人教版一年级数学教学设计多少钱？

课程内容

人教版义务教育课程标准实验教材，一年级数学上册《多少》。

教学目标

1.利用远程教育资源和学生学习工具的操作，让学生初步了解“同量”、“多”、“少”的含义，并结合生活来谈。

2、会用一一对应的方法来比较对象的数量。

3.培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。

教学中的重点和难点

比较方法的掌握。

教学资源

教师:农村小学现代远程教育的课程资源。

(视频、PPT课件等。)

学生:学习工具包。

教学过程

一，情境创设

孩子们，你们好！你喜欢看动画片吗？谁能告诉我你看过哪些动漫？你看过很多动画片。今天宝老师也给大家带来了一个非常好看的漫画。你想看吗？请欣赏童话《小猪帮小兔子盖房子》:

播放动画视频00: 35-01: 37(约1分钟)。

第二，探索新知识

通过刚才的漫画，谁能告诉你你看到了什么？

展示PPT课件:

1和易* * *，有多少只兔子？每只兔子能搬多少块砖？想一想:谁的兔子和砖头多？为什么？

△边讲解边用PPT课件演示，突出一一对应的方法，让学生在生动的情境中观察比较，发现没有什么多余的，充分感知“一样多”。

2.孩子们，继续看图。还有谁和谁一样多？能说说你的想法吗？

3.刚才有个小孩说猪和木头一样多。你同意吗？

谁能说说？

△用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到猪少木多。

在这节课中，我们将学习比较多少。

第三，练习巩固

小朋友，你喜欢玩游戏吗？大家都喜欢，好，我们来玩游戏:

1，钟摆学习工具:

要求:同桌两个人为一组。(1)尽量多放。

②一摆多，一摆少。

2.排队游戏。

第四，联系生活

刚才，我们学了很多知识。让我们考虑一下。在我们的生活中有没有“一样多”“多”“少”的例子？

动词 （verb的缩写）知识应用

通过练习巩固，一一对应的比例是多少？

1，小猴子和小花猫，谁更厉害？-视频11: 45(静态)

2.小公鸡和小鸭子谁少？-视频13: 05(静态)

3.哪个盒子有更多的蛋糕？-视频14: 08(静态)

第六，知识扩展

远程教育资源:

什么是公平？

一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。这是兔子之间的拉锯战。裁判正要吹哨子，突然队里有人喊道:“这不公平。”乍一看，裁判真的很不公平。

孩子，你觉得这样比那样公平吗？我该怎么办？