小学疫情示意图
5岁后，我们搬到了现在的学位房。社区里没有孩子可以一起玩。幼儿园的学生住在不同的小区，偶尔会约好一起玩。而且这个学位房的住户比较多，大部分都是以上学为目的的家庭。所以附近有很多机构，基本上你能得到的培训都能在这里近距离找到。她幼儿园上舞蹈课，我就带她去上舞蹈课。这是她课外兴趣班的开始。
田甜课后学习了舞蹈、钢琴、尤克里里、声乐(6个试听班)、美术、羽毛球(1个试听班)、乒乓球。其中舞蹈坚持了一年就放弃了。原因是她不太喜欢练基本功。第一，疼。第二，她觉得无聊。其实第一个舞蹈老师很喜欢她，每次上课都夸她，说她很帅，身材很适合跳舞。学舞蹈没有错，只是她的节奏感没那么准。但是，有一件事她能做好，就是每次去都有点痛。我劝她坚持，坚持了好几个月。最后我尊重她，放弃了。
从我六岁到现在已经两年多了。一开始，我哄她去上了一个试听班。不像有些孩子，她不喜欢家长报班。当时她去了一个幼儿园大班。我不知道她是不是因为跳舞而痛苦。事实上，她非常抗拒报班。我哄她上了一个试听班，雅马哈的电子键盘小组班，六个孩子一起，视唱练耳，弹唱，用雅马哈的内部教材。隔着玻璃，我能看到朱老师带着他们，觉得这堂课真的很有趣，老师也特别友好。没想到下课后我问甜甜要不要参加，她却愿意报名上课。
当初父亲建议我报最少的班级，也就是说班费最高。我认为他是对的。如果贵，那就更贵。就看孩子能不能坚持学习了。小组课非常愉快。一个学期后就变成一对一了，因为孩子都上一年级了。
钢琴一对一弹了一年。练琴基本是隔天半小时。当她播放她喜欢的音乐时，她会非常喜欢。让她印象深刻的是，她玩罗马假日，牵手，参加比赛，很有成就感。她也喜欢这部电影。我猜是因为奥黛丽·赫本吧！但很多时候，对于钢琴，她的热爱是平庸的。二年级的时候，她带着两个孩子参加了一个听力班(视唱练耳)，因为和朋友在一起更喜欢。钢琴每周有一节主课，还有一节听力课。
疫情期间，她不去上课，练琴也很懒。后来经常让她练琴，她不喜欢。她更喜欢出去玩，有时候还说我不想学钢琴。高二第二学期复课后，她对钢琴的兴趣始终提不起来，练琴也是如此。后来老师告诉我，她的课也不好。我和她进行了深入的交谈。甜甜是个有自己想法的孩子，这可能和我们对她的民主教育有关，但我们还是尊重她的想法。所以，任何事情都不能强迫她去做，只有她想通了，愿意去做，她才会做好。
因为她上了小学，被分到了美术班，每年都要考美术，其他方面的天赋也没学到，所以她觉得坚持弹钢琴到六年级，每年都能通过美术考试就不错了。在和她交谈的过程中，我还是很尊重她的。我只是跟她说，坚持一件事两年多就放弃太可惜了，我和爸爸都觉得懂点音乐是一件很美好的事情。聊了很久，她告诉我，她不喜欢她最近放的音乐——奏鸣曲。后来我回忆，不是音乐不好，而是她没那么喜欢。同时她也没有经常练琴，也没有很好的回班，恶性循环。当时和老师沟通了一下。恰好她很喜欢一首钢琴曲《火炬博兰舞》，老师同意改成这首曲子，先用兴趣引导她。她想好了，态度立马180度大转弯，班级和钢琴练习也渐渐回归正轨，不一会儿，她又开始喜欢上了钢琴。有时甚至两件事都要做，她会选择我先练琴。但是由于时间不够，我们的钢琴练习还是不像有些朋友说的那样。学琴一段时间后，每天至少要练习一个小时。我们每周四次，每次20分钟。暑假期间，时间充裕的时候，我每天练习20分钟。
到了初三，时间就更紧张了。我想让她晚饭后有户外活动，9点必须关灯才能睡觉。所以考虑减少她的听力课，改成每周一次钢琴课。昨天她甚至说我小学毕业后要继续学钢琴。
学完钢琴再说艺术，我的原则一直是兴趣班不超过两个，不报文化班。在她停止学习舞蹈后，我认为她非常喜欢绘画。想起了她5岁的时候去易德乐当木匠的场景。5岁多的时候，她可以坐在那里切割打磨3个多小时。老师说她的注意力超出了她的年龄。因为爸爸是机械设计师，小时候我会带她去拆家里需要修理的东西。搬家时，她和父亲把两张高箱气垫床拆开，组装在一起。所以，她的动手能力还是可以的。当我想起阿黛尔时，她第一次去做木匠已经一年了。当时知道这个机构是因为一个广州美院毕业的同事在圈子里发的，说是一个从法国回来的艺术家办的。她看到木工，就带着她。后来，他们还举办了一次体验活动。当时长沙发洪水，他们组织几个孩子闹了一场淹城。这所学校的教学给我留下了深刻的印象。
