高二记日记的技巧和方法

高二记日记的技巧和方法。日记可以记录我们日常生活中发生的事情。初二的孩子需要写日记。写好日记不容易。接下来我就带大家了解一下二年级写日记的技巧和方法。

高二记日记的技巧和方法1

小学二年级语文记日记的方法1

首先，写日记的步骤

1.先在第一行中间写上星期几月几日，有的甚至写上当天的天气情况。

2.第二行，开始在两个空白处写正文，转行到上面。正文一般以记叙文的形式写，有时也可以议论文的形式写。不管你用什么形式来写，都要正确地反映当天遇到的有意义的事情，反映当天的想法和感受。另外，日记内容要真实。诚实是一种美德。想什么就写什么，不要说假话。

3、文字长度可长可短，长的可以写几千字，短的只能写一两句。这要看你写了什么。如果要详细写下一件事，不仅要把事情的前因后果解释清楚，还要把故事写详细，这样篇幅会更长。

如果你想记住一个在书上看到的或者从别人那里听到的知识，可以把这个知识的要点写下来，篇幅可以短一些。总之，要记的东西写清楚就行，短的不要拉长，长的不要缩短。

第二，内容

内容丰富多彩，无所不包。选材也很自由。你想写什么都可以。有则长，无则短。无论形式长短，人们都可以被记住，被记录，被讨论，被抒情。

三、要求

在日记的第一行，你应该写下年、月、日，以及星期几和天气(晴、阴、雨、雪、风等。).在第二行的两个空白处写下这段文字。

选择性记忆。每天发生的很多事情，不能也不需要记在日记里。只选择你认为最重要最值得纪念的。这一定是真的。事情一定要亲身经历，感受一定是真情实感。看到的东西不要随意夸大或缩小，要实事求是。最好写当天的日记，不要加。

第四，方法

1，仔细观察

身边的人和事比较好写，但是要想写的详细、具体、完整，需要时间仔细观察。比如你可以从几个方面来写你喜欢的玩具:①玩具是怎么来的？②它的外观是怎样的？③这个玩具怎么玩？④你总是和谁一起玩？⑤你喜欢吗，为什么？这样，一个条目就可以写得详细清晰。日记素材就在我们身边，但如果不注意观察，就会视而不见。所以我们要仔细观察身边的事，包括我们看到的，听到的，想到的，做的。

2.从生活中寻找日记素材。

人生很少有惊天动地的事，大部分都是鸡毛蒜皮的小事。对于学生来说，每天要做的事情无非就是上课，写作业，课间玩乐。但是，当你学习新知识，正确回答一个问题，学习一个新游戏，发现一个小秘密的时候...你会非常兴奋和激动，你会在你的脑海中留下深刻的印象。这些不都是很精彩的日记素材吗？记录下来就是一本好日记。

3.剪贴

粘贴报纸文章或图片，你最喜欢的邮票，照片等。在你的日记上，并在旁边写下笔记或感想，会有助于提高你写日记的兴趣。

4.写作兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有些人喜欢弹钢琴和跳舞，有些人喜欢打球和看书，有些人喜欢旅游和饲养小动物...不需要担心写自己喜欢的东西，写自己喜欢做的事情。

5.摘录

如果你觉得实在没什么好记的，就把你在学习中看到或读到的关于书写人物、场景的名言警句、格言、优美词句提取出来，为以后写作做准备。

6.写下你的想法

记录自己对生活的想法，对事物的看法，以及自己在学习生活中的优缺点等等。另外，读后感也可以写写自己的读书心得。

小学二年级语文记日记的方法2

第一，内容要丰富，题材要广泛，不能有条不紊。

有同学认为:“写日记，要检查当天的言行，总结当天的思想。”这个说法有道理，但不完整。

在一天结束的时候，回顾一天的生活，看看有哪些进步，有哪些不足；在日记里记录自己做对了什么，做错了什么，无疑对一个人的成长进步有帮助。

但是，生活太丰富，要写的东西太多。如果把写日记局限于检查自己的言行，总结自己的思想，那就太狭隘了，所以思想要活跃。凡是你看到的、听到的、想到的有意义的，你都可以写出来；你可以写任何你觉得有趣的烹饪、玩耍或吃的东西。有些“悄悄话”，不好意思告诉别人。就跟日记说吧！

学生的任务是学习，也可以把写日记和学习结合起来。读一篇文章，在日记里写下你的学习经历；报纸上的谚语、格言发人深省，抄在日记里；一个成语故事，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记里。对于喜欢自然科学的同学来说，在日记中记录自己的科技活动也是一件很有趣的事情。

遥控战斗机是怎么诞生的？小白兔是怎么长大的？天气预报怎么才能准确？如果你每天都记一点新知识，那么你的日记就是一份有意义的“每日知识记录”总之，生活是丰富多彩的，记录日记就要拍出动人的镜头。

