如何上好小学语文课

什么样的课才是好课？我认为:好的一课是将简单性发挥到极致的一课。一堂好课，是最充分展现教师个性和自身特点的课。好的教训是平淡生活中有闪光点的教训。一堂好课是学生经历了真正的发展和变化的课。一堂好课是一堂动态而安静的课，在沉默中产生智慧。一堂好课，重点是教学、课堂和教材。怎么教好？我们的教学对象是孩子，所以我从五个方面谈谈我的理解:第一，面对孩子，要深入浅出的讲解课文。虽然老师可以用深刻独特的方式解读文本，但我们永远不要忘记，我们面对的是小学生，他们有自己理解世界的方式。我们不能把大人的理解强加给孩子，也不能拖着他们前进。好的教学在于简单的方法。符合学生的认知水平，要站在学生的角度思考问题。第二，我们应该在课堂上放松阅读。一、正确深入的文本解读是上好一堂课的基础和关键。只有在正确解读文本的基础上，才能有好的教学设计和好的教学实施。那么如何正确深入地解读文本呢？我国著名美学家朱光潜曾经说过:慢慢来，慢慢享受！他说，生活是一道风景，我们要慢慢欣赏，慢慢品味。读书是一道风景，优秀的作品值得慢慢走，慢慢欣赏！让我们暂时忘记老师的身份和教学任务，以一个普通读者的轻松心态去欣赏作品，获得自然的阅读体验和真正的审美直觉。这是一种非功利的阅读，是一种基于感性的阅读。这种阅读是文学作品教学的前提和基础。什么地方最让我们感动，产生第一感觉。一句话，就是我们在读课文的时候，是带着轻松的心态在读。第三，课堂教学要务实。新课程改革倡导以学生为本，学生是学习的主体。围绕学生全面发展的理念，强调教育要切实促进学生身心健康发展，培养良好品行和终身学习的愿望和能力。所谓实用主义，就是要求教师在课堂上运用探究、体验、交流等创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使之成为强大的学习动力，从而提高教学效率。在课堂上，教师要善待每一个学生，营造和谐、平等、民主的课堂教学氛围。同时，教师要通过课堂教学，巧妙地将知识性、人文性、审美性融为一体。体验对学生的真情实感。第四，课堂上要有情绪。一堂好的语文课，应该是能感动人、感动学生、感动自己、感动听众的课。一堂有情感的语文课，能激发学生的热情，用情感陶冶学生，让学生热爱和喜欢语文。那么，如何让语文课充满激情呢？1.它要求教师准备好一个好的导语，这是上好一堂课的先决条件。有了好的引领，会为以后的课程打下良好的基础，从而使学生在以后的课程中一步步加深。比如我在教长城的时候，先给学生们讲长城的故事，比如鼎城砖的传说。起初，我对学习这篇课文充满了渴望，这也是为这节课做准备。2.我对文中描述的形象感到情绪激动。学生通过图像认识世界。没有形象感，就没有情感。这就要求教师在讲解课文时，通过不同的手段向学生展示课文中的形象，例如，通过音乐。比如我在教《观潮》的时候，就放了音。让学生有形象的感觉。通过这种方式，让学生认识和感受教材中的情感形象。儿童通过图像认识世界。没有形象的感觉，就不会有情感。所以老师是在展示课文的意境，可以把课文中的形象以图片的形式展现给学生。和许多其他形式。3.最重要的是让学生“感同身受”，通过自己的感受去理解文本所包含的感情。“感同身受”要通过阅读来实现，所谓“读一百遍书，其意不言而喻”就是这个道理。而“精读”是必经之路。所谓“精读”，就是读课文的精彩片段和文字，读它的魅力。前一阶段的学生。所以要知道，文本的语言不仅仅是承载着人、事、景、物的形象，更重要的是通过形象寄托着作者的情感和愿望乃至整个灵魂。因此，在精读中，要引导学生更深入地理解语言，使被唤起的情感得到深化，当学生情绪激动时，就会立即引入到文中生动的笔端。在教学中，老师要及时融入自己的一些情绪。有时候能激发学生的积极性。用自己的情感融化学生，用自己的心唤醒学生的心。5.关心课堂上的学生1。爱情的平等。在教学中，我们往往把重点放在成绩好的学生身上，尤其是公开课。为了追求好的成绩，忽略了对后进生、调皮孩子、不举手的学生的关心。其实每个学生都需要我们用心去感受。老师的关心和爱护是灵魂中珍贵的阳光。不仅如此，后进生和淘气的孩子也需要给他们关爱。当他们受到老师的关怀时，他们会激发学习的热情。2.聪明的爱是一种无声的语言，尤其是在课堂上，我们老师的每一个眼神，每一个动作都是一种表达感情的方式。学生有敏锐的感觉。只要对一些细节进行修改和加强，就能让这些别出心裁的“爱”发挥作用。总之，希望上好一堂语文课，每一堂课都能验证学生健康快乐成长的足迹，给孩子们留下美好的童年。而不是一头扎进应试教育，每节课都是塞得满满当当。当然，有教的方法，没教的方法。可以说，没有什么教学方法是最好的，只有在实践中。