民间常识教案
七年级下册湖湘文化教案
赵金华
一，教学指导思想
以爱国主义为主线，以新课程改革为导向，以学生发展为中心，弘扬湖南优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观、人生观。
二、教学目的
学习近代历史上湖南杰出人物魏源、* * *等革命先辈在历次禁烟运动、五四运动、抗日战争、解放战争等革命斗争中的杰出事迹，培养学生热爱家乡、以家乡为荣的思想感情，鼓励学生长大后努力学习、增长才干、报效家乡。
三、教材分析
《湖南乡土文化常识》(七年级下册)为学生呈现了湖南禁烟运动、洋务运动、五四运动、土地革命、抗日战争和湖南解放等波澜壮阔的历史事实。展现了湖南革命先辈面对各种危机的思考和斗争。被鞭策之后，人们永远记住“落后就要挨打”这个永恒的真理，为把祖国建设成为富强的国家而努力奋斗。
第四，教学安排
本教材***14课，每课计划完成一课。
第一课湖南的禁烟运动和新思想的萌发
一个课时
太平天国在湖南的斗争和湘军的建立。
第三课湖南人的洋务运动
一个课时
第四课最有力的改革实践
一个课时
第五课探索资产阶级革命道路的湖南人
一个课时
第6课五四运动与湖南* * *派性集团的建立。
第7课国民革命的盛衰
一个课时
第八课星星之火，可以燎原
一个课时
第九课红军在湖南的长征
一个课时
第十课湘江东岸的抗日篝火
一个课时
第11课日军在长沙的暴行
一个课时
第十二课湘西北的抗日斗争
一个课时
第十三课湖南的解放
一个课时
第14课湖湘文化的起源和特征
一个课时
2.文明礼仪知识学习计划
(一)、学习宣传，提高认识。
1，利用升旗仪式，组织以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉按照文明礼仪规范约束自己的言行。
(2)加强日常礼仪训练，引导学生形成习惯。
1.组织学生学习校本教材《文明礼仪手册》，组织文明用语专项培训，使“你好，谢谢，对不起，没关系，请原谅，别客气”等文明礼貌用语成为校园最流行的用语。
2.举办各种主题会议，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材内容，掌握文明行为习惯和礼仪示范动作要求。
3.有计划、有重点地开展日常行为规范教育和日常常规训练，从小、细、严做起，一点一滴地培养学生的文明行为，纠正学生说一套、说一句的不良习惯。
4.以五个一为切入点，即要求学生每天做到:一个笑脸，一句问候，一句感谢，一句道歉，一句帮助。(“五个一”是人际交往的核心内容，很能体现一个人的文明素养。)
5、将学生在日常学习和生活中的礼仪行为，纳入操行评价，并作为优秀学生评定的依据之一。
(3)、在各种活动中进行代码培训。
1.生动活泼的活动是学生们喜欢的形式。通过各种活动，可以培养学生的各种行为规范。可以通过举办“把坏习惯扔进垃圾箱”、“寻找身边好榜样”、“争做环保小卫士”、“如何做文明模范生”等主题会议，开阔学生视野，发现问题，树立榜样，找到追赶的方向和目标。通过比较，看，讨论，思考，做，文明的行为在无知中趋于规范。
2.模拟场景，让学生表演家庭礼仪、校园礼仪、交往礼仪等节目，让文明礼仪自觉内化为学生的行为，成为自觉的习惯。
3.开展不骂人、“每天语言干净”、对人有礼貌、“我会主动打招呼”、“请让我帮你”等活动。
4.举办“我身边的礼仪故事”“告别陋习，做文明学生”演讲。
5.组织“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“交往礼仪”知识竞赛。
3.国民常识第七课到第八课怎么写？
五年级民族常识教育教案
五十六个民族是一家人。
第二课美丽富饶的民族地区
第三课各种语言和文字
第4课色彩鲜艳的服装
第五课不同风格的住宅
第六课独特饮食
五十六个民族是一家人。
教学目标:
1.明白我国广袤富饶的土地上生活着56个民族，其中汉族人口最多，其他55个民族为数不多。
2.知道55个少数民族的名字，知道他们都生活在祖国的什么地方。
教学的重点和难点:知道少数民族的名字和他们居住的地方。
教学时间:四个课时。
第一类
首先，talk引入新课。
在中国广袤富饶的土地上，有56个民族，其中汉族人口最多，其他55个民族人口较少，习惯上称为少数民族。同学们，你们知道这些民族的名字吗？他们都生活在祖国的什么地方？让我们漫步民族花园，寻找56位中华民族的兄弟姐妹！
第二，学习新课
1.让学生说出他们知道的少数民族的名字。
2.在小组里朗读和背诵中国国歌。
3.阅读思考，下节课回答:中国有多少个民族？
4.求文档:五年级国家常识教案。
第二课是辽阔美丽的少数民族地区的教学目标:让学生知道少数民族生活的地方，地域辽阔，资源丰富，不仅有迷人的自然风光，还有富饶的土地和丰富的宝藏。
教学重点和难点:让学生了解少数民族的地方特色。授课时间:四节课第一节课。教学过程:1。
同学们，通过前面的学习，我们已经知道我们的民族兄弟姐妹生活在祖国的各个地方。少数民族居住的地方地域辽阔，自然资源丰富。他们不仅有迷人的自然风光，而且有旅游景点，丰富的土地和丰富的宝藏。
让我们一起去参观这些广阔而美丽的地方吧。2.阅读和思考。
