高一班主任个人工作总结。
高一班主任个人工作总结(1)本学期班级整体发展良好，日常管理扎实有效，无重大恶性事件；成绩管理可圈可点，达到虚拟线人数和各科平均分均位居前列。本文从两个方面总结了一年来的工作。以下是高一班主任年度个人期末工作总结。
一、本学期的主要工作
1，狠抓常规管理。修改和完善班级的规章制度；调整充实班干部队伍，成立班风监督委员会；加强真空时间管理。
2.做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化中。动用了一切可以利用的方法和资源，先后对3名学生进行了治疗和教育，对5名学生进行了长期关注。效果很明显。
3.探索绩效管理的有效途径。加强与教学老师的联系；
4、文理指导，但效果不好。
二、对工作的思考和建议
1.关于问题学生的处理，我认为极端的行为一定是用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成由来已久。不能寄希望于在考试中简单说教就能解决问题。要用制度来教育人，积极用惩罚来教育学生，就像考试作弊一样。一旦发现，立即处罚，张贴通告，形成高压态势。建议政教处可以。
2.关于文理分科，我觉得应该从学校层面介入。考班主任是不够的。如果班主任干预过多，部分学生会产生误解，形成逆反心理。如果学校介入就不一样了，学生可能只是看文理分科。以我的班级为例。目前我班有3-5个活跃的同学。每次考试都在假想线附近，有两次在假想线以下很久了。通过分析他们的分数，文科明显好于理科。这几个同学文科成绩都还可以，语数外300分没问题。政治和历史成绩稳定在75分以上，而理工科的学生只有三四十分。但是受大环境的影响，他们坚持学理科，肯定会挑战自己。这些学生学习态度好，素质好，和我相处的很好。从某种意义上说，他们坚持学理科，尊重我们的老师，所以我们不能做太多的工作，但实际上，这些学生真的很难学理科。本学期，在学校领导的大力支持、政教处的正确领导和年级部的大力指导下，班级整体发展良好。
高一(2)班班主任个人工作总结这学期我担任高一(7)班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的齐心协力下，我们班的各项工作有序顺利的完成了。
多年的班主任工作探索使我明白，重视人的全面发展，培养学生完整的人格，使学生的个性得到充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。实施素质教育，创建良好的班集体，培养学生完整的人格，形成良好的习惯，形成优秀的品质，是班主任义不容辞的责任。回顾过去的半年，我主要做了以下工作:
第一，学生方面
确立阶级斗争目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
(1)加强班干部管理，让学生自己照顾自己。班主任是班级的领导者，班干部是班级工作的具体实施者。所以，加强班干部管理其实就是加强班级管理，加强班干部指导就是加强班级指导。班里有什么问题，我会结合班干部，问问他们的意见。这样在实现上更合理。
(2)注重与学生的思想交流，经常与学生谈心。班级的问题，说到底是学生的问题。只要解决了学生的问题，班级的大部分问题也就解决了。那么如何发现学生的问题呢？我的经验一方面是基于原有的经验，另一方面是和学生的交流。在与学生深入广泛的交流中，摸清学生的思维动向，探索下一步工作的方向。肯定和发扬好的方面；不好的方面要压制和制止。
(3)始终把学生的养成教育放在首位。养成一个好习惯比改掉一个坏习惯更重要。我在教学中注重学生良好习惯的培养。早读、做笔记、整理错题、着装整洁、待人礼貌等等习惯。
(4)感恩教育一路引领。人的一生中，父母的关心和爱是最真诚无私的，父母的养育之恩是永远说不完的。有很多认识或不认识的人或多或少的帮助我们，是做人的本分，是天生的美德，是各种美德形成的前提。所以，我们要学会感恩。只要心中有爱，世界就会变得更美好。
(5)每周一次班会主题，适时适度教育。学生的问题只有实现了教育才更深刻。通过组织班会，让学生讨论，从中获得教育。成功举办了网上冲浪的危害，吸烟的坏处，应饮酒，以及如何正确对待同学的友谊，使学生受益匪浅。
