什么是学校减负政策？

1.集团教师会议一学期召开两次，分别在学期开始和学期结束时召开(不包括上级部门特别重要的会议)，通常在校园内以视频会议的方式进行。严格控制非业务培训的杂会。

2.各部门组织的会议要报校长办公室审批，严格控制会议数量。

3.提倡电子办公，网上能安排的任务不需要额外开会。

关键解释

会议是大多数学校老师反馈最多的负担之一。

罗介绍，大观小学教育集团包括枝江和申花校区，车程差不多半个小时。以前每隔一周开一次团教师会，老师们经常在两个校区之间来回跑。

虽然有校车，但是一个校区有些老师集中出行的时候应付不过来。有些老师要自己开车或者拼车。无论是时间还是精力，都是不小的消耗。

现在一个学期的小组教师会议控制在学期初和期末，一到两次，会议地点在校区之间轮换。期末总结会将在之江校区召开，集中讨论本学期的发展成果和下学期的工作任务。

这学期，学校的视频会议系统正式上线，平时跨校区的会议可以依托视频会议系统直接解决。

对此，继第二届教育IP峰会之后，鹿趣科技首席运营官桑，通过与部分教育领域的老师、专家、学者的远程对话，发起了对减负政策的深入探讨。

@桑|桑郭勇:

话题“你如何看待中小学减负政策？请尽量表达自己相对完整的观点。

@高考专家李勇:

减负任重道远，减负是一个沉重的话题！减负需要全社会的综合治理，要靠教育部门、学生家长等社会力量的共同努力，不是短时间能解决的！

30条颁布实施后，会有显著的变化，这就是国家的强大！

@肖老师~升学规划指导~升学规划指导:

方向是对的，执行和效果任重道远。

@ _陶:

教育资源不均衡，好学校少，竞争大，减负难。

小升初现在划区，学区房被暴力炒作。

兴起之初，县一级基本都是重点高中(非重点教师比例确实有点差别)。如果你能进重点，你就能进大学。如果进不了重点，基本上就和大学无缘了。

想让孩子上好学校，家长应该怎么做？家长希望孩子上有好老师的重点学校，就这么简单。

@山东陈伟:

减负，我觉得政策没有问题，也很人性化，是从学生长远发展的角度考虑的。

我们为什么要讨论老师？

就是因为所有的政策都是人执行的，学校的老师亲自执行。

所以老师的理解和执行是有差距的。所谓的师资差异，其实就是个人视野格局的差异，以及知识体系更新速度的差异。

比如国家要小学生接受安全教育，每个小学生看完题回答应该是正确的。那就给了班主任任务，为了尽快做出成绩，老师会让家长直接在群里做。一个学期无数次的安全教育，有的孩子一次都没看过。所以这就是上面有政策，下面执行有偏差的角落。

所以作为第三方机构，要了解政策，了解我们服务范围内的师资结构，同时支持学校培养自己，在宪法上做好补充。* * *同时创新。

@南林:

是的，以我孩子的学校为例:他们学校不同老师布置的作业量相差很多。

他们的班主任在教育观念上相对较新，但相应地也要承受更多的压力。

因为我们必须想办法在课堂上设置更多的教育教学活动，保证孩子不在重复的作业模式中掌握知识。

这是幼儿园班级平时的作业，很多都涉及到逻辑推理。

想要考上985/211甚至清北，必须从幼儿园开始。这就是目前的情况。

减负是为了学校还是为了家长和孩子？

@廊坊马永春:

同时，基础教育中一直没有让家长充分参与到孩子的文化教育中的好办法，而对于一个孩子的成长来说，最关键的两个群体就是老师和家长。

所以，让家长批改作业是让家长参与进来的一种方式。想法是好的，实际执行起来很有问题。大部分家长通过参加小学作业勉强及格。初中高中以后真正能指导作业的家长少之又少。

每一代人都有超越上一代的新知识结构，而父母的第一份工作就是赚钱养家，给孩子一个好的生活环境和教育环境。父母一边挣钱养家，一边承担大量的学科指导，这是非常不现实的。

那么家长参与的正确方式是什么呢？

我觉得就像对待一个孩子。我们不能指望每个家长都是医生，医院是看病治病的主要场所。家长要遵医嘱，进行常规预防，药箱和常见病的预防知识，定期做一些体检，鼓励孩子多做运动。教育也是如此。现在家长的参与能力比较弱。基本上除了上学要花钱，上课也要花钱。

事实上，随着科技的发展和相关教育资源的丰富，家长可以更多地以家长的角色参与进来。

比如对孩子更好的理解(对孩子潜力的评估，对学习数据和学科能力的数据报告的学习和理解，比如专家咨询。