如何在语文教学中培养小学生的语感

第一，加强积累，积累语感。叶圣陶先生说:“要求有敏锐的语感，不能只从语言中揣摩，而要把生活经验和语言联系起来。”从叶老的这段话里，我们也感知到了生活经验和语感积累的关系很重要。1，教师要唤起学生对生活的热爱，热爱生活，从而追求更美好的生活。只有联系生活经验的语言、文字和敏锐的语感才能培养出来。2.教师要有效引导背诵。只有死记硬背，才能实现语言和语感的积累。背诵的方法很多，尤其是感悟和试错相结合。这种方法就是把要背的材料读几遍后，试着回忆一下，然后再读一遍，再试着回忆一遍，周而复始，直到把材料回忆起来。第二，训练朗读，感受语感。人们常说:“一本书读一百遍，就会明白它的意思。”大声朗读时如果只把单词读得通顺，就无法体会作者的感受，也无法深刻理解其中的含义。可见，朗读是培养语感的基本方法，教师要真正认识到它的重要地位，用有效的方法训练学生。1，营造阅读氛围俗话说“必先入乡”。好的氛围会触动你的内心，带动你的感情，所以老师在课堂上要注意给学生创造一个轻松的氛围。2.加强朗读的示范。课堂上，教师要带着表情大声朗读，这样才能更好地表达文章的思想感情。让学生从老师的阅读中获取信息，理解文章的意思，进而萌发阅读的兴趣。3、注意阅读技巧只有掌握阅读技巧，才能准确地表达自己的感情，增强语感。注意发音，停顿，语调，适当的语速和语调。4.教师要根据文章的情感特点，引导学生选择不同的阅读方法。运用多种形式的朗读有利于提高学生的学习兴趣，激活学生的思维，发展学生的语感。第三，加强练习，培养学生的语感。在阅读中获得的语感，只有在更多的语言实践中运用，才能得到强化。1.在想象中培养语感，离不开想象。为了获得敏锐、丰富、深刻的语感，教师要让学生形象思维，品味语言，激发想象，让学生在心中感受课文的意境，获得丰富的语感。2.在语言实践中培养语感，只有比较才能区分，比较是培养语感准确性的有效手段。在教学中，可以引导学生讨论、推敲、琢磨语言运用的准确性和微妙性，仔细欣赏、琢磨，达到“理解”，这样语感就会产生。"授人以鱼不如授人以渔."我们真的应该给学生培养语感的主动权。只有把语感这块基石打牢了，才能提高我们的语言水平，才能为语文教学改革提供更广阔的天地。