小学一年级语文《看菊花》的知识点、教案及教学反思
小学一年级语文“看菊花”知识点
星期天早上，父母带我去公园看菊花。
公园里的菊花非常漂亮。黄色、白色、浅绿、紫色，一朵接一朵，一丛丛，一片片，它们迎着深秋的寒风开放。人们边走边看，看着看着，舍不得离开。
爸爸说:“天冷了，好多花都枯萎了，但是菊花一点也不怕冷，大家都很喜欢。”
听了父亲的话，我感觉好多了。
单词:
菊花，公园，紫色，朵朵，丛丛，片片，深秋，寒风，开放，爱，爸爸，好看。
句子:
公园里的菊花非常漂亮。黄色、白色、浅绿、紫色，一朵接一朵，一丛丛，一片片，它们迎着深秋的寒风开放。人们边走边看，看着看着，舍不得离开。
爸爸说:“天冷了，好多花都枯萎了，但是菊花一点也不怕冷，大家都很喜欢。”
小学二年级一年级语文“看菊花”教案
教学目标:1，能正确、流利、有感情地阅读课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会读课文中的9个生词，学会“放”和“点”两个生词。
3.激发学生对菊花的热爱，体会菊花不畏寒冷的高贵品质。
教学重点:
1，能正确、流利、有感情地阅读课文。
2.认识并写出本课的9个新单词。
3.指示朗读第二段。
教学难点:
1，“此起彼伏，此起彼伏”，指导阅读理解。
2.“放”的笔顺。
教学准备:
1，课件。
2.周末和爸妈一起去公园看菊花。
教学过程:
一、引入对话，激发兴趣。
1，导入:今天，我们学校迎来了很多客人。虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情，热情地迎接着客人。你喜欢菊花吗？你喜欢它的什么？
2.课件上是小芳一家出门的画面:你看，芳芳一家周日早上也出门了。他们要做什么？
3、揭题，老师写的题目“8。看黑板上的《田字格里的菊花》，孩子们伸出小手和老师一起写题目；想一想:如何记住“看”这个字？老师用手势帮助理解。
4.指导阅读题。
第二，先看全文，整体感受。
1，转场:看菊花？芳芳看到的是什么菊花？让孩子们在汉语拼音的帮助下自己读课文。注意发音正确，不要加词、漏词。
2.学生自由阅读课文，在老师之间巡视，了解学生的阅读情况。
3.初学者学习新单词。
(1)课件展示了一组生词(你们都看过了吗？别急，先看看生词是怎么掌握的。
(2)自由练习阅读；名字念，相机引导；再按名字念；一起读。
(3)双音节阅读，课件显示一组单词:菊花，爸爸妈妈，紫花，留很多。
(4)坐火车读书；一起读。
4.检查朗读情况，按名称和段落朗读课文，并用摄像机校正声音。
第三，细读课文，品味语言。
①第一自然段。
1，对话:周日爸爸妈妈带你去公园玩，你有什么感受？看你多开心！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段？你试试。
2.按名字读第一段；练习自由阅读；再按名字念一遍。
②第二自然段。
1，转场:在公园里看到菊花我们有多开心。赶紧开始吧！
2.课件展示了一大片菊花和_ _ _ _ _ _ _ _啊，公园里的菊花_ _ _ _ _ _的字样。
当你到达公园，看到菊花，你想说...说出他们的名字。
老师也想说:公园里的菊花很好看。图为公园里的菊花非常漂亮。
3、导读，要不要说一样的？念出名字，说出“很美”是什么意思；再读一遍
4、课件演示:黄色、白色、淡绿色、紫色菊花。
是的，公园里的菊花非常漂亮。他们都穿着五颜六色的衣服，黄色，白色，浅绿色和紫色。多美啊！谁想过来试试？
5.扩展:你见过其他颜色的菊花吗？
6.按名字念，一起念。
7.引入下一句:她们穿得好漂亮。他们在做什么？菊花真多。让我们数一数。
8.课件中出现一组图片，黑板“开花”了。请同学们上来数一数上面有“朵朵”的图。再数下一个，我就数不过来了。我该怎么办？别急，老师会发一个字给你，再数一遍。数第三张图，数不出簇来，只能用“膜”，黑板上写着“膜”对，菊花在开花，在丛生，在一片一片，数不过来。让我们发挥集体的力量来一起数，一起读。
9.对话:咦，这里怎么只有菊花？其他的花都到哪里去了？原来它们都怕冷，有的已经枯萎，有的...只有菊花迎着深秋的寒风绽放！按名字念:它们迎着深秋的寒风开放。
10，看着这么美的菊花，这么怕冷，让人怎么舍得离开？点名读:人们边走边看，舍不得离开。
11.展示课件中第二段的内容，一起读。
12，试着背(老师背，能跟老师学吗？)。
(3)第三和第四自然段。
1.人们边走边看的时候在想什么？说出它的名字。
2.课件展示了第三段的内容。让我们听听爸爸说了什么，然后放录音。
3.按名字读第三段。
4.听了爸爸的话，你有什么想法？课件展示了第四段的内容。
5.点名读第四段，引导你读“更好”。
第四，学会写生词，掌握书写方法。
1.课件展示新单词，通过名字识别，阅读后用新单词进行口语作文。
2.书后自学笔顺，点名说课件显示笔顺帮助记忆。
3.教师要写生词，明确写作要求。
4.在书上画红色。
5.完成抄写本。
对三小学一年级语文“看菊花”教学的思考
“看菊花”这一课的第二段和第三段是本课的重点段落。第二段第一句具体描述了菊花的不同颜色，以及公园里菊花的大量。学生朗读时要注意黄色、白色、浅绿色和紫色。朗读时，他们要注意轻声朗读，一个接一个，这里有变声。学生必须理解这些才能读好。本文描述了菊花的数量由小到大，范围由小到大。在这部分教学中，教师的范文阅读起着重要的作用。学生在理解的基础上，通过听老师的范文朗读，可以更好地掌握课文教学。我在课堂上关注学生的评价。为了让学生更好地理解课文，我还让学生读重点单词和句子，让他们从阅读中理解，然后让学生互相提问和评价。不仅在评价过程中发现别人的缺点，也看到别人的长处，取长补短，充分调动学生的积极性，参与教学。在这堂课上，还存在一些不足，课堂上的一些细节需要在以后的教学中磨练，不断向有经验的老师学习，才能不断提高自己的教学水平。