一年“双减”——什么样的作业是好作业？
家庭作业，对吧？刷？你学习越多，你的成绩就会越好。做作业，是为了什么？孩子能否在好玩有趣的作业中获得持续学习的力量？？双还原？政策实施一年后，记者近日走访上海多所学校，与学生、家长、教师、教研负责人、校长、教育科研人员、管理人员对话。
？降本增效？，是受访者提及最多的词。家长和老师都期望孩子能够避免无意义的重复训练，能够很好的检验教学效果，提高教学质量。周围呢？作业？这个关键环节一直在上海中小学持续开展？攻击？。
作业不是？照做就是了，对吗？
好的作业需要专业的设计。
李绵兰是上海西南示范中学语文教研组组长。这段时间，她和教研组的老师们经常讨论上海市教委教研室开发的《上海市初中语文优质校本作业系统设计与实施指南》。
？我印象最深的是，设计作业必须考虑三个问题:第一，你为什么要做这个作业？二、这个作业怎么做？三、如何将课内阅读的策略转移到课外阅读？也就是说，要强化作业目标意识，重视学习过程的指导，注重迁移和应用。？李又兰说，教师对照指南研究了以前的作业，发现一些作业偏离了教学目标，而另一些则没有相应的作业。？在设计作业的过程中，首先要问自己为什么要做这个作业。？
在明确了作业目标后，还要破解目标中隐含的思维过程和方法，也就是研究？这个作业怎么做？根据目标更科学地设计作业。
比如九年级语文课《智力与出生大纲》。李绵兰翻开教案:那么我们的作业问题是？总结这篇课文的主要内容？。现在，我们分成四个问题。小说中的主角是谁？这个人的经历分为几个阶段。他每个阶段面临的冲突是什么？面对冲突，角色如何表现？据此设计流程图，引导学生梳理。？
上海市教委教研室副主任王月芬告诉记者，上海一直非常重视作业管理。2019年，上海市教委在加强学校管理、优化专业指导、强化区域管理等方面明确提出了14管理措施。2021年，上海市教委教研室开发了小学语文、数学、英语、初中语文、数学、英语、物理、化学八个学科的优质校本作业系统设计与实施指南。总压和时间控制？在多关注的基础上？高质量，系统化，校本化？。
王月芬认为，好的作业一定是？系统化？所以要加强不同年级、不同学期、不同单元、不同课时的联系，避免零碎、碎片化的作业。？几个好的作业或者几个好的作业单元发挥不出系统效果。只有每天每一个作业，每一个单元都是高质量的，才能对学生的成长产生累积效应。？
作业设计重要，评价和辅导同样重要。
好的作业使教和学联系得更紧密。
长期以来，老师和学生都习惯了这样的作业流程:布置作业？写完作业？纠正对错？解释答案并改正。如何指导学生在家完成作业，如何分析作业结果，如何点评辅导作业，这些都是日常作业实施中容易被忽视的问题。
李静是宝山区鹿鸣学校的一名小学语文老师。她告诉记者，上海市教委推出的《优质校本作业系统设计与实施指南》将作业的实施细化为指导、评价、分析、评价和辅导，对老师们很有启发。有了好的作业设计，还需要有效的实施，才能真正发挥作业的作用。？
李菁举例说，比如读拼音写单词，也会？笑？写的？开朗？有的同学是因为？英？字写不出来，有的是因为鼻音不分。？批改作业后，要注意分析，尤其是根据学生的回答，推断错误的原因。通过作业分析，可以发现问题，进而有针对性地进行评价和辅导。？
作业与教学脱节的问题不容忽视。王月芬认为，这很容易导致一系列问题，比如学生听课不专心，或者课后不做作业，甚至引起家长和学生对学校的不信任。
高质量的运营不仅需要高的设计质量，还需要高的实施质量。？我们的作业能否真正体现检验教学、发展教学的功能，让孩子在好玩有趣的作业中获得不断学习的动力，是极其重要的。？上海市教委副主任杨振锋说。
目前，上海100%的义务教育学校建立了作业管理办法和作业公示制度。随着《上海市优质校本作业系统设计与实施指南》的发布，上海启动了义务教育优质校本作业系统建设，细化作业设计与实施，提高教师课堂作业设计能力，充分发挥作业检测教学、巩固教学和发展教学功能，进一步提高义务教育阶段学校日常作业质量，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担。
优质作业是符合学生实际的校本作业。
好的作业让学习更有效率。
邢是上海市普陀区新阳中学的一名英语教师。她坦言，传统英语科目的作业仍以书面练习为主，可以提高学生的笔试能力，但训练方式单一，缺乏对学生语言综合能力的训练。我们正在尝试设计更全面的实践作业来提高学生的核心素养？。
？高质量的作业必须是符合学生学习实际和学校特点的校本作业。高质量和校本应该是作业管理的核心词。？杨振锋说，？孩子差异很大，学校的文化传统不同，教学进度也略有不同。强调校本的出发点是让作业适合本校学生和教学进度。教学进度的核心是教、学、评的一致性。？
一份好的作业让学生高效学习，也让教师从中获得专业成长，师生共赢。
上海市黄浦区蓬莱路第二小学分管教学的副校长单方面告诉记者，学校组织的？注重作业设计？校级教学节的主题是以教研组为单位开展作业设计评比活动，提高教师作业设计和实施能力。
盯着一个？功课好？上海市教委开展了专题培训和教学研究，强调学校的主体作用，将高质量的校本作业系统的设计与实施纳入校本教研体系，形成了以作业为抓手提高教学效率的有效路径。？我们希望不断提高作业的针对性和有效性，发挥作业的教育功能。通过优质作业的收集和评估，丰富作业资源库，为数字化转型赋能。同时，加强作业监管，推广更多好作业。？杨振锋说。