张雪华，张雪华的一名高级教师。
她喜欢语文课，一直从事初高中语文教学，善于学习教育教学理论，自觉学习语文课程标准，认真分析优秀教学案例，敢于实践，大胆探索，不断反思。语文课堂教学可以有自己独特的观点和风格，课堂教学设计富有创意，教学氛围相当和谐。它总是想尽一切办法激发学生学习语文的兴趣，激活学生的思维，让学生喜欢上语文，喜欢上她的课堂。张雪华老师敢于承担公开课，展示自己的思想和特色，接受同事的分析和指导。先后承办了浙江省首届作文教学研讨会公开课、嘉兴市蔡观摩课、横渡三峡的船、平湖市名师展示的丑小鸭、东湖之秋平湖市展示的电话。她曾在上海、海盐、皇姑、周易、缪欣、泉塘等地教授研讨班，受到专家和同行的好评。2001年3月获平湖市第四届“优质高效”课堂教学奖；2001年7月获嘉兴市“优质高效”课堂教学奖一等奖；2002年8月被评为平湖市第三届名师、嘉兴市第四批学科教学带头人。
张老师注重作文教学，总是想方设法激发学生学习和使用语文的热情，指导学生开展课外阅读，开展读报评报活动，让学生用心读，发表自己的看法，及时整理一些孩子的想法和建议，反馈给报社。她知道读书看报对提高学生写作水平有着不可估量的作用。同时，她引导孩子尝试写作，积极向报刊投稿，还专门成立了“青树林”文学社(这个文学社在全国的儿童刊物上都有一定知名度，经常收到各种杂志的来信和电话)。五年来，在她指导下的200余篇学生习作在全国40余种少儿刊物上发表，她辅导的学生获得嘉兴市小学生作文竞赛一等奖。她还很荣幸地成为了《小学生世界》报基地的导师。2000年获浙江省《春之声》优秀指导教师奖，2003年获小学生世界报优秀读者。她还参加了张主持的《新概念作文起步—办小报》、《新课标下的新作文》的编写，积累的“五位一体”提高写作水平的策略在嘉兴市南湖春2003年“教改精选”交流材料上进行交流，并获得平湖市教学论文一等奖，主持了平湖市中小学“无痕”项目作文教学的实验与研究。
张老师喜欢项目研究，主持过嘉兴市1项目，平湖市2个项目。她还喜欢写作，经常写教后反思、教学随笔、教学随笔。在《教育信息报》、《中小学电化教育》、《小学教学改革与实验》、《小学教学设计》、《小学青年教师》、《小学语文教师》等国家级刊物上发表语文教学文章近20篇。主要论文有《提高学生写作水平的“五结合”策略》、《中学无痕作文教学研究》、《克服高中生写作语言高度反应的策略》、《口语交际中阻碍有效互动的症结与对策》、《注重景物描写中的语言包装》、《巧用CAI课件优化语文课堂教学》、《语文教学中学生主动学习初探》等。
张老师也更加注重班级管理，注重教育机智，努力为学生营造良好的环境:展示才华的人际环境，健康和谐的班级环境，学习探究的学习环境；尽量走进学生的内心世界，感受他们的喜怒哀乐，尽量满足他们的需求；努力搭建舞台，给予机会，让学生享受成功。因此，该班多次被评为学校文明班、镇先进中队，两次被评为平湖市雏鹰中队。多次在学校师德培训大会、班主任教育沙龙上交流经验，如“善待你我他”“名师代名词”“宽容是一种智慧”。我写的散文《关心》发表在《嘉兴日报》上。《女儿识字》发表在《嘉兴日报》上。“老师，哪只是右手？发表在《德渔日报》上的德育论文《培养学生交际能力，促进班集体建设》获2000年平湖市优秀教育教学论文二等奖。2001、2003年分别被评为我校第一、第三届十佳师德标兵。2001被评为当湖镇十佳优秀辅导员。2003年被评为平湖市级优秀班主任；2004年，她被评为平湖市优秀教师。
张老师还十分重视教研组的建设，努力营造思想上奋进、氛围上开阔、观念上创新、教学上钻研、科研上勤奋的团队精神。2004年，她被评为平湖市巾帼文明标兵。平时经常和教研组的老师交流学习，热心帮助青年教师，尽心尽力认真指导青年教师实践课堂教学。青年教师成长迅速，多次在省、市、校各类教学比赛中获奖。她经常参加省市公开课的研讨，先后被聘为平湖市白马小学、平湖市当湖镇中心小学、平湖市书桐实验小学“师徒制”的导师，平湖师范学校“石平学院班”的指导老师，热心培养和指导青年教师，使他们迅速成长:先后有5人在浙江省、嘉兴市、平湖市获奖。5人多次承担平湖市级公开课，经常送下乡、出城；两个人已经是学校有名的语文老师了。