小学三年级上学期语文教学总结
弹指一挥间，临近学期结束，每一个充实而忙碌的学期，都将是我们教学生涯中坚实的一步。回顾这学期，总结如下:
第一，积极听课，及时反思。
这个学期，我有幸加入了学校的听课小组，几乎每周五都能听到各具特色的语文课。课堂上，各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，微小细节的精彩处理，不仅开阔了我的思维，增长了我的见识，为我的备课积累了丰富的素材，也启发了我与学生的相处。
第二，狠抓作业批改，重视对学困生的辅导。
检查和批改作业是检查学生知识的重要方式。坚持认真批改作业，不仅有利于更好地掌握学生的知识落实情况，也让我对学生的课堂表现有了更全面的了解，便于我根据学生情况科学调整教学。对于班里的学困生，无论是课内还是课后，都要给予更多的关心、耐心和等待。就像作业的二次批改一样，也是更多的为这些学困生服务。
第三，注意朗读和理解，教室里书本的声音很大。
小学语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写、精妙的语言运用、深刻的思想表达，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复阅读语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在感受的基础上，让学生居高临下地引导他们评价文本，加深理解，升华认识，填补评价中的空白。
第四，学以致用，搭建从写作到写作的桥梁。
三年级的孩子刚开始写文章，写作能力需要用心培养。这学期结合课文学习，四种辞格的运用，四字格的运用，拟人句和比喻句的运用，我强烈鼓励孩子在自己的写作中迁移使用。另一方面，全句的转折句，包括呼应和排比，则略有渗透。同时我也一再强调，写作文来源于生活，写照片表现的是真情实感。令人欣慰的是，看到孩子们的写作水平也相应提高了，这的确是一件美好的事情。
第五，注重课内课外相结合，促进全面发展。
一位美国教育家指出:“课堂的延伸等于课外活动的延伸。”学生的全面发展不能只靠掌握有限的书本知识，在掌握基础知识的同时延伸课本知识，将课内和课外知识有机结合起来。
1.课堂上给学生更多的活动时间和空间，让他们动脑、动手、动眼、动口，并插入唱歌、讲故事、画画等。，让班级动起来，学生积极思考，在活动中认知巩固。
2.课后，鼓励学生参加有益的活动，收集各种名人故事、自然知识和社会动态...让课外活动成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外积累，课堂就活了，学生的综合素质也就提高了。
每个学期的结束都预示着新学期的又一个开始，所以我会继续严格要求自己，时刻注意借鉴别人的长处，弥补自己的不足，认真做好自己的教学工作，很难做到完美，只希望一路成长收获。