(6)持之以恒地对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习、成长。鼓励是最好的催化剂，没有人不喜欢被表扬。所以，在教学中，要敢于肯定学生，表扬学生，让他们快乐成长。
第二，自我
热爱教育，爱岗敬业，有职业道德，爱生如子。
(1)以身作则，努力做学生的榜样。每天早上，我准时和学生一起做操；每天第一节课前，我准时出现在班级门口；每节自习课，我都要巡视班级...老师的一言一行，一举一动都应该成为学生的榜样。
(2)用爱温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水。所以，老师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石和催化剂，它能促进学生的转化，滋润他们的心灵，把师生关系变成亲密的朋友。就这样，我爱着、关心着每一个学生，用爱搭建起通往学生心灵的桥梁。
(3)细节决定成败，教育教学工作要落到实处。老子曾说:“天下之难，必易；说天下大事必须做细，不无道理。我呢，愿意平平淡淡，认真做好每一个细节，正如:泰山不拒细土，故能高；河海不择细流，故能成深。”所以，礼物全力以赴，细节决定成败。这就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我非常关注学生的生活和学习习惯。将知识点落到实处:注重晨读，知识的积累和运用，让学生明白一个道理:台上一分钟，台下十年功！
但是，人不是圣人。作为一名班主任，在带班的过程中，还有很多值得深思、研究和提高的地方。还有很多关于学生成功的想法和假设是以前没有实现的，需要自己去实现，让学生成为:
(1)有思考的头脑；
(2)有一双观察的眼睛；
(3)有一双倾听的耳朵；
(4)有一张会说话的嘴；
(5)有一双会操作的手；
(6)有两只行走的脚
未来的接班人。
看庭前花，荣辱不惊；仰望天空，有云有云，无心停留！前面的路还很长，需要我一步一步来。
高一(3)班班主任个人工作总结高一45属于三级班。为了搞好班级建设，因材施教，这学期我主要做了以下工作:
一、组建班委，明确班委职责。
在八天的军训中，在和同学相处的日子里，我基本了解到了同学们的个人素质(意志力、吃苦耐劳精神、团结协作精神、生存能力等。)，个人理想爱好，特长，性格特点等。，为我选择临时班委打下了良好的基础。班委确定后，我制定了班长、纪律委员会、生活委员会、宣传委员会、文艺委员会、各学科代表、组长的职责，使班委分工明确，各负其责。
第二，建立激励机制，树立良好的班风和纪律。
第一次班会，我让同学们自我介绍:姓名，毕业学校，理想，爱好，特长。由此发现，虽然大部分学生的入学分数较低，但他们都有远大的理想和抱负，他们上高中的目的也很明确:“上大学。”所以根据班级情况:有理想，有上学的愿望，但是基础差，学习习惯差，缺乏意识。鉴于学生主观愿望与自身客观条件的矛盾，我对班级的定位是:强化组织纪律观念，克服自身不足，独立按时完成作业，认真听课，养成预习、复习、勤学、提问的良好习惯。同时在班里设立了遵守纪律模范、劳动积极分子、进步最快、表现优秀、关心集体、自我设计、gfd奖七个奖项，规定每学期评定一次。
第三，充分体现素质教育，开展丰富多彩的班会活动
为了培养学生的综合素质，充分展示个人爱好和特长，体验成功的喜悦，活跃学生的课余生活，本学期我们班开展了以下活动:
1.捐赠爱心活动(唱歌、征文、诗歌朗诵等。)
资助经济困难的学生让她重返课堂。
2.文明礼貌，从我做起(以演讲、回答、游戏等形式。)
通过演讲的形式，让学生认识到文明礼貌的重要性，知道怎么说，怎么做。
3、“除夕晚会”(唱歌、跳舞、小品、游戏等综艺活动)
学生们成功地自编、自导、自演并主持了晚会。他们的才华得到了充分的展示，脸上洋溢着幸福的笑容。
第四，建立团结进取的班集体。
通过学校的卫生评比活动、眼保健操、广播操、冬季运动会等集体活动，集体主义教育增强了学生的集体荣誉感。我们班在高一的广播体操比赛中获得第三名，在冬季运动会中获得第四名。
第五，加强组织纪律教育，严格遵守学校规章制度
利用班会学习《蒙自一中规章制度大全》、《高一年级临时管理规定》、《中学生日常行为规范》，做到思想工作第一，批评惩罚第二，表扬鼓励教育为主，依规严惩违纪者。
