行知小学的学校文化

学校精神:志存高远，做好小事；志存高远，干实事；志存高远，做新的事情。

校风:大气、志向、大爱。

“大气”是当下的好状态，“野心”是未来的美好景象，“大爱”是创造美好未来的必由之路。这种校风充分展现了陶行知先生的精神风范，具有很强的激励作用。

学风:扎根、舒展、绽放。

“拉伸”是我们在自然中读到的感觉。我们希望小班实验班的每一个孩子都舒展心灵，像一朵花，根深蒂固，繁花似锦。早开晚开要顺其自然，关键是“扎根”和“舒展”。

教学风格:坚持、感恩、成长。

走农村小学的学习之路，进行小班实验，需要全心全意的坚持，需要真诚的感恩，需要全心全意的成长，用成长感恩，因为感恩而坚持。

标志:由一个玫瑰红的Kobanawa和一个“行之行”印章组成的设计。

印章的意思是走在知识的道路上，小花的意思是创造精彩的人生。孩子用顺口溜理解标志的含义:星之源，百花齐放，每一朵都精彩；早开，晚开，天天开，更精彩。

形象:图形卡通形象“桃娃”由两个手掌和两个笑脸组成，体现了双手动脑、知行合一的内涵。

根据卡通形象创作的吉祥物“桃娃”，一个名为“乐乐”，一个名为“陶涛”，在陶行知先生诞辰10 10 18周年之际正式发布，立即受到全体师生的喜爱。孩子们对桃娃的理解是:你来，我来，伸手微笑；手和脑，智慧，和谐，快乐。现在，老师和学生们已经习惯了用“桃娃手势”来问候人们——伸出你的手掌，张开你的五个手指并摇动它。行知小学这种独特的行为语言，极大地展示了行知文化的魅力。