儿童四字成语的拼写
很多成语来源于一些寓言、神话传说、历史传说，不仅情节生动，而且寓意深刻。首先，我们在课堂上营造了一个“每周一阅读”的环境:安排成语读卡片；成语故事图片；相关成语故事书，让孩子生活在成语故事的环境中。
其次，在成语的内容方面，我们考虑从两个方面进行选择:一是所选成语的故事比较简单，符合儿童的认知特点，但又不失生动的情节，寓意深刻，通俗易懂，如盲人摸象、对牛弹琴等。其次，我们选择的成语符合孩子的年龄特点。比如我们开头选择的成语，都是和孩子喜欢的动物有关的，比如:史密斯，羊死了之后再补，井底之蛙，叶公龙浩等等。
另外，也是我们的选择关系到孩子的一生，比如:拔苗助长，掩耳盗铃。孩子听完后会很快理解，复述故事。
这也提高了孩子的表达能力。尤其是成语故事，比较简单，可以增强表达能力较弱的孩子的自信心。
在日常的“讲成语”时间里，孩子们的兴趣高涨，大家争先恐后地讲成语、讲故事，可见孩子们学习成语的兴趣有多高。大致来说，经过一个学期有目的的引导，孩子从懵懂到现在已经掌握了相当数量的成语，丰富了自己的成语词汇。
掌握了近30个成语，如:一心一意、三心二意、一鸣惊人、意气风发、争先恐后、以人为本、尊老爱幼、相亲相爱等等。二、观察讨论有助于理解大班儿童思维仍以具体形象为主，但抽象概括能力较小，中班儿童有显著提高。
这时候孩子的学习习惯逐渐养成，对知识的渴求也越来越强烈，所以我们选择与数字和学习有关的成语，如:一举两得，熟能生巧，悬梁刺股，磨成针等。心理学家告诉我们，兴趣是一种积极的情绪，人的情绪总是在特定的情境下产生的。
只出现在文字中的成语当然很难吸引孩子的注意力。为了让孩子更自发地认识这些成语，我们把它们放在“每周一阅读”里，配以相应的拼音和图片，吸引孩子的注意力。
大班的孩子借助现有的拼音和识字基础，尝试拼读。当他们拼写一个成语时，他们会有理解它的欲望。然后借助图片，引导孩子有目的地观察和讨论，从而理解这个成语的含义。
比如，当他们知道“史密斯”这个成语，看到大森林里威风凛凛的老虎迷迷糊糊地跟在狐狸后面，狐狸在老虎的伪装下很有尊严地走在前面，孩子们突然明白了故事的真相，明白了成语的深刻含义，然后让他们模仿动画里的狐狸和老虎，动作和谈吐更有深度。讨论也是孩子理解成语的好方法。
对于孩子来说，个人的理解总是有限的，讨论只是孩子加深理解的好方法。比如成语“百招中的百招”，从词义上就很容易理解。在老师有意识的指导和启发下，孩子们在交流和讨论中体会到了更深的意义，知道只有在勤奋学习和努力的基础上，才有可能真正做到“百招中的百招”。
同时，孩子们也从所学的成语中发现了类似的成语，如:熟能生巧，铁杵磨成针等。，并进一步理解了它们的含义。第三，借助绘画，开拓我们的思维。我们选择的成语大多是关于动物的，故事性很强，故事的内容是用一张图来体现的。
除了用观察和讨论的方法去理解，我们还引导孩子进行绘画创作，并借助图片进行表达。既开发了孩子的想象力，又充分体现了孩子对成语故事的理解。
比如，当孩子知道“等兔子”这个成语时，他们会和几个人合作，把相关的故事分解成几个连续的画面，加上自己的想象:1。一个农民正顶着太阳耕作。2.附近的树林里有人在打猎，小动物在四处奔跑。
3.一只兔子跑到路边，撞到一个大树桩上，吐血倒地死去。农民们兴高采烈地把兔子扛回家烤兔肉吃。
5.农夫坐在大树桩旁等兔子，土地荒芜了。孩子们不仅赋予故事生动有趣的插图和漂亮的封面，还把它装订成册，成为一本值得一看的漫画书。
同样的作品还有《画蛇添足》、《羊死了之后补》、《史密斯》、《盲人摸象》等。自由活动时，孩子们会一起看自制的成语漫画，讲有趣的成语故事。
有时会提议在书中增加一些图片来丰富内容。在自由的氛围中，孩子的思维得到了进一步的激发。
同时，在游戏区，我们还提供了一些可操作的道具，让孩子们操作这些道具来讲述和表演故事。他们的形象语言准确生动地再现了成语的故事，从而激发了他们的真情实感，沉浸在成语的意境中，乐趣无穷。第四，用成语分享快乐。每天都会有固定的时间“说成语”，让孩子比较。谁讲的成语故事最多，谁就是成语故事之王。
我们不仅要选出讲故事的成语之王，还要选出阅读成语之王。我把成语做成卡片，看谁读的成语多。谁能看懂成语，谁就是王者。
看到一些同龄人受到了表扬，其他孩子更感兴趣了。教师继续教孩子成语后，需要及时巩固和运用，才能使所学的成语在生活中发挥作用，这也叫活用成语。
我们经常通过其他活动让孩子使用成语。比如在“莎莎慌慌张张”的语言活动中，孩子们起床后对莎莎的表现给出了一系列的评价。