在校长的带领下，在政教处和学生会的有效管理下，经过一个学期的严格要求，大部分同学在纪律、学习习惯的养成、卫生的维护等方面都有了一定的进步。但在很多方面，我的工作还没有做好，需要深入学习。比如如何根据学生的性格做好学生的思想工作？如何调动双差生的学习积极性？怎样才能让慢班不慢？等等。我相信:没有付出，就没有收获。
高一(四)班主任个人工作总结在过去的这一个学期里，在学校领导的帮助和带领下，在全体老师的大力支持和配合下，我依靠自己一步一步的摸索和反思，使班里的各项工作都很顺利，使每一个学生在学习和生活上都有所进步。
经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4班)学生的特点是:(1)学生活泼好动，思维活跃，有的学生甚至很“调皮”。(2)学习主动性差，学习自觉性低，需要反复强调和努力。(3)由于学生家庭环境的影响，许多良好的行为习惯尚未形成，综合能力和素质有待提高。
针对以上特点和班级的学期目标，我在班级的监督、指导和管理方面做了以下工作，并取得了初步成效。
一、班级德育工作
1.开学伊始，我认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生行为规范》和《漳州市实验中学学生行为规范实施细则》。我耐心地从思想政治、班规校纪、文明礼貌、课堂纪律等方面对学生进行了教育。，逐渐养成了文明礼貌的好习惯，比如迟到要打报告，见到老师要打招呼。
2.制定了详细的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
3、经常向学生灌输简洁明了的审美观。所以学生可以做到gfd中的“七不”:不穿拖鞋，不染发，不穿花里胡哨的衣服，男生不长发，女生不烫发，不化妆，不戴首饰。如发现有不良现象，立即进行教育，集体监督。
4.有计划地培养学生的集体观念和参与意识，使他们对自己的班级产生一定的认同感，积极参与班级管理，逐步学会自律和守纪律，配合老师维护班级纪律和各项规范。
当然还有很多问题，比如迟到，不交作业，不认真做值日生等等。下学期我们应该加强这些工作的力度和有效性。
二，班级学习情况
经过一个学期的思想教育，班里形成了良好的学习氛围，可以互相竞争，互相讨论，互相帮助，班级的面貌也可以得到改善。
1，最重要的改变是学生能够认清高中学习的主要任务和最终目标，迅速转变观念，端正态度，从而争取在三年内考上一所喜欢的大学。
2.充分利用早读和自习课组织学生进行有效的练习和复习，学生的学习积极性会随着这种良好的氛围而得到加强。
3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常受到老师表扬；课后，学生还利用上课时间或自习时间来弥补错误。
5、多种学习习惯开始养成，大部分学生能按时交作业，及时复习，并在学期结束时能自己整理笔记作为期末复习资料。
三、工作经验总结
在担任班主任期间，对于管理好班级群体，在学生中树立威信，我有很多感触。希望能和大家交流，互相学习。
1，发挥班干部的带头作用
班主任不仅要用好班干部，还要教育和培养班干部。我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们好好学习，团结同学，以身作则；鼓励他们不仅要大胆工作，还要严格要求，注意工作方法。当然，选出来的干部毕竟不是十全十美的，我们不应该过分苛求和指责他们，尤其是在工作中有失误的时候，但我们绝不容忍班干部在班里的恶劣行为。我们应该经常检查班委的工作，并给予具体的指导和帮助。既不能代替一切，也不能把班级的工作都交给班干部自己。
2、正确引导班级舆论
在教育教学、生活和各种活动中，班主任根据是非标准进行表扬或批评，肯定什么就是肯定什么，并给予适当的表现和奖励；否定消极的东西，并给予适当的批评教育，从而在全班形成一种能够支持正义、维护正义、制止错误思想、防止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任单向的灌输，而是用武力和集体的力量让不正之风难以立足。
3.把握好批评的尺度。
