育的有效结合。不正常的是在学校日常的卫生和纪律考评检查和遵纪守法的自我教育活动中，对培养学生的各种技能起到了很大的作用。
3.规范教育。根据各年级不同阶段学生身心健康的特点，我校重点开展学生行为规范教育。在学习规范和使用规范中，注重全面要求，突出重点，根据实际情况重点解决几个问题，做到目标准确、要求具体、效果明显，避免走过场、流于形式。尊重儿童身心人格的发展规律，充分发挥课堂教学的作用，把教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生的主人翁意识，塑造和完善学生的独立人格。
4.利用重大节日对学生进行道德教育。传统节日、纪念日对学生的集体主义教育、爱国主义教育、梦想教育具有重要意义。
二、本学年计划完成场景
在学校领导的指导和帮助下，在教导处和老师的大力协助下，本学年德育工作组织班主任开好了班会，做好了黑板报和课堂文化布置，进行了普法宣传。组织开展了“六一”活动；开展了“感恩教育”系列教育活动和“礼貌课堂”评比活动；法制报告会和安全教育报告会增强了师生的法制意识和安全意识。开展广播工作。推动第三套新习题的开发。所有活动都顺利完成，取得了良好的效果。
三。成就和经验
今年，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，德育课开展了丰富多彩的活动，取得了良好的效果。为了培养学生的集体主义观念，提高学生的自我管理和自律能力，学校组织成立了学生会。在指导老师的帮助下，让学生参与到日常管理中，既增强了日常行为管理能力，又提高了自律能力，使德育富有成效。
为了加强德育工作，我校非常重视德育队伍的培养。以思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教学技能为基础，以训练基本功为突破，以塑造自我形象为动力，全体教师特别是青年教师的思想素质得到显著提高，为德育工作的长远发展奠定了坚实基础。本学年德育工作取得的良好成绩与德育队伍的培养密切相关，需要培养一支合格的德育队伍长期开展德育工作。
学校德育不能仅仅依靠单一的说教，还可以采取多种形式和途径。我校在开展德育活动中，采用榜样示范法，利用革命影片中的优秀树木、模范人物和先进人物的形象来教育和影响学生，达到德育的目的。采用情感熏陶的方法，利用教师的示范作用，用教育者高尚的品德和情感熏陶受教育者，也是德育的重要形式。利用参与社会实践提高学生德育水平的自我教育法，构成了良好的德育习惯。总之，德育的形式是多种多样的，要遵循学生的年龄特点和个性特点的规律，才能取得长足的进步。
四。存在的问题和今后的努力
虽然本学年德育工作取得了良好的成绩，但也存在明显的不足，主要表现在以下几个方面:
1.校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更具影响力的社区德育组织。在今后的工作中，要加强社区德育组织的建设，争取更多的社会支持。
2.德育活动的形式比较单一。在今后的德育工作中，我们应该采取“请进来”和“走出去”的方法，采取多种形式，通过多种渠道丰富学校德育工作。
3.德育在学校中的地位不完整，没有得到充分利用。德育教材老化，需要进一步更新，达不到德育目的。除了广播室和黑板报能更好地发挥作用外，其他德育阵地未能充分发挥作用。在今后的学校德育工作中，要加强各种阵地的运用。
4.在今后的工作中，要加强德育的整体性、可操作性和科学性，注意德育的层次性。相信在下一个学年，小学德育会取得更加优异的成绩。
小学德育评价
一个学期以来，我已经能够按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的道德形象，重视对学生的德育教育。现在情况评估如下:
1.认真学习教师职业道德，结合教师职业道德学习，以教师职业道德和十条禁令为依据，在家长中树立良好形象。
2.根据学生的身心特点，把思想道德建设落到实处，在学习中提高教师的道德水平，深入贯彻纲要精神，展示社会公德、职业道德和家庭美德，不断提高教师的整体道德修养。
3.认真学习新课程改革，提高对新课程改革和教育思想的认识，进一步提高自我教学水平，使自我更好地适应日益发展的教育形势。
4.继续学习报刊上的评论员文章和英雄先进人物的事迹，加深对自己人生观的进一步认识。
5.了解国内外报刊上关于情境教育的文章。学习之后，要及时了解和关注国内外当前形势和我国各项改革的进展。为灾区人民捐款捐物，明确任务，增强信心，努力工作，扎扎实实做好本职工作。
6.继续认真学习有关教育法律法规，重点学习教育法、教师法等法律法规。经过学习统一思想，我将进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己特殊使命的认识。
7.制定班级德育教学计划，利用各种机会对学生进行德育教育，使班级中的每一个学生在人格、心理、道德品质等方面都得到极大的发展和提高。
此外，我还能遵守学校的规章制度，积极参加政治学习，团结同事，并作为组长努力协调班级的工作。我热爱我的工作，热爱我的学生，为人师表，责任心强。我会在教育教学中给学生创造一个良好、安宁的环境，让学生在轻松_ _ _的氛围中学习。尊重学生，而不是体罚，这样他们的身心发展才能快乐。
在家校联系方面，我不仅通过家长会、家校联系手册向家长介绍班级德育工作方案、资料和实施方法，还通过家访或个别谈话分析学生情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，实现家校教育的一致性。
总之，经过一个学期的教育和训练，学生在品德构成和行为习惯上都有了很大的进步。新学期，我会继续努力，把班里的德育工作做得更好。
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