我告诉她我们应该试试艺术课。一个是易德乐，他的理念是审美创造空间。老师的想法和国内的艺术机构很不一样。他们认为在小学阶段培养孩子的艺术思维比训练技能更重要。一开始就训练孩子的素描或者其他技能，只会固化孩子的思维。我很赞同他们的想法。第二个是广州美院毕业的同事。她也在培训机构，离家也不算太远。她教国画，画的很生动。其实我自己也挺喜欢的，就带她去试了两节课。我们的同事也很好地接待了我们。现在她经营的机构叫优御艺术美学空间，地址是雨花区万博汇一期4号楼301。在两个机构试课后，我问甜甜想报哪个机构，她说想报Art Delle。我的同事也非常理解我们的选择。
一开始我也很担心不知道她是不是真的喜欢。因为是朋友推荐的，老师好心让我们买几节课，看她能不能适应。一般来说，你在外面是做不到这一点的，而且现在老师的课都满了，名额也供不应求，这就更不可能了。当时机构才成立一年多，学位没那么紧。没想到甜甜每次下课回来都说很好玩，很喜欢。所以，我给她上了一年的课。
易德乐的两位男老师是从法国学习当代艺术回来的，视野非常开阔。他们在每堂课上使用不同的材料来完成他们的作品。这些课程是由老师们自己开发的。不上课的时候，老师们会去全国各地看展览。他们是艺术创作专业的，组织安排的很多东西都是他们自己做的，自己画的。每次和老师交谈，我都收获良多。他们可以带能力高，眼光高的大学生。可以说他们不仅仅是美术老师，而是艺术家，他们只是做美术教育。
端午节是这个组织的节日。甜甜说她怎么能放假呢？她不想错过任何一堂伊德乐的课。和她一起上课的孩子的妈妈说，家里的孩子也这么说。她的一个同学原来在大卫的工作室。因为他妈信任我，去了易德乐，马上转到易德乐。她也等了一段时间才拿到中级学位。她还说他会一直上这门课。这个机构完全是靠口碑做出来的，因为老师不在学校门口发传单，觉得太低级，我们家长开玩笑说他们做的是情怀。但真正有价值的，是孩子内心是光明的，是父母愿意买单的。这是她所有兴趣班里，她孩子和我给的最高评价。老师从不要求我们交费，但我们都主动交费。假期每天停课，学生参加冬令营和夏令营。老师从来不叫我们赶紧报名，孩子都抢着报。我也喜欢这一点。我不喜欢机构老师推我去报名付费。这个机构在世纪金源和星沙乐韵魔方也有分店，那里的运营管理老师是油画家，非常专业。在冬令营和夏令营期间，他们会有一些不同的课程。甜甜曾经做过一个一米高的树屋。这个夏天，她很想做天空之城，需要做几层。老师说她还没到年龄，要等到初三暑假。
二年级的时候，有一次，我很想学非洲鼓，于是尝试了柠檬乐器。这些机构主要由创作、吉他和声乐组成。机构的老师带她去上了一堂Creary的课，她当即表示要申请。我回来和父亲商量后，同意报名20节。我还报了非洲鼓，给她买了600块的尤克里里。每次她上课，我也上课。这是一段美好的回忆。组织有一个小舞台。学完10的课，会给学习者一个舞台上的小表演，让他们的家人观看。我和甜甜配对，她弹琴唱歌，我打鼓，完成了一首《我有一只小毛驴》。因为她同时在学钢琴，没什么时间练尤克里里，所以最后也是手忙脚乱。我没有任何音乐细胞，学习非洲鼓的过程相当痛苦。老师估计看着我年纪大的朋友也是无语，练习不勤快，有点笨。但是，这段经历，一方面是我和甜甜非常美好的回忆，另一方面也让我明白，如果你想学一些她不擅长或者不喜欢的东西，那是很痛苦的。所以我也能理解她为什么放弃跳舞，孩子学琴不容易，让我在学习兴趣班上成为一个比较宽容的妈妈。
柠檬乐器搞活动的时候，我买了六节声乐课，一节两节。老师是一个刚从沈阳音乐学院毕业的大男孩，田甜非常喜欢他。老师也觉得她学得很好。但鉴于她刚结束Creary，而我的原则是兴趣班不能超过两节，我也咨询了熟悉的声乐老师，说孩子初中变声后学声乐会更稳，小学打好钢琴基础就好了，所以我就忍住了，没给她报声乐。时间真的不够。她想在家听英语，读英语，其他时间出去玩。