当我们批评一个学生的缺点时，不妨先表扬他的三个优点，“退三进一。”每个学生都有自己的优点。作为班主任，要善于抓住每个学生的闪光点。虽然可能只是一个小小的亮点，但很有可能你可以通过这个小小的亮点，挖掘出埋藏在他心里的一座大金矿。前苏联著名教育家马卡连柯曾说过，“用放大镜看学生的优点，用微型镜子看他们的缺点”。
4.注意与学生交流的深度和广度。
沟通是我们了解学生的最基本的方式，也是我们进行德育和改进教学的基础。在交流中，首先要注意点面结合。交流的范围不应局限于学生的学习，而应扩展到学生的思想、生活和情感，从各个方面及时捕捉学生的情绪波动和行为变化，帮助学生得到更好、更全面的发展。其次，沟通工作不要流于表面。要深入具体问题，开门见山，给学生中肯实用的建议，让学生在与老师的对话中有所收获。
5.加强与家长的沟通。
加强与家长的联系，使学校教育和家庭教育有机结合，也加强了家长、老师和孩子之间的沟通和理解，增进了师生之间的友谊，父子、母子之间的亲情。
6、密切师生关系，* * *配合学生思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动和老师沟通，了解学生的课堂表现，特别关注学生的进步，以便课后及时做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的有效性，我经常和老师讨论教育学生的方法。
7.班主任必须以身作则。
班主任的言行对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己不要在语言上辱骂或者说侮辱性的话；在行动上，我不惩罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢。如果有什么不对的地方，我会及时说对不起。当我看到地上的纸屑时，我会弯腰捡起来。我所做的对自己来说是一个道理，但对学生来说却是一次次无形的教育。
高一班主任个人工作总结(五)一、了解班级情况，把握开头，促进习惯养成。
这个班有38名学生，其中男生28名，女生65438名。他们来自不同的集体，水平也不同。特别是年级里的几个“知名人物”也在我班，增加了管理难度。对于班主任来说，最关键的时候是接班的第一个月。如果你抓住了这个月，你未来的工作将会变得轻松而得心应手。所以这一个月的工作重点是让学生树立正确的观念，帮助和督促他们形成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。
首先，让学生树立“家”感，营造家的氛围。
有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人，是相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜。如果我们有福气，我们应该分享它。我们有难，就应该互相分担，以此换取永恒。”我告诉同学们，虽然我们来自五湖四海，但在高三3班，命运把我们带到了一起。这是我们的家。我是家长，我们都是兄弟姐妹。父母永远爱他们的孩子。这种爱是无私无畏的，毫无疑问。兄弟姐妹之间要互相帮助，有一点点矛盾和摩擦，也要大方体贴。另外，向学生灌输“我以荣家为荣，我以我家为耻”的思想，大家不要给家族抹黑，而要为家族增光添彩。通过这种方式，让家的概念深入每个人的内心，“让我们的集体成为每个人心中的天堂。”
其次，让学生树立“诚实守时”的观念
每一个学生来到深大附中、高三3班，都自觉不自觉地与深大附中、高三3班有一个约定，让学生知道诚实守时是他们存在的根本。基于此，我制定了课表:早上7: 00进教室，下午13: 55，晚上18: 50。有人负责，有秩序。
第三，让学生树立“我生来有用”的信心
成绩重新划分，重新洗牌，部分学生基础薄弱，陷入自卑和无望。让学生们认识到，重新分班给每个人都带来了新的机遇，每个学生都站在了新的起跑线上，让学生们“每天专心，每科成功，争取每一分，不向困难、挫折或命运低头”。对自己说:“我能行，我就要做到！”我坚信“成功是成功之母”。“从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，抓住机会表扬和鼓励他们，让他们对自己充满信心。
