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主要代码:

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国* * *生产党。好好学习，天天向上。

第二，按时上学，不要随便缺课。认真听讲，认真完成作业。

第三，坚持锻炼，积极参加课外活动。

第四，注意卫生，着装整洁，不随地吐痰。

5.热爱劳动，量力而行。

六、节俭生活，爱惜粮食，不择温饱，不乱花钱。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

尊重老师，团结同学，礼貌待人，不骂人，不打架。

九、关心集体，爱护公物，发现什么上交什么。

诚实勇敢，不说假话，改正错误。

小学生日常行为规范:

小学生日常行为规范

1.升国旗奏国歌时，尊重国旗国徽，唱国歌，立正，脱帽，向少先队员敬礼。

第二，尊老爱幼，对同学友好，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。我们应该尊重他人的民族习惯。

第三，尊重老师，见面打招呼，主动打招呼，用尊称，不要直呼其名。

第四，孝敬父母，关心父母健康，主动帮父母做事。听从父母长辈的正确指示，出门或回家要打招呼。

第五，对人有礼貌。讲文明，讲普通话，使用礼貌用语。进别人房间前先敲门。不打扰他人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。

6.对外宾要有礼貌，热情大方，不要围观和跟随。

七、诚实，不说假话，知错就改。努力做到答应别人的事。不要随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，东西要物归原主或者交给公家。

八、爱惜粮食，爱惜学习和生活用品，不择衣食，不乱花钱，节约水电。

九、着装整洁。定时洗澡，勤剪指甲洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔垃圾。

十、按时作息。不要上学迟到或早退。不要逃学，因病不能来学校就请假。放学后按时回家。

十一、课前准备学习用品。上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，先举手，大声回答问题。课间玩有用的游戏。

12.课后认真复习，按时做作业，字迹工整，独立完成。考试不要作弊。

十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼保健操。正确的读写姿势。

十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做好本职工作，保持教室和校园整洁。

15.量力而行，把衣服和用品整理好，学会做打扫房间、洗衣服、洗碗等家务。

16.遵守交通规则，过马路走人行横道，不要违规骑车。不要在公路、铁路、码头上打闹、乱跑。

十七、乘车、乘船时主动买票，主动给病残人员让座。遵守公共场所秩序，进出时不要拥挤，观看演出时不要随便走动，保持安静，演出结束要鼓掌。

爱护公物、花草树木和农作物，保护有益动物。不要在桌椅、建筑、文物上作画。

十九、注意安全，不玩火，不玩危险游戏。

二十、看有用的书、报纸和视频。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。主动举报坏人，敢于斗争。

关于小学生日常行为规范的几点注记

1.《小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)是根据国家正式颁布的小学守则制定的，是国家对小学生日常行为最基本的要求。其目的是加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，促进他们从小养成良好的行为习惯。

第二，《规范》内容为***20条，不能面面俱到，不宜繁琐。小学生还小，不仅要严格要求，还要让他们活泼发展。各地在实施《守则》时，应将其与初级守则教育和学校各项规章制度的执行结合起来。

三、《标准》的实施必须依靠学校全体教职员工和在学校实行外长结合，广泛宣传，使家庭、学校、社会协调一致，* * *用《标准》严格要求学生。我们编辑了《小学生日常行为规范三字歌图集》、《小学生日常行为规范挂图》和漫画书，拍摄了小学生日常行为规范教育系列视频，制作了相关幻灯片等辅导资料供学校选择。

四、根据同志们的意见，为便于小学生记忆，现将《标准》编成三字曲，附在后面以供参考。鉴于我国幅员辽阔，民族众多，各地情况差异较大，各地区、各学校可根据当地实际情况，采取多种形式的宣传，帮助小学生记忆和执行《守则》。

小学生日常行为规范(三字经)