第二，形式要活泼，方法要不拘一格。

有的同学写日记，形成一个公式。先写自己的所见所闻，再写自己的看法和感受，最后联系自己表达决心。一样，像一个模子倒出来的。这样不好，写法要因情况而异。

两个学生，激烈争吵，记下了这一幕，是对话描写；针对班里的不良现象，在日记里摆事实、讲道理、分析，是一篇短议论文；写一件你从头看到尾的小事，是记叙文；安装了晶体管收音机，写一个说明，这是一篇说明性文章；看完电影写点感想就是一篇随笔。

有时候，不一定要写出来。三言两语有片段，有思想火花，没问题。总之，写日记要多种多样，不拘一格。

第三，坚持写日记，并且保持专注。

日记最忌讳写流水账。起床，吃饭，上学，然后上第一节语文课，第二节数学课，第三节物理课，第四节外语课，一一记录，直到晚上睡觉。这样的日记，首先对提高认知能力没有帮助；二是不利于知识积累；第三，对提高写作能力不利。且不说浪费了很多时间，我还养成了不思考，机械思考的习惯。我不记得日记了！

每天晚上，写完作业，翻开日记，先不要动笔，回顾一天的生活。这时候白天的场景就像演戏一样，一幕幕场景闪过你的脑海，你就能抓住印象最深，感受最深的那一个。

小学二年级语文记日记的方法3

一、激发学生写日记的兴趣。

“兴趣是最好的老师。”培养孩子写日记的兴趣，是决定他们爱写日记的条件，让学生写起来轻松，心甘情愿，即使遇到困难也不怕。久而久之，他们就会对写日记形成稳定的兴趣和良好的习惯。

首先，我找了一些反映小学生生活学习的范文日记读给学生听，给他们讲解日记的格式，并让学生抄写一些短日记，寻找写日记的感觉，让学生意识到写日记并不难。只要关注他们的生活，就有很多东西可以写。只要你记得，你开心不开心，你可以随意写，你愿意写。

这样学生愿意接受，愿意创造，点燃了学生写日记的欲望。然后，让学生写自己的日记，写下他们的日常经历或有趣的事情。不会写的话，可以用自己喜欢的方式表达。

二是带领孩子阅读。

通过“书香班”的成立，我带领孩子们阅读了大量的课外书，包括传统经典书籍、国内外经典童话、寓言故事等等。这些阅读丰富了孩子们的精神世界，开启了他们的‘智慧’，无形中学会了写字的方法，养成了良好的阅读习惯。

在去年的“中国杯”作文大赛中，我们班的彭善鹏获得了全国一等奖，我们班成为全校唯一一个年级最低的获奖者。现在只要是空闲时间，孩子们总会拿出自己喜欢的课外书来读，有的还会一起交流读书心得。

第三，在识字和阅读的教学中，为写作积累素材。

刚入学的时候，孩子对识字了解不多，我就鼓励他们在教学中结合图片，先建立单词的概念，再学习句子和段落，让学生根据上下文画出单词，然后展开单词，最好说成语，然后用单词说一句话。

比如在教《雷雨》中的“雨”这个词时，我首先引导学生观察场景图，鼓励学生口头组词。学生通过观察和构词法建立单词的概念，为说出一句流利连贯的句子奠定基础。

比如二年级教“严”字时，学生先在课文中画出“庄严”二字，再展开“严、重、严”二字，选一个喜欢的字试着说一句话。小组交流后，老师给予鼓励和肯定，从而激发孩子积累词汇的热情，准确用词，初步建立句子的概念，为写作做铺垫。

在阅读教学中，以读为基础，以读促思，以思促说，以说促读，做到读与思相结合，读与说相结合，做到读与写相结合，相互配合，相互促进。上课进行口语训练，完整回答问题，积累漂亮词汇，练习造句。

充分利用直观生动的插图和课文中的空白，让学生去想象，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生有话可说，使之完整具体。教学中的这种训练，把看、读、思、说有机地结合起来，使读为说提供了话题，说为写积累了素材。

第四，教学生写日记，记录生活的点点滴滴。

一开始，当我写日记时，我不会对孩子们要求太多。就写我最想写的，哪怕就几个字。慢慢的，孩子说话越来越多，写字越来越好。我会有选择地把自己和孩子的日记读给全班听，不断引导日记的方向和主题朝着预定的目标前进。

五是为孩子创造写作成功的机会。

在读书、生活的基础上进行运动训练，而不是“无米之炊”、“无源之水”的练习。对于好的练习，我会积极鼓励孩子去贡献。我会把课堂上擅长写作和写字的练习抄下来贴出来。在每次的运动训练课上，我总会读到一个学生的精彩练习；在拙劣的练习中读出流畅优美的句子。最大限度的表扬学生工作中的闪光点。

