小学语文s版目录
首先，两种语言类型:口语和书面语。
两三种人:第一种人，第二种人，第三种人。
三种情绪色彩:积极、消极、中性。
四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧和散文。
五、句子的四种用法:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
六类病句:1成分不全；2搭配不当；③关联词使用不当；4不一致；5语序不当；6误用和滥用虚词(介词)
7.表达:叙述、描写、抒情、解释、讨论。
八、表现手法:象征、对比、对照、悬念、前后呼应、欲促先、持物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正对比、负对比)
修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、反问、重复、互文、对比、借代、反讽、双关。
十、叙事六要素:时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果。
XI。叙事顺序:顺时、倒叙、插叙、补充叙述。
12.叙事方法:一般叙事和细节描写。
13.叙事线索:实物、人物、思想感情变化、时间地点变化、中心事件(寻找线索的方法:标题、某个反复出现的词或事、抒情评论)
14.描写角度:正面描写和负面描写。
描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
十六、场景角度的描述:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。
17.环境描写分为自然环境和社会环境。
描写景物的方法:动静结合(以动写静)，概括与具体结合，由远及近(或由近及远)，变换景物。
19.景物描写的作用:渲染气氛，烘托人物情绪，推动情节发展，表现人物品质，烘托中心思想。
二十、抒情方式:直接抒情和间接抒情(借景抒情)。
21.解释顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(六种形式的逻辑顺序:1一般-个别2现象-本质3因果4概括-具体5部分-整体6大-小)
22.描述语言:平实生动。
23.说明文的类型:事说明文和物说明文。
24.解释:例子，数字，隐喻，比较，定义，分类，解释，模仿，引用和图表。
二十五、议论文写作三要素:论点、论据、论证。
26.论据:事实论据和理性论据。
27.论证方法:举例(或事实)论证、理由论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
二十八、论证方法:论证、反驳(可反驳的论点、论据、论据)
二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
30.结构形式:总分、总分、总分(划分的部分往往是平行递进的)。
小说的情节由开头、发展、高潮和结尾四部分组成。
三十二、小说三要素:人物、情节、特定环境。
引号的作用:1指引用2指讽刺或否定3指具体称谓4指强调或突出5特殊意义。
破折号的用法:1表注释2表插入3表语音中断、延续4表话题变化5表意义进行
三十五、省略号的六种用法:1表内容省略号2表语言不连续3表词语未完成4表语气矛盾5表思维跳跃6表思维进行中。
三十六、其他:
(一)句子在句子中的作用:
*前言:开篇点；渲染气氛(叙事，小说)，铺垫(叙事，小说)，设置悬念(小说)，为下文做铺垫；下面是普通衣领
*正文:承上启下(过渡)；总论紧随其后，对上述内容进行了总结。
*文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；注意开头(议论文、记叙文、小说)
(2)修辞的作用:(1)自身的作用；(2)结合句子语境
*比喻和拟人:形象生动；
回答格式:写得很生动+对象+特点。
*排比:气势，强调语气，一气呵成等。
回答格式:强调+对象+特点。
*提问:引起读者的关注和思考。
回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考
*反问句:强调、强调等。
对比:强调…突出…
重复:强调...强调语气
(3)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？
*动词:不。因为这个词准确、生动、具体地写道...
形容词:不。因为这个词生动地描述了...
副词(如都、大都、非常、只等。):不可能。因为这个词准确地描述了…(表度、表限、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。
(4)句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
*否.因为(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)；(2)这个词和上面是一一对应的。(3)这些词是递进的，环环相扣，不能互换。
(5)段落意思的总结
*叙述性:明确回答(何时何地)谁做了什么。
格式:时间+地点+人物+事件
*说明文字:答案明确说明对象是什么，有什么特征。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
*议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
(六)复句关系和常用关联词:
*并列:两者...和...；在…期间.....；不...但是...
*承担:方便；就；因此
*进步:不仅...并且...；和；甚至；更多；更别说等了。
*选择:任一...或者...；或者...或者...；也...或者...；是吗...或者...；最好是...比去...；宁愿...比...
*转折点:虽然...但是...；尽管...但是...；然而；然而；就；但是等等
*因果关系:因为……因为……因为...仅仅...；缘由...是因为...
*假设:如果…那么…；即使(即使)...
*条件:仅适用于……仅仅...仅仅...