升国旗，敬礼，唱国歌，立正。

尊老爱幼，孝顺父母。

认识外宾时要懂得使用文明用语。

助残，助人，不打架，不骂人。

诚实，不说谎，损坏公物赔偿。

捡东西，上交，借东西，还。

不选择吃，不选择穿，节约水电。

整洁，经常洗澡，勤刷牙，有良好的习惯。

如果你没有缺课或迟到，对老师要有礼貌。

上课的时候要敢于说话，多思考。

整洁地做作业，按时完成论文。

广播操要做好体能训练，努力达标

保持视力，做眼保健操。

集结时，要安静值勤，要活跃。

私事要管，家务要学。

把衣服和东西整理好，学会做饭洗衣服。

过马路走人行横道坐船买票。

按顺序买东西看电影不吵。

保护历史遗迹、鸟类、农作物和花卉。

应该反对迷信和不良书刊。

烟酒赌博不要碰，不要玩火，以防发生危险。

分清行为好坏，敢于斗争。

好习惯是早期培养，终身教育。

力争达标:即达到各年龄段小学生《国家体育锻炼标准》。

做眼保健操:也就是眼保健操。

三个一:离书和书一尺，离笔一寸，离书桌一拳。

小学生道德教育大纲:

小学德育大纲

小学德育是对小学生的思想道德教育，属于* * *思想道德教育体系，是社会主义精神文明的基础工程，是我国学校社会主义性质的标志。它贯穿于学校教育教学过程和日常生活的方方面面，渗透于智育、体育、美育、劳动教育之中，与其他教育相互促进、相互补充，对促进学生的全面发展、保证人才培养的正确方向起着主导作用。

培训目标

培养学生热爱祖国、人民、劳动、科学和社会主义的初步思想感情，良好的道德品质，遵守社会公德的意识和文明的行为习惯；良好的意志、性格和活泼开朗的性格；管理自己、助人为乐、服务集体、明辨是非的能力，为他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下良好的思想道德基础。

基本内容和要求

小学德育主要是以“热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义”为基本内容，对学生进行社会公德和相关社会常识(包括必要的生活常识、肤浅的政治知识和与小学生相关的法律常识)教育，重点培养和训练学生良好的道德品质和文明的行为习惯，教育学生心中有他人、心中有人民、心中有祖国。

第一，热爱祖国的教育事业

教育学生知道自己来自中国，尊重国旗和国威，知道祖国的领土，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜、名人，祖国的壮丽山河，社会主义建设的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情，以及民族自豪感和自豪感；认识到中华民族在历史上曾经遭受帝国主义的欺凌和英勇抵抗，中国与世界发达国家还有很大差距，社会主义现代化建设还会有许多困难，逐步树立为家乡建设和中华复兴贡献力量的理想；深知我国是一个多民族国家，各族人民应当相互尊重，平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同愿望；逐渐明白“祖国的利益高于一切”，爱护国家财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。

二、热爱中国* * *产党教育。

教育学生知道中国* * *产党领导人民进行革命斗争，建立了新中国。现在我们领导人民进行社会主义现代化建设，让学生明白幸福生活是中国* * *产党领导人民实现的。3.要学习老一辈无产阶级革命家、优秀党员英通的奋斗、拼搏、无私、坚持真理、全心全意为人民服务等高尚品质，培养热爱中国* * *产党的情怀；要知道中国* * *产党是中国少先队的创始人和领导者。少先队员应该受党的教育，做党的好孩子。

第三，热爱人民教育

教育学生知道我们的劳动人民在旧社会是受剥削受压迫的，在新社会人民是国家的主人，各族人民正在共同建设我们的国家；知道我国人民创造了中华文明，了解我国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏暴力、热爱平等的传统美德，培养爱民情怀；要尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培养为人民服务的思想；我们应该孝敬父母，尊敬老师，尊老爱幼，热爱同学，同情和帮助残疾人，乐于助人，与各族儿童和外国儿童友好相处。

第四，热爱集体教育

教育学生知道自己是集体的一员，热爱和关心集体，培养他们的集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在群体中团结、谦逊、互助、合作、关心他人，积极参加群体活动，学会做群体的小主人。

五、热爱劳动和艰苦奋斗的教育

教育学生明白劳动光荣，懒惰可耻。祖国的建设离不开各行各业的劳动，幸福生活是劳动创造的。热爱劳动，参加自助劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公共财产，勤俭节约，珍惜劳动成果；学习老一辈艰苦奋斗的优良传统，初步培养吃苦耐劳的精神。

六、努力学习，热爱科学教育

教育学生知道学习是学生的主要任务，是公民的权利和义务；初步懂得建设和保卫祖国离不开文化和科学知识，从小就把自己的学习与实现社会主义现代化的思想联系起来，激发学生的学习兴趣和求知欲；培养好学、好奇、勤奋、专心、认真、细心的学习态度和良好的学习习惯；热爱科学，相信科学，反对迷信，不参与各种封建迷信活动。

