小学英语教学设计的教师审核与编写

教学是一种创造性劳动。写一份优秀的教案，是设计者的教育思想、智慧、动力、经验、个性和教学艺术性的综合体现。当老师在写教案的时候。应遵循以下原则？

一个？科学性

所谓的科学？教师应该认真贯彻课程标准的精神。按照课本的内在规律？结合学生实际确定教学目标、重点和难点。设计教学过程？避免智力上的错误。远离阶级标准的那种？出于教材的完整性和系统性？绝对不允许随意写教案。一份好的教案，首先要使教案中的基本概念、基本理论、书面语言科学、严谨、准确、简洁，按照标准书来。

两个？新奇

教科书是死的，不能随便改。但教法是活课，怎么教完全取决于老师的智慧和才华。虽然备课要学习大量的参考资料，充分利用教学资源，听取名师建议，借鉴同行经验，但总要自己去上课吧？这就决定了教案要自己写。教师在备课时也应该经历类似的过程。从课本内容到头脑中的案例，再到论文形成书面教案，再到课堂上的实际教学，关键在于老师“百家争鸣”一树的能力。“我在自己研究教材的基础上，广泛涉猎了各种教学参考资料，并向有经验的老师请教。与其照搬别人的经验，不如自己去思考、消化、吸收，然后结合自己的教学经验，巧妙构思、精心安排，写出自己的教案。

三个？相异

因为每个老师的知识、经验、特长、性格都很不一样？而且教学是一项创造性的工作，所以写教案不能千篇一律，要充分发挥每个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点？因材施教。