学校教育信息化有哪些亮点和特点？
网络覆盖整个校园，包括行政办公楼、教学楼、家属楼，行政办公室、各年级办公室都增加了办公电脑，信息化的步伐正在悄然到来。2008年，为了让白人小学老师感受到电子备课的优越性，充分利用网上资源辅助教学，学校再次投入大量资金购买电脑等硬件设备，并专门为老师们打造了电子备课室，让老师们在课余时间可以在网上认真备课。到2011学年，学校逐步为8个班级配备了多媒体投影仪等教学设施，鼓励教师利用现代教育信息辅助教学。在每一次的教学评估中，所有的老师，无论是年轻的还是年老的，都积极利用课件、音视频来完成教学，教育信息化的春天已经慢慢在小白留下了脚步。2013年，义务教育均衡发展的东风徐徐吹来，白浪小学乘着这股东风，傲然展现新面貌，学校旧貌换新颜，信息化发展水平大步向前。学校校园网可以重新布线，让所有办公室、教室、功能室都用网线连接。无论你在哪里，只要你有一台电脑，你就可以在网上浏览教育教学资源。同时，学校将网络升级到30兆带宽，让校园进入信息高速通道。2.实现班班通教学，确保信息科学教学点21班全部配备Sivo交互式电子白板一体机，并全部接入校园网。每个老师都可以在每堂课上使用电子白板进行教学，并随时带领学生欣赏在线教育资源。为了提高班班通设备的课堂利用率，学校还分批、分时段对教师进行培训，鼓励教师“开放使用”。学校还有两间电脑网络教室，有92台电脑供学生上课。计算机网络教室配有多媒体数字投影仪和空调，每个教室配有教学控制软件，可以实现教师对学生的整体、分组和单机控制，也可以实现师生的双向交流活动。3.深化课题研究，探索信息技术与学科整合的有效途径。我们将信息技术应用于课堂教学和教育研究。一种是利用多媒体辅助教学，创设情境，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。二是尝试在网络环境下开展课堂教学，利用网络的互动性，引导教师
在指导下，让学生自主学习。借助课题研究，积极提高信息技术的研究水平，主要探索信息技术与学科课程的整合。第三，项目指导。通过开展市级电化教育项目“信息技术与学科教学有效整合的研究”，学校教师具备一定的研究能力。同时，科研骨干教师与专家学者结对，让骨干教师尽快成长起来。通过教研活动、演示教学等方式，进一步促进信息技术在学科教学中的应用，使学科研究与教师专业素质同步成长。4、学校信息辅助设施一应俱全。学校拥有面积为180平方米的多功能报告厅，电子屏、电脑、灯光、音响、无线话筒等舞台设施齐全，并配备可移动数字投影仪，可用于大中型会议、学术报告和文化活动，还可承办区内各类视频会议。学校还建设了校园监控系统、智能广播系统、监控系统、独立的网络控制中心，包括服务器、核心交换机、路由器、UPS等。，出口带宽30兆。集校园网、智能广播、实时监控于一体。5.建立校园电视台，丰富学生的校园生活。自2011起，学校设立校园电视台，每周一下午准时开播第一节课，主要以校园新闻、国内外重大新闻、学生才艺展示和捕捉学生在校言行为主，丰富学生课外知识，给学生一个展示自我的舞台。校园电视台与学校的德育工作密切相关。校园电视台通过声音、图像、视频、文字等手段为学生提供了一个生动、形象的教育环境，符合学生直觉思维的特点。它把各种思想和信息以直观、动态的形象呈现给学生，把生硬的说教变成愉快的参与，走进学生的生活，引导学生去观察和理解各种事物。作为学校德育的有效载体之一，它逐渐显示出其优越性。它充分发挥了学生的创造潜能，为优化学校教育环境提供了有力保障，使德育活动的形式和内容更加贴近学生的实际生活，寓教于乐，对学生产生了“润物细无声”的教育效果，对培养学生情操、形成习惯、展示德育实践活动成果、提高学生综合素质、丰富校园文化具有重要作用。
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