未来引入公立中小学，加速教育。
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图示:市教委视察“好未来参与红星中学教改”并合影。
(左三为首都基础教育学院常务副院长乔淑萍，左四为红星中学尹俊恒校长，右五为北京市教委徐志芳副主任，右三为北京市教委某干部小学校长陈延洲，右二为大兴区教委语文教育科科长韩尚清，右一为红星中学孙秀芬校长)。
65438年2月30日，北京市教委副主任徐志芳、北京市教委某干部小学校长陈延洲、首都基础教育学院常务副院长乔淑萍、大兴区教委语文教育科科长韩尚清一行到大兴区红星中学进行实地考察，调研参与学校教育教学改革的成果。市教委、学校领导与好未来就改革现状和未来发展进行了深入有效的沟通。可以预见，在新一轮教育改革的指引下，一个公办教育和民办教育并存互动的教育生态圈正在形成。
促进线上线下有效融合。
好未来自成立以来，一直致力于推动科技互联网与教育的融合，为孩子创造更好的学习体验。这一理念也贯穿于与公立学校的合作中。以市教委、区教委检查的大兴区红星中学改革成果为例。一年来，好未来充分发挥在师资、教学、课程、管理等方面的优势，投入了大量的微课和互动课件，让更多的学生享受到优质的教育服务。
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图示:北京市教委领导、大兴区红星中学及好未来教育云事业部负责人，三方* * *探讨合作模式及合作成果。
“在信息化教学中，好未来提供了很多多媒体互动课件，都是信息技术与教育教学整合的产物，不仅可以提高学校教师的信息技术素养，还可以为教师提供更多更丰富的课堂素材，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。”谈及一年多来与学校良好的未来合作，大兴区红星中学孙秀芬校长感慨良多。
红星中学位于瀛海镇，学生多为外来务工人员子女。家长对学生学习的重视程度和学生的学习兴趣不高。为了解决这个问题，好未来在课前和课中提出了相关的解决方案，并在课前为学生播放有趣的数学视频，提升学生的学习兴趣。提供初中物理、化学、高一、高二数学课堂互动课件，提高教师课堂教学知识展示的直观性和效率。针对红星中学学生成绩中等，学习热情不高的问题，好未来带来了专业R&D团队开发的系列教辅书，满足学生对相关习题的差异化、选择性使用。重点难点有老师视频讲解，便于引导学生自学，提高成绩。
市教委基础教育处副处长徐志芳表示，未来与红星中学合作项目的顺利进行，也将为未来“民办教育机构参与中小学教学改革”的工作带来两点启示:一方面，公办学校要以此为契机，整合民办教育的优质资源，提高学校整体的核心竞争力；另一方面，机构可以在合作范围内与学校深入沟通，了解不同学校的特点，创造更多更灵活的合作模式。
创新教学，实现教学相长。
红星中学的变化只是未来参与中小学教学改革的一个缩影。此后，好未来教育作为国内领先的教育科技集团，成为首批探路者，分别与海淀区、石景山区、大兴区的6所小学、7所中学合作。因此，今后我们将深入研究北京市中小学学科教学改革的相关政策，熟悉当前的教育形势和需求，以及改进和提升的必要性。在正式合作之前，我们会与学校反复沟通交流，努力将我们的核心优势带入学校。
在小学，好未来提供平行班教学、社团活动、师资培训、异质班等。在中学阶段，好未来主要提供平行班教学、家教等。此外，好未来将把教学合作从课内延伸到课后。借助集团丰富的素质教育课程体系，好未来将为小学社团活动打造英语(精品课程)绘本读书会课、唐文学社、科学社、电脑编程游戏社等课程。同时，羊坊店吴晓、亮甲店小学、培英小学和于颖小学的教师接受了自然拼读和绘本教学方面的培训。亮甲店小学郑校长曾评价“双方的合作促进了教师的成长。”
据了解，去年与好未来合作教学的石景山区文同中学也喜获佳音。好未来去年秋天参与了文同中学初中数学、物理、化学、英语的教改。今年中考，好未来老师教的班里有一个学生以541的成绩考上了北大附中，十个学生考上了对口中学的重点学校北京九中。与前几年相比，学习成绩明显提高。
毫无疑问，鼓励民办教育机构支持中小学教学已经成为北京新一轮教育改革中极其重要的一环。作为先行者，好未来再次走在了行业的前沿。好未来，就是在未来充分发挥线上线下教研产品的经验和优势，进一步促进公办学校和社会优质教学资源的有效整合。