小学四年级美术教案

该年级学生对美术课兴趣浓厚，具有良好的绘画基础和各种材料的综合应用能力，其中绘画材料的应用能力较强。大多数学生能较好地表达平面图像和立体造型，并能大胆发挥想象力。他们的作品内容丰富，充满生活情趣。有高度的创新意识和良好的心理素质。但部分学生空间感不强，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步提高。

二、教材分析:

本教材采用散式结构，注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着贴近社会、贴近学生、学以致用的原则，选择符合小学四年级学生身心特点的教学内容设计题目。全书包含***20课，涵盖建模、表现、设计、应用、欣赏、评论、综合、探索四个学习领域。其中造型表现和设计应用占了很大比重，鉴赏点评多在课堂上讲授，都分布在每节课中。

三、教学目标:

(一)总体目标

学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。

(B)各学习领域的目标

1.模拟绩效学习领域

初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见所闻，激发丰富的想象力和创作欲望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。

3.欣赏和评论学习领域

欣赏大自然和各种艺术作品的形状、色彩、肌理，用口头或书面语言描述欣赏的对象，讲述其特点，表达感受。

4.全面探索学习领域建模游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作表演和展示，表达创作意图。

四、教学重点和难点:

1.学习明度渐变、纯度渐变等色彩知识，体会色彩的表现力，有目的地运用。

2.可以用日记画的形式表达生活中有趣的情境，有意义的事情，喜欢的人，表达自己的感受。用各种瓶子等造型材料，大胆想象设计简单的三维或半三维造型。

困难:

1.用各种介质制作作品，如蛋壳、废弃包装、稻草等材料。

2.欣赏中外情节性强的作品，了解艺术作品的艺术特色。

3.用水粉和水彩颜料表现身边的事物，表达自己的兴趣和愿望。

4.运用对比与和谐、对称与平衡的组合原则，通过植物种子、纤维丝、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能够使用紫砂泥等材料进行立体造型，使用水粉颜料进行加工装饰。

动词 （verb的缩写）教学措施:

1.学习内容要与生活经验紧密联系，强调知识技能在艺术生活中对学生的帮助作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

2.组织学生认识人的感情、态度、价值观的差异，认识人类社会的丰富性，认识艺术的特点，认识艺术表现形式的多样性，认识艺术在广泛的文化情境中对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的包容与尊重。

3.教师的评价应该是多维度、多层次的，适应不同个性、不同能力学生的美术学习情况。

六、教学进度:

第一周，色彩冷暖，线条动静结合。

第二周艺术的节奏

第三周，颜色对比发生变化

第四周的快乐回忆

第五周登山比赛

第六周国庆节

学校设计精美的邮票第七周(1)

第八周精美邮票(2)

第九周制作历书(1)

第十周制作历书(2)

第11周星座协会，窗外的风景

第12周我心中的未来

第13周如果我是一名汽车设计师，

第十四周梦想家园

第15周纸带打孔(1)

第16周纸带编织(2)，计算机艺术

第十七周会走路的玩具

我们的生日聚会在第十八周

第19周我心中的未来

进入第二十周的评审。