总之，让孩子享受成功和被关注的快乐。

小学二年级语文记日记的方法4

首先，引导学生明确写日记的意义和要求。

日记是一个人日常生活的真实记录。只要一个人活着，他就有自己的生活。只要有生命，就有写作素材。写日记就是把当天的所见所闻所想写下来，尤其是做了有意义的事情。

日记素材来源于生活，我们的生活丰富多彩，所以我们记在心里的素材应该是取之不尽的。我们要关注身边的事，时刻关注身边的人和事，马上写下来。

有时候一阵风吹来，你得记下下一场阵雨。久而久之，你脑子里的东西就多了，文章也丰富了。写日记可以提高你的观察能力、认知能力和语言表达能力。久而久之，你的作业就会丰富多彩。

二，小学生写日记的要求

(1)为真。记录的内容一定是你亲眼看到的，亲耳听到的，亲手做的。不要抄袭别人的东西，也不能生搬硬套。你写的日记只有真实才有意义。没有真相，你的日记就是练习写作。

(2)你写的日记素材要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一个场景，一件事，一个人，一个事件，也可以写一点感想。一天发生几件事，只能选一件写。写之前，想想我想在这篇日记里表达或解释什么。我一定不能从早上起床，刷牙洗脸开始，一直写到晚上睡觉。这本日记毫无意义。

(3)写日记的内容要具体。写人的时候，要写他们的声音，笑容，动作。当你写一个东西的时候，你应该写它的发展过程。写东西的时候，写它的形状、颜色、声音、姿势等。写场景的时候要写场景的变化和特点。只有这样，日记的内容才不会是空的。

(4)日记里有自己的感受。有些日记侧重于叙述和描述。这类日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事物的过程中融入自己的感情。另一类以抒情日记为主，可以直接表达自己的感受。总之，日记的形式是多种多样的，无论哪一种，都不能缺少感情的表达或者自己对事物的理解。

(5)写日记要注意格式，和其他文章不一样。写日记一般是写当天发生的事情。首先你要在第一行写下写日记的时间，一般是月、日、周，有的甚至写下第二年的分钟和当天的天气情况。日记主体的书写方式可以灵活多样，表达方式、字数、篇幅取决于记录的内容。有则长，无则短。如果文字比较多，也可以像写其他文章一样，分成几个小段来写。

高二记日记的技巧和方法2。写日记范文

第1条

哦，真是骗人。他们提出这样的问题太坑人了。

今天老师给了我们一张试卷，是从小学到初中的试卷。我傻眼了，老师说；时间只有五分钟，我的上帝，只有五分钟。在这么短的时间里，我必须快速地做这道题。我匆匆写下了我的名字和班级学校。我非常紧张和焦虑，就像热锅上的蚂蚁。我看了一眼试卷，然后补上了。

这个问题真的很难。我的手一直在发抖。我做完了第一题和第二题，老师说。还有一分钟，我很紧张，因为我还有一面要写完。到时候老师说同桌换卷子评分，我和杨天天换卷子。老师说你看第一个大题的要求，上面说每个题分两分，* * *二十分，只做了第二个小题。我听了吓了一跳，眼睛瞪得圆圆的，能容下一颗玻璃珠。太粗心了，没有仔细检查就丢了很多分。我又看了第二个大问题，是个是非题。它说，对就是错，错就是对，啊，真骗人，真骗人，同学说；老师说；骗人？不，骗人，是你平时没有养成审题的好习惯。我们突然意识到。

经过这次专项考试，我以后一定要养成好的审题习惯。今天，我真的从错误中吸取了教训。

第二条

很久很久以前，一对鸭子在寻找一个家。公鸭找了好几个地方，母鸭都不同意。这只公鸭子发现了一个大湖，湖上有一个岛。公鸭问母鸭这个地方是什么样的。母鸭说太棒了，于是就定居下来，生了八个蛋。公鸭说我要去那里看看。不久，公鸭子回来了，说那里有一个公园，我们可以在那里吃饭，但是我

最后，小鸭子出现了。他们要去吃他们的第一顿大餐，但是他们要过马路。我们为什么不乘飞机去呢？但是小鸭子还不会飞。让我们穿过马路。我会在那里等你。他们来到了路边。鸭妈妈领先了。看到路上的车，她不禁咽了一口口水，但她并不害怕。刚走了两三步，一名交警跑了过来。车主们一看，顿时像车祸一样停了下来。他们看到一只大鸭子后面跟着八只小鸭子。他们都很惊讶。他们都屏住呼吸，张大嘴巴。最后，他们到达了对面。鸭爸爸已经在那里等了很久了。作为一个家庭，他们去享受一顿大餐。

如果你看到这个，你会停下你的车吗？你会的。