第二，注意促进成绩提高的方法和策略。
1.用竞赛让学生“相互竞争”“相互进步”
长期以来，我一直认为车轮之所以向前滚动，是因为轮辋上的每一个点都在拼命向前，后面的点总是超过前面的点，周而复始。一个班级就像一个轮子，每个学生都是轮子上的一个点。为了加快班级的进度，有必要增加学生之间的竞争。因此，引入竞争机制是必然的。
一方面是与平行班(5)的竞争。学生很在乎分数。每次考试结束，他们都会私下查3班和5班的平均分。我总是抓住机会点一把火，点燃学生的热情，让他们对下一次比赛充满期待。
另一方面是男生女生之间的竞争。这个班有五朵金花，不是因为长相出众，而是因为学习成绩在班里排前五。女生的优点让这些男生瞠目结舌。“女人不让男人追。”还有，在座位的安排上，我也是煞费苦心。一开始用的是“梁山好汉对号入座”的方法，发现优劣差距太大，差生不愿意参加比赛。我根据学生的建议，采取了“取长补短”的方法，让学生自愿结成战略伙伴关系，既合作又竞争，促进了双方。
班主任要学会“煽风点火”，抓住机遇，实现飞跃。
2.使学生理解“5-1 = 0”，掌握跛行的规律。
促进各班学生成绩均衡发展，提高总分，是高三班主任工作的重中之重。每次考试后，我都会认真分析形势，研究对策。让学生知道“5-1 = 0”的道理。允许学生有强科，但绝不让他们有弱项。针对薄弱科目和跛脚科目，找出原因，想出对策，迎头赶上。
第三，强调合作，讲求协调，促进学科平衡。
高考是一场整体战，讲究的是“全局观”。高三(3)的成绩，不仅凝聚了全体教师的汗水和心血，更是我们教师紧密协作的结果。有经验丰富的年级组长是我们的“把脉”和“掌舵”，有教学严谨细致、灵活独到的老师。他们为我们班的学生和一个共同的心愿付出了太多。我们没有一个人只想到自己的学科，有时甚至会主动为某一门学科放弃时间，只是为了班里所有学科的均衡发展。追求* * *赢，不抢时间，避免输。此外，我还经常和这些老师探讨教育学生的方法，邀请老师们来完成教育学生的重任。学业上，我要求班里的老师要特别关注班里其他科目成绩好，有些科目成绩差的同学。为他们开小灶，弥补差距，让各科成绩均衡发展，为高考赢得希望。作为一名班主任，我深深体会到，班级与老师的良好关系和密切合作是不可估量的。八个人的共同努力，辐射到学生身上，会有很大的效果。高三(3)的成绩是一个重要的砝码。
四、勤沟通，巧应对，促进心理健康。
在整个学习过程中，学生的身体疲劳是一个恒定值。但是，心理疲劳程度和心理承受能力是一个变量。高一班主任的重要任务之一就是想办法减轻学生的心理疲劳，调整学生的心理承受能力。
高一，随着学习强度的增加，我班大部分同学的心理承受能力都很脆弱。尤其是男生，因为心理承受能力差，成绩会下降，这是不可回避的事实。同时，高密度的考试让很多学生的学习成绩在进步和退步之间摇摆，随之而来的是老师对学生评价的增加，批评和表扬，学生的情绪也会不断变化。如何调节学生的心理在这个时候就变得尤为重要。
1，制作合适的班级标语。
制定合适的班级口号，是一种很好的精神动力和心理调节。只做对学习有用的事。做到最好，留下最少的遗憾。高考是人生的第二次轮回。知识改变命运的转折点是高考。全力以赴，问心无愧等等。这既形成了健康向上的舆论导向，也形成了健康的心理环境和教育条件。
2.正确对待考试成绩。
考试成绩的好坏受多种因素的影响，有主观的，也有客观的，有偶然的，也有必然的。考试成绩一般能反映学生的学习情况，但不能完全反映学生的学习情况。我经常找学生谈话，提醒他们在成绩发生变化的时候，要寻找自己的原因。不管进步是不是偶然的，都应该在进步的基础上取得更大的进步，防止骄傲，骄傲必然导致倒退；不管是退步不可避免，还是不科学的学习方法和习惯，不灵活的解题方法，还是不稳定的应试心理，都要追根溯源，找到自己深层次的原因，直到找到为止。找到原因，对症下药，好好努力，争取下次考试。一个人犯错并不可怕。多次犯同样的错误是很可怕的。可悲的是，他知道自己犯了错误，却不去改正。
一路走来，有汗水，有泪水，有欢笑。今年很快就要结束了。通过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，也期待着胜利的果实。但我们也知道，成就属于过去，未来在向我们招手。让我们微笑着继续努力，共创新的辉煌。