初三每课的新单词
一.第一课
1，美(míng mèi):阳光明媚，风景明媚。
2.匆匆(jí máng):匆匆上路，匆匆起身。
3.展示(zhɣn shì):展示才能和成就。
4.邻里(lín jū):邻里友好，互相帮助。
5、相遇(xiāng yù):萍水相逢，不期而遇。
6.告别(gào bié):告别故乡，告别亲人。
7.突然(HRán):突然想起，突然看到。
8.满意(mɣn yì):满意地点头微笑。
9.风景(jǐng sè):风景优美，景色壮观。
10，周边(zh not u wé i):周边环境，周边人。
第二，第二课
1，绕(huán rào):绕山绕城。
2.渐(jiàn jiàn):逐渐消失，逐渐变强。
3.估计(gěcě):估计数量和估计时间。
4.因为(yρNWèI):因为下雨和疲劳。
5.If (rú guǒ):如果明天下雨，如果今天不上班。
6.美女(míI lì):漂亮的花，漂亮的姑娘。
7.zhmíng:著名演员、作家。
8.我听说(tρng Shuυ):我听说他要去旅行，她结婚了。
9.也许(yě xǔ):也许明天会下雨，也许她会来。
10，特别(tè bié):特别强调，特别喜欢。
探索初三每课生词的奥秘
首先，掌握生词的意思，了解构词法的原理
到了初三，学生开始接触更多的新单词，每个单词都有自己独特的含义和用法。为了正确地对单词进行分组，我们需要掌握每个新单词的意思，了解其本质含义和应用场景。比如“明”这个字，可以表示光明、明亮、清晰、明朗，也可以表示智慧、知识。
所以在组合词的时候，可以根据不同的意思选择合适的词。
第二，利用联想记忆形成构词网络。
在记忆生词的过程中，可以用联想记忆法将新词与已知事物联系起来，形成记忆线索。比如在学习“花”这个词的时候，我们可以想到“花”、“开花”、“花香”等词，这些词可以帮助我们更好地记忆和理解“花”这个词的用法。
同时，相似的单词也可以组合在一起，形成单词网络，方便记忆。
第三，注重实际应用，加深对构词法的理解
学习新单词和短语的最终目的是在实践中应用它们。因此，学生应该注重实际应用，通过写作和阅读来练习所学的新单词和短语。在实践中可以加深对生词的理解和记忆，更好地掌握词汇的意义和用法。同时也可以通过实践发现自己的不足并及时纠正和补充。
第四，积累扩大词汇量，丰富语言表达能力。
在学习新单词的过程中，可以通过拓展积累更多的词汇，丰富自己的语言表达能力。比如在学习“美”这个词的时候，可以引申为“美”、“美”、“壮丽”等词，可以帮助我们更好地表达对美好事物的感受和评价。
同时也可以通过阅读来扩大词汇量，提高语言表达能力。