七、文明礼貌、纪律教育

教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情有礼，说话有礼貌。会使用礼貌用语，不打架，不说脏话；掌握家庭、学校、社会日常生活礼仪；遵守学校纪律和公共秩序；注意个人卫生，保持环境整洁；爱护公共设施、文物、花草树木和有益动物。

八、民主法制观念的启蒙教育

教育学生懂得在集体中平等对待他人，和大家商量事情，少数服从多数，个人服从集体；学会在少先队组织中开展批评与自我批评，行使少先队权利，学习民主生活，知道国家有法律，法律保护人民利益；公民应当知法守法，学习和遵守《中华人民共和国交通管理条例》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等与小学生生活有关的法律法规。

九、良好的意志、品格教育

教育学生诚实正直、谦虚大方、富有同情心、活泼开朗、勇敢坚强、坚忍不拔、不怕困难、不任性、认真负责、自尊自爱、积极主动。

十、辩证唯物主义观点的启蒙教育，引导学生学会正确对待身边常见的事物；全面学习看问题的方法。

实施方法

实施学校德育，必须充分发挥校内外各种教育渠道的作用，相互配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。

第一，各学科的教学”

各科教学是思想品德教育中最常对学生进行教育的方式。思想道德教育是一门系统的重要课程。教师要以思想品德课教学大纲为依据，利用教材联系学生实际，注重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，引导学生的行为。

其他学科的教学对培养学生良好的思想道德素质起着重要的作用。教师要在一切教学活动中注重培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品质，促进学生养成文明的行为习惯；根据各科教学大纲对思想品德教育的要求和教材中的教育因素，根据各科的教学特点，有意识地将思想品德教育有机地渗透到课堂教学中。语文教学贯彻文道统一的原则，将语言文字训练、逐句学习、思想品德教育融入教学过程，充分利用文本内容中丰富的思想品德教育因素，充分发挥感染和熏陶作用，使学生受到教育。

数学教学是最容易渗透辩证唯物主义启蒙教育的途径，通过数学训练，培养学生认真细致的学习态度和积极思考的良好习惯。历史常识的教学最容易具体、生动、形象地教会学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义。通过教学，帮助学生了解中国古代科学技术、文化艺术的一些伟大成就和对人类的杰出贡献。知道近代历史上帝国主义列强野蛮侵略中国的主要罪行和欺凌中国人民的主要史实；知道中国人民抗创伤、保家卫国的伟大斗争和一些仁人志士、革命先烈的事迹。认识中国* * *产党领导中国人民为建立新中国而英勇奋斗、取得社会主义建设伟大成就的主要史实，教育学生学习中华民族的光荣传统和中国* * *产党的革命传统，激发爱国情怀，增强民族自豪感和自豪感。地理常识教学易于对学生进行具体生动的国情教育。要通过教学帮助学生初步了解我国和家乡的自然环境和建设成就，激发热爱祖国和家乡的感情；初步了解国内和家乡的主要资源及其利用情况，初步认识合理利用资源和保护环境的重要性；对中国和家乡人口与发展的初步了解；理解人口控制的重要性；初步的认识是，中国是统一的多民族国家，各民族一律平等，要共同维护祖国统一。自然知识的教学应在传授自然知识的同时，教育学生热爱科学、反对迷信，培养学生尊重和相信科学的精神以及学习和运用科学的兴趣和能力。音乐艺术教学要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动感人的优势，向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培养健康的审美情趣，陶冶情操，增强学生的民族自豪感，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的感情。体育教学应在训练身体技能的同时，培养学生良好的卫生习惯、体育锻炼习惯和精力充沛、无所畏惧、勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。

劳动教学应把传授劳动知识和技能与培养良好的劳动习惯结合起来。通过劳动实践，培养学生热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜劳动成果和对工作负责的感情，形成劳动习惯。

2.校级教育、班级教育和各种教育活动校级教育是由学校组织的。结合学校实际，学校校长相关负责人是校级教育的组织者和领导者。要认真贯彻落实《纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立每周一次升旗仪式，每天升降国旗，开展时事政策教育，重大节日、纪念日开展全校性传统教育。要开设教育陈列室，在中国和世界地图上悬挂中外名人画像，通过加强日常管理，建设整洁优美的校容校貌，形成良好的校风，营造良好的教育环境。