(1)阅读教材《山川秀美》第9页，思考:少数民族地区有哪些旅游景点？你去过哪些地方？(2)阅读后在群里讨论交流。(3)命名。
(4)师生总结:我国少数民族聚居区有很多景点，如湖南张家界、贵州黄果树瀑布、四川九寨沟、云南西双版纳、吉林长白山天池、青海青海湖、新疆吐鲁番千佛洞等。3.在群里交流这些景点的美景，展示准备好的景点照片。4.欣赏学过的课文《桂林山水》。
对话:桂林位于广西壮族自治区东北部。这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族的兄弟姐妹。他们正在共同建设这座著名的风景城市。桂林以山青水秀、洞奇石美而闻名，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美誉。
看过波澜壮阔的大海，欣赏过如镜的西湖，却从未见过漓江这样的水。我登过雄伟的泰山，游览过红叶香山，却没见过桂林周边的山。
第二节课时间是1。谈:中国民族地区不仅有风景优美的旅游景点，还有肥沃的土地、辽阔的草原、辽阔的森林、湍急的河流、丰富的物产、珍贵的动植物资源、水力资源和矿产资源。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，寻找祖国的宝藏。
2.阅读10页和11页的教材《富饶的民族地区》，想一想:少数民族地区有哪些农作物和珍贵的水果？分组交流。说出它的名字。
新疆、宁夏、内蒙古和南方一些少数民族地区土地肥沃。勤劳的少数民族兄弟姐妹种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物，还有哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种珍贵水果。特别是南方少数民族地区，气候温和，雨量充沛，适宜种植高价值的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。
为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方，而北方却盛产牛羊马匹？这与哪些因素有关？让学生独立思考。在小组中讨论和交流。
说出它的名字。师生补充总结:南方少数民族地区气候温和，雨量充沛，适合种植高价值的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。
北方少数民族生活在广阔的草原上，那里牛羊马匹比比皆是。让学生从南北方的气候特点来理解这个问题。
在群里交流一些南北方的气候特点。
5.如何培养小学生学习传统文化知识？
国学经典，蕴含着常识和常道，教导人们做人要平常，是人类最有价值、最高境界的哲学书籍。
国学包含了中华民族的精神、传统美德和价值观。国学经典国学凝聚着中国几千年的文明史和传统文明，凝聚着中华文明的博大精深。文笔流畅，气势磅礴，修辞丰富，前后相连，朗朗上口；内容丰富，包括地理、地理、预史、治国、修身、道德、品德等丰富的常识。古往今来，很多孩子学到了常识，陶冶了情操，提高了涵养。
那如何才能从小培养孩子学习国学的兴趣呢？1，家长要以身作则。首先，家长自身要提高对国学的认识。
2.营造学习国学的氛围，家里多放一些与传统文化相关的东西，比如油画、字画等。3.引导孩子学习，激发孩子兴趣，劳逸结合。4.如果时间不够，可以买个卧林国学，经常在家给孩子玩学习。
这样，孩子在潜移默化和接触相结合的情况下，很快就能接受和吸收背诵国学的内容，为以后的学习和成长打下深厚的道德基础和写作能力。孩子通过沃林国学学习机学习国学的好处是1，开发孩子的智力潜能，培养孩子的记忆能力和语言学习能力。
通过让孩子先阅读后学习训练，孩子的普通话自然会得到训练，普通话会变得流利标准，口才极好，语言表达能力极佳！2.培养孩子养成良好的思想品德，可以使孩子拥有智慧，提高修养，培养爱心，使孩子懂得讲道理，懂得谦虚，具有温柔优雅的气质。中国的传统文化中有很多有价值的道理教导人们如何做人做事:“不知道不在乎，不是君子吗？”“三人行，必有师者利”和“随便你怎么说，信任第一”...孩子们在读这些文字的时候，不仅能读会写，还能在潜移默化中学习中国的传统文化及其蕴含的美德，培养良好的人文素质、心理素质、道德品质和生活素养。
3.让孩子养成良好的行为习惯。小学生学国学有三大好处:目前大部分学生是独生子女。由于家庭的宠爱，父母的疏忽，社会环境的影响，现在很多孩子养成了不良的行为习惯:自理能力差，依赖性强；内心不成熟，缺乏毅力；任性，我行我素，不顾他人感受；自私又小心眼”...而圣贤著作中的经典如《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等大多只是给出了解决这些问题的方法和途径。
6.文明礼仪知识学习计划
一、学习计划的提出:礼仪是人类为了维持社会的正常生活，要求人们遵守的最起码的道德标准。对于一个社会来说，它是一种文化，是一个国家社会水平、道德风尚、生活习惯的集中反映；对于一个人来说，它是一个人的性格、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力的外在表现，是人际交往的通行证，是一个人最基本的素质之一。
