小学数学课堂应该培养哪些品质？

最近参加了国培，听了专家学者的课，我觉得小学数学课堂应该培养以下几种素质。第一，培养学生主动学习，发展数学思维意识。现在的课堂不再是简单的老师叫学生在下面听的过程。新的理念要求教师只做学生学习的引导者。课堂学习是师生互动的过程，要求学生大胆、积极地参与教与学的互动过程。他们只有积极探索，主动学习，才能在数学课堂上学习到新知识。因此，教师首先要培养学生主动学习的良好习惯。在小学数学课堂上，学生接触的是标准化的数学问题，不容易意识到数学在生活中应用和学习的必要性。因此，作为教师，在教学中要有意识地培养学生的数学意识，让学生接触到现实生活中的数学问题，比如秋游如何租车，购物中的数学问题等等。使学生认识到生活中充满了数学，培养用数学观察、解释和分析问题的思想，用数学思维解决实际问题。第二，培养学生的数学推理意识，增强数学推理能力。严密的推理能力，不能靠把一些规则输给学生，让他们生搬硬套。首先，老师可以用通俗易懂的语言告诉学生推理的本质。比如在学习乘法运算规律时，可以告诉学生，通过对多个具体例子的规律进行分析、比较、反思和发现，可以总结出加法运算规律。这样，学生就可以通过长期不断的潜移默化，在以后的学习中有意识地运用数学推理来获取知识，培养能力。其次。理解数学学习活动中推理的本质和价值。最后，在推理的过程中，要经常指出推理中的错误。第三，培养应用数学解决实际问题的意识，能够积极应用数学解决实际问题。数学源于现实，存在于现实，最终用于现实。数学的最终目的是使学生获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力，并解决问题。四、培养学生运用数学语言进行交流的能力，在数学学习中体现数学交流，大致如下。(1)当形象直观的概念与抽象的符号空间相联系时，就需要交流。(2)需要与数学家交流物体、图片、符号、口头描述等概念。(3)发展和加深学生对数学的理解需要交流。因为解释、推理和口头、书面表达自己的思想，可以帮助学生加深对概念、规律、公式、原理的理解。五、培养良好的数学心理素质主要包括以下几个方面。1，对学生进行爱国主义、热爱科学和学习目的的思想教育。2.培养学生对数学和数学学习活动的兴趣和动机。包括好奇心、求知欲和积极参与数学学习活动。3.学好数学的自信和克服学习困难的意志。4.学习数学的态度和习惯。包括:探索创新、独立思考、合作交流、实事求是的态度和习惯。数学素质不是某堂课或某个培训班就能完成的，而是要在长期的数学课堂中，通过学习活动的教学内容、实际应用、知识探究过程等教学因素的不断渗透、引导和启发而形成的。教学中要有意识地、潜移默化地进行综合培养，提高学生的数学素质。