班级教育是对全班进行经常性的思想道德教育和组织管理。班主任是班级教育的组织者和领导者。要充分了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动，加强班级管理，深入细致地做好学生个体的教育工作，树立和形成良好的班风；协调班级教育的各个方面，保持教育的一致性。其他学科的老师也要积极配合。学校和班级要积极组织丰富多彩的适合小学生年龄特点的教育活动和劳动社会实践活动，把思想道德教育融入活动中，依靠校内外的力量组织各种兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣爱好；通过参观、访谈、劳动、社会调查等活动，开阔学生的视野，帮助他们了解和认识社会；还要注意社会环境和社会信息对学生的影响，选择书籍、报纸、电影、娱乐节目等。，有益于学生身心健康，对学生进行生动形象的思想道德教育，抵制各种不良影响。

三。少先队教育

少先队教育要按照队章程的要求，加强队的组织教育，充分发挥其组织作用。要运用其独特的教育手段，通过队员们当家作主的集体生活和丰富多彩的活动，少先队工作要与学校教育紧密配合。少先队辅导员是少先队工作的指导者，要充分发挥少先队员的积极性、主动性和创造性。

第四，家庭教育和校外教育

实施教育。学校教育要配合家庭教育和社会教育，学校要发挥主导作用。

学校应当对家庭教育进行指导，帮助家长端正教育观念，改进教育方法，提高家庭教育水平。学校和教师应当通过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式了解家长对子女的教育情况，告知家长学校的教育要求，宣传普及教育子女的知识，推广家长教育子女的成功经验，促进家庭教育与学校教育的协调。校外教育中的思想道德教育是学校教育的重要补充和拓展。学校和教师要主动与少年宫(家)、儿童活动中心、文化馆、科技馆、博物馆、图书馆、纪念馆、美术馆、业余体校等校外教育单位建立联系，充分利用这些特殊场所和教育设施，组织学生参加各种活动，在活动中接受教育。

学校和教师也要重视与革命老战士、战斗英雄、劳动模范、科学家、企业家等建立联系。，发挥他们对学生的榜样作用。这应该赢得关心下一代等组织、机关、团体、部队、企业、街道、乡镇等单位的支持，开辟教育活动场所，为盲人创造良好的环境，倡导全社会关心下一代健康成长的新风尚。

教育原则

第一，坚持正确的政治方向

我们要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和党在社会主义初级阶段的基本路线为指导。要按照国家对小学生思想道德素质的基本要求，对学生进行思想道德教育，反对和抵制社会主义、封建主义等腐朽思想的影响。

第二，爱学生，理解学生。

要热爱学生，以对祖国和学生未来负责的态度，满腔热情地关心和爱护每一个学生，信任和尊重学生，亲近和帮助有许多缺点和特殊情况的学生，避免偏见和偏爱。了解不同年级学生的年龄特征；了解他们的思想道德状况和日常行为；了解每个学生的性格和爱好，有针对性地进行教育。

第三，加强针对性

要根据小学生的年龄特点，遵循小学生身心发展的基本规律，用生动感人的主题和形象生动的方式教育学生，不要给他们讲空洞的道理和难以理解的政治概念，防止他们成人；根据不同年级学生的知识水平和理解能力，区分层次，由浅入深，由近及远，由具体到抽象，反复循环；深化；要根据不同地区的实际情况、学生的思想道德实际和个性差异，提出不同的要求，采取不同的教育方法，坚持因材施教，避免一概而论。

第四，坚持正面教育

要对学生进行耐心细致的正面教育，坚持正面启发、正面诱导，使学生掌握正确的道德认识和道德行为规范，调动学生的积极因素；对缺点较多的同学，要鼓励积极向上，坚持表扬为主；要批评学生的缺点和错误，指出努力的方向，但要注意防止简单粗暴，严禁体罚和变相体罚。

五、提高道德意识和行为修养。

在教育过程中，既要重视正面灌输；提高学生的道德意识，让他们明白一些简单的道理；同时也要提出一些合理、适度、具体、明确的行为要求，进行严格的管理和行为训练，引导他们参加力所能及的劳动和社会实践活动，使他们在道德行为实践中逐步加深认识，养成良好的行为习惯。