我希望她在二年级的暑假后多做运动，尽管她已经很活跃了。但是我觉得专业学一项运动还是不错的。一个是锻炼身体，一个是以后和朋友一起玩，也是一种社交。爸爸非常喜欢打篮球和羽毛球，而且打得很好。之前我们还带她去打羽毛球。疫情期间，她和爸爸经常在家里开心地玩耍。我想找几个小朋友一起学羽毛球，以后爸爸也可以陪我练习。我召集了几个孩子试着上课，但后来他们临时改变了主意。班级不和谐，羽毛球馆离得远。放了一个月的假，我以为我家旁边有个乒乓球馆。我临时改变了主意，说我们应该试试乒乓球。如果你喜欢，我会给你一份报告。不喜欢就算了。结果她试了一个班，很喜欢，就先报了一个12的暑期班。她每天都去，每次都很开心，进步很大。教练说她学得很快。我给她报了秋季班，这也是她要求的。现在我上了三个兴趣班，钢琴，美术，乒乓球，已经超出了我定的两个原则，但是运动本身就是好玩的，所以锻炼身体很重要。另外我还省略了一节钢琴课，这是一个很好的安排。我的原则是兴趣班不能影响正常学习通识教育的时间。
我是一个非常喜欢思考的妈妈，所以在学习兴趣班的过程中，田甜的指导也带来了我的思考，其中有一部分来自别人的经验。比如我的导师曾经跟我说，学习好的孩子一定是他喜欢的，不要逼他学他不喜欢的。这里指的是兴趣班，而不是外语之类的通识教育班。所以，我放弃跳舞的时候，参考了老师的经验。虽然有一个指导和坚持的阶段，但是别人都觉得她特别适合学舞蹈，最后我们坚定的放下了。
我看过的关于兴趣班最好的教导之一，来自于“在生活细节中教育”。蔡英青和洪兰说，一个孩子可以把一个东西学得很好，但他很不开心，所以真的有必要给他另一个他更喜欢的东西。另一方面，一个孩子可能因为困难就要放弃了，他可能并不是真的喜欢。这时候你要引导他，帮助他学习。此外，他们也反对急功近利。他们年轻时发现自己的孩子有点艺术天赋，于是放弃了文化学习，致力于追赶艺术，一举成名。最终，他们可能会伤害钟勇。不管你喜不喜欢通识教育，都要好好学习。这些想法给了我很多帮助。
易德乐老师曾经做过一个15分钟的短视频，讨论我们为什么要学艺术，他们说学艺术，一定要想清楚学习的目的。我也一直在想。最近孩子学琴的目的逐渐明确，与我让她学琴的初心不谋而合。因为我们是基督徒，我们希望她长大后能教钢琴，弹赞美诗。赞美诗都是简单的音乐。我们教有的妈妈工作信主后学习，有的妈妈不报班，就跟着免费视频教，好好玩。这里面肯定有人才。比如我非要学，老师不一定能学好。但是从这些妈妈的例子中我也看到，弹赞美诗并不需要很深的钢琴基础，所以我们只要放松节奏，学钢琴就可以了，因为我们没有等级的要求，自然就能达到弹赞美诗的目的。另外，我也希望田甜能培养出一定的音乐欣赏水平，这就足够了。所以我们的钢琴课调整为一周一次，练习时间也不长。但是孩子们学的很开心。
相信你从我啰嗦的叙述中可以看出，我对甜兴趣班的指导是过程导向的，不需要你有一个结果，考了多少级，或者参加了多少次比赛才能得奖。以前她说她很喜欢画画，我们都喜欢看绘本。我也幻想过她以后可以当绘本作家。但是，她通常会在一段时间内非常努力地画画，一段时间内根本不写。我有点着急，推了她一把，说你想当绘本作家，那就好好练吧！现在，我也很清楚孩子们最后能发展成什么样。他们自己成长，不是我们能规划的。我们要做的就是不要那么功利，凡事都要有个结果。就像一个名人说的，这个时代，不学点没用的东西，以后可能很难找到工作。无用有时是大用，这里可以引用庄子的“小材小用”。
最后，我想说，兴趣班要以孩子的兴趣为主。虽然我也不喜欢快乐教育这个词，因为学习总是需要认真努力才能学好，但我还是希望兴趣班能给孩子带来快乐。另外，任何兴趣的引导和培养都不能只靠机构，家庭氛围也很重要。父母自身的爱好对孩子爱好的选择也有影响。比如我小时候其实很喜欢画画，也学了一点，后来就没有坚持了。我天生就非常接近绘画，所以我很乐意带她去画画和看展览。爸爸喜欢羽毛球，喜欢摆弄东西，她也喜欢。从幼儿园开始我们就带她去听音乐会。她现在学的东西都不算很好，但是每次都很开心的去上这些兴趣班，这也是我希望看到的。