2.小学生四字成语大全相呼应要一举多得，一举两得，一落千丈，一模一样。一暴十寒，一心一意，一本正经，一尘不染，一石二鸟，一脉相承，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一次一物，一物难言，一物难言。你一夜之间就一针见血了，对此也略知一二。一个有才华的人，一波三折，你无能为力。你对此无能为力。你不能一劳永逸地做任何事情。你对此无能为力。你对此无能为力。三长两短，三次五次都很难，我很幸运能三思而行。我有三个头，六只胳膊，三颗心和两个头脑，我在半夜里钓鱼。两天晒网，四海分，四海散，四海危，四海彩，四海彩，五谷丰登，学富五车，五雷轰顶，六神无奈，六亲无奈。大不义清净散，厨子太多遍地都是。世俗的欲望无处不在。面子威风，废话，八仙过海，各有神通。九毛九条命，九牛二虎之力，笑靥如花，十年安定，十年寒窗，尽善尽美，十指匆匆，十月寒冬，空气充盈，皆是被原谅的百川海归，百读不厌，百花齐放，各种东西都是百感交集。不如走得更远，看千奇百怪，千锤百炼，召千军万马，千里之外，千户之内，千遍之内，千遍之外，千篇一律，做千千，千遍之外，做钱山，千遍之外，千遍之外，千遍之外，千遍之外 要千倍，要千倍，要千倍，要千倍，要千倍，要千倍，要千倍，要千倍，
3.有哪些带拼音的四字成语，1，满月，拼音；(huā hǎo yùe yúan)
2、良辰美景，拼音；([Liang chén méI jǐng]
3、合家欢，拼音；(hé jiā huān lè)
4、明媚春光，拼音；(chūn guāng míng mèi)
5、春寒料峭，拼音；(chūn hán Liào Qiao)
6、春花秋月，拼音；(chūn Huāqi Yuè)
7、春草满地，拼音；(chún hucún cáo)
8、心连心，拼音；(图xīn zhì fù)
9、以诚相待，拼音；(gān dǎn xiāng zhào)
10，兄弟，拼音；(青汤苏)
1，花个满月，拼音；(huā hǎo yùe yúan)
解读；花开了，月圆了。比喻美好而完整。它经常被用来祝贺人们的婚礼。
造句；中秋节晚上，月圆，我们一家人在院子里赏月。
2、良辰美景，拼音；([Liang chén méI jǐng]
解读；好:漂亮；陈:时间。好时光好风景。
造句；我们必须在日出前到达峨眉山，不要错过日出的美景。
3、合家欢，拼音；(hé jiā huān lè)
解读；菊花品种之一。
造句；满月是诗，月亮是画，十五的月亮挂在空中；问候是茶，祝福是酒，浓浓的茶香加在袖子上。中秋节快到了。祝你中秋节快乐，阖家幸福！
4、明媚春光，拼音；(chūn guāng míng mèi)
解读；明媚:美丽可爱。形容春天明媚可爱的景色。
造句；在一个明媚的春日早晨，我们来到路畅山庄秋游。
5、春寒料峭，拼音；(chūn hán Liào Qiao)
解读；寒气:微寒。形容早春的寒冷。
造句；百度出现了，让我看到了那一代画家如何在正月里面对浙南的山村，在寒冷陡峭的春天里寻找秘密。
4.描写孩子的四字成语:lhuangjhx517的原发布者有哪些？
形容孩子的成语1，冰雪聪明:比喻人的聪明。2、才华横溢:形容一个人才华出众，聪明智慧。3、聪明:聪明:智力发达，天赋高。聪明:灵活且聪明。形容一个孩子乖巧、活泼、聪明。4、聪明:智力超过一般人，非常聪明。5、飞鸟靠人:据:依恋。飞鸟依偎着人。比喻依附于权贵。它也隐喻着儿童和女孩娇小、顺从和和蔼可亲的形态。6.无辜:邪恶:不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。7、快嘴:犀利，犀利:聪明，灵活。形容人聪明，善于说话。8.非凡的勇气:非常勇敢无畏。9、活泼可爱:动作自然，不呆板，形容孩子可爱讨喜。10，天真:天真是指单纯；这个成语经常指人的内心的简单、坦率和自然。也用来形容少年或儿童的单纯善良。11.人与人相亲相爱:人与人相亲相爱，意思是大家看到就喜欢，形容人漂亮可爱，或者事物赏心悦目。12，才貌双全:才貌双全。13、明眸皓齿:明眸皓齿。14、端庄坚强:形容坚强老实的样子(多为儿童)。15，小孩子的话肆无忌惮:老迷信是过年在大厅贴这四个字，意思是小孩子说话不用避讳，就算说了不吉利的话。也可以说是可爱或者孩子说的语言幽默生动，让人忍俊不禁。16，念念不忘:看完之后念念不忘。形容记忆力非常强。17，纯洁无瑕:形容人纯洁善良，没有污点。它还形容事物干净、完美、无瑕疵。18，活泼:欢
5.有10个带拼音的单词给你:
英语(yιng)姿势(zι)Huàn(胡安)头发(fā)；
(fèn)不要(bú)在乎自己的身体(gün)；
顶(dǐng)天(tiān)立(l)地(dì)；；
去(fu)唐(tāng)舞(d ǒ o)火(Huǒ)；
(lín)危(wēi)不(bú)惧(jù)；
Town (zhèn)从(zì) if (ruò)确定(dì)；
康(kāng)赋予(kǐI)(Jiǐ)(yǐ)的意义；
大(dà)智(zhì)大(dà)勇(yǒng)；
力(李)拉(W ǐ n)狂(kuáng)兰(lán)；
光(guāng)明(míng)雷(líI)罗(Luⅱ)；