为什么小学识字不同步？

有利于孩子的发展。小学阶段认写不同步，不利于教学，但有利于孩子发展。因为识字量大，如果认写同步，必然会增加学生的负担。儿童的“识别”靠视知觉，“书写”靠运动知觉。6、7岁的孩子手腕肌肉不够发达，写字太多太重，写不好。因此，课标教材采用了异步认写的策略。