低年级如何有效预习

低年级有效预习的方法是申论部分；读课文3遍；圈出新单词；识别和阅读两种类型的单词；一类单词的简单自学；新偏旁，新笔画。

1，标段。

当你得到一篇课文时，先把它标记出来，也就是数一数一棵树有多少节，在每节前标上序号。注意:序号要写在每段的开头，不要写在段尾；序号可以圈，也可以不圈；如果是唐诗，就不算出价。

2.读课文三遍。

这是预习最重要的任务。通过反复读课文，你可以准确地读出发音，流利地读出句子。遇到不会读的单词，可以在课后借助拼音或者生词字典读几遍，也可以多练习读几遍长句。总之，我们必须在预习环节准确流利地阅读课文。如果我们能流利地阅读，那是最好的。

3.圈出新单词。

为了让孩子在读课文的时候把重点放在二类词和一类词上，预习的时候要把课文中的二类词和一类词圈出来。这个环节可以和第二步读课文结合起来，效率更高。

根据每次考试的课文内容填空，就是考试中一类单词的写作。平时读课文时，可以把画圈的生词盖起来，这是孩子读空书生词的好复习方法。

4.认识两种类型的单词。

一年级单词学习是关键。在预习环节，一定要把第二类单词作为第二个重点来读。在拼音的帮助下，将两条蓝线中的二等词各读三到五遍，直到不看拼音也能准确读出为止。如果孩子有学习的余力，可以在第二类中选择三四个单词，思考一下背单词的方法。

5.简单自学一类单词。

一种文字的书写指导是教师课堂教学的重中之重。在预习中，家长可以引导孩子确定自己在读书，书是空的，单词是有序的，单词是分组的。没必要把书上的每个单词都做一遍，选择容易出错的单词比较省时。组词一定要把常用词分组。这是对一类单词预习最基本的要求。

高一第三单元刚刚学了语序查找法。自学一类单词的时候，让孩子查字典。查完词典后，写出每个生词的词序、页码和词组。

6.新偏旁和新笔画。

不用每节课都上，也不用预习。因为在课堂上，新偏旁、新笔画是老师教学的重点。所以预习的时候，孩子不用花太多时间就能看懂。