六、集体教育与个别教育相结合

学生集体既是教育的对象，也是教育的手段。一个好的集体是一种伟大的教育力量。教育者要重视培养学生的集体，通过集体活动树立正确的集体舆论，形成良好的氛围和传统，发挥集体教育的作用。要调动每个学生的积极性，同时根据学生的不同情况给予个别指导，促进他们的个性在集体中得到充分发展，初步培养他们自我教育的能力。

七、以身作则，为人师表

对学生进行思想道德教育是每个教师的责任。全体教职工要树立教书育人的思想，把教书育人和以身作则结合起来。小学生模仿性很强。只有以身作则，教师的言传身教才能发挥更大的教育作用，学生才能从教师的形象中感受到所学道德原则的可信度，从而促使他们积极行动起来。

八、保持教育的连续性和一致性。

学生思想品德的形成和发展是长期多方面教育的结果，学校各年级的教育都要注意承上启下。所有的教育渠道都应该相互联系和协调。

学生的道德评价。德育评价是德育过程中的重要环节，它包括操行评价和思想品德课评价两个方面。品行评估每学期应进行一次，根据本大纲、小学守则、小学生日常行为守则的要求，由学生个人和教师(包括班主任和各科教师)进行评估。最后由班主任写评语，记录在学生记录本上，并通知我和我的家长，作为评选“三好”学生、升级、升学的依据之一。

思想品德课的考试要根据教学大纲和教材，重点考查学生的道德理解，考试成绩要计入成绩册。

搬运操作

第一，校长对德育负有领导责任。校长不仅要精通教学业务，还要熟悉德育规律。学校德育工作的情况应当作为考核校长工作的一个重要方面。在校长的领导下，必须有专人具体管理德育工作。校长要充分发挥德育骨干的作用，领导和协调学校各种教育渠道的工作，引导全体教职工以身作则，教书育人；引导家庭教育，争取相关社会力量支持。

二是小学区党支部要发挥政治核心作用，加强组织建设和思想建设，完善党组织生活制度，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党团员在学校德育工作中的模范带头作用。要加强全体教职工的思想政治工作，充分调动他们的积极性，发挥共青团的组织作用。

三、全体工作人员都是德育工作者，要在各自的岗位上做好德育工作。学校应当将教书育人、管理育人、服务育人纳入教职工的职责范围，并将其作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励和晋升的重要依据之一。

四、小学党支部书记、分管德育的校长、教育主任、少先队辅导员、思想品德课教师和班主任是学校德育工作的骨干力量。要建立培训制度，不断提高他们的思想和业务水平。五、学校要根据学校的实际情况建立德育管理制度，每学期都要有针对性、有计划、有指导、有检查、有总结，及时交流和推广先进经验，解决工作中的困难和问题。

(概要)实施

这个纲要是小学德育的指导性文件。它是学校实施德育的基础，是家庭和社会配合学校对学生进行思想道德教育的基础，是各级教育行政部门对小学德育工作进行监督和评估的基础。必须认真执行。

第一，从实际出发。鉴于我国幅员辽阔，各地情况差异较大，各级教育行政部门和学校可根据实际情况制定实施细则；也可以将大纲的教育内容和要求进行分解，使之成为适合不同年级的系列，各有侧重，并补充一些9年级的内容。评价学生品德的方法可以继续在各地试行。

第二，加强指导，各级教育行政部门要对各类小学实施《纲要》进行分类指导，确定负责人，重点在端正教育思想、培养骨干、提高班主任工作水平、总结交流经验等方面。

第三，纳入评价内容。教育行政部门要将纲要的实施情况纳入对学校的评估和对教师的考核。作为评选先进教师的重要条件之一，思想品德课教师、教学研究人员成绩突出的可评为高级教师，校长、教学主任、德育工作卓有成效的教师可授予人民教师奖章。

第四，争取相关部门的配合。各级教育行政部门要注意协调与* * *共青团、妇联、文化、广播影视、司法等相关部门的关系和各项教育活动。在实施纲要时，* * *要共同做好工作，积极配合有关部门严惩社会上危害小学生身心健康的违法行为。

第五，开展德育科学实验和理论研究。结合纲要的实施，积极开展德育科学实验，加强理论研究，组织科研单位、学校和教育行政部门，调查研究新情况、新问题，探索新时期小学德育的特点和规律。要遵循继承、发展、改革、创新的原则，积极开展多种形式的学术讨论和理论研究活动，指导小学德育整体改革。