而现在的青年学生中，很多人不注重相应的礼仪，礼仪观念淡薄，导致思想道德滑坡。有的人不尊重别人，在学校礼貌不礼貌；不懂得在社会上如何称呼别人，甚至随心所欲，说脏话；在家里，不孝敬长辈，独断专行，为所欲为的现象屡见不鲜。
因此，深入开展礼仪教育，培养文明礼貌的新一代，是非常必要和重要的。二、学习计划的指导思想是以“文明礼仪陪伴我们”为主题；注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的礼仪和礼仪习惯；以遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和校本教材《文明礼仪手册》为准则，以纠正不良行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质。
三、学习计划目标:1、学习礼仪，要以学会尊重他人为出发点，礼仪本身就是尊重人的外在表现，礼仪源于言语，言语发自内心，只有发自内心的尊重人，才能有得体的礼仪言行。学会尊重人。关键要求如下:(1)。从思想上和感情上爱和尊重父母。
也就是说，孩子对父母的养育有发自内心的爱和尊重。在行为和态度上，他们能虚心接受父母的忠告和教导，尊重和礼貌，尽可能按照父母的要求去做，在生活上照顾父母，为父母分忧解难。不任性也不固执。
(2)尊敬师长，服从教官，听从指挥，虚心接受教育。按时完成作业和培训项目。
(3)同学之间友好团结，互相尊重，真诚帮助，不拉帮结派。学生有错误和缺点时，要真诚地批评和帮助。
同学之间有矛盾的时候，要互相理解，主动道歉认错。我们要学会克制，严于律己，宽以待人。2.学习礼仪应该以提高我的自尊心为基础。
让学生明白，每个人都希望得到别人的尊重，不希望自己对别人卑微，不希望自己受到别人的侮辱和歧视。只有学会尊重别人，你才能得到别人的尊重。相反，对别人无礼，以自我为中心，无视别人的感受，甚至伤害别人，都会成为不受欢迎的人，直到被唾弃。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行合一。一个人的风度只能从他的言行中体现出来。不说出来，就不能说一个人有没有礼貌。在了解礼仪要求的基础上，每个人都要敢于在日常言行和平时待人接物中展现自己文明礼貌的形象。
努力做一个有礼貌、自信、文明的学生。四、具体实施:(1)、学习宣传，提高认识。
1，利用升旗仪式，组织以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。2、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉按照文明礼仪规范约束自己的言行。
(2)加强日常礼仪训练，引导学生形成习惯1，组织学生学习校本教材《文明礼仪手册》，组织开展文明用语专项培训，让“你好，谢谢，对不起，没关系，请原谅，别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的词语。2.举办各种主题会议，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材内容，掌握文明行为习惯和礼仪示范动作要求。
3.有计划、有重点地开展日常行为规范教育和日常常规训练，从小、细、严做起，一点一滴地培养学生的文明行为，纠正学生说一套、说一句的不良习惯。4.以五个一为切入点，即要求学生每天做到:一个笑脸，一句问候，一句感谢，一句道歉，一句帮助。
(“五个一”是人际交往的核心内容，很能体现一个人的文明素养。5.学生在日常学习和生活中的举止行为应纳入操行评价，作为评定优秀学生的依据之一。
(3)、各种活动中的行为规范训练1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的一种形式，通过各种活动可以训练学生多种行为规范。可以通过举办“把坏习惯扔进垃圾箱”、“寻找身边好榜样”、“争做环保小卫士”、“如何做文明模范生”等主题会议，开阔学生视野，发现问题，树立榜样，找到追赶的方向和目标。
通过比较，看，讨论，思考，做，文明的行为在无知中趋于规范。2.模拟场景，让学生表演家庭礼仪、校园礼仪、交往礼仪等节目，让文明礼仪自觉内化为学生的行为，成为自觉的习惯。
3.开展不骂人、“每天语言干净”、对人有礼貌、“我会主动打招呼”、“请让我帮你”等活动。4.举办“我身边的礼仪故事”“告别陋习，做文明学生”演讲。
5.组织开展“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“交往礼仪”知识竞赛(4)，评比表彰1，评比表彰“校园礼仪之星”、“文明宿舍”，在学生身边树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范、辐射、激励作用，参与学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪的积极性。
7.小学发展传统文化的重点和难点。
小学传统文化教案1:小学四年级传统文化教案1。学习情况分析:我四年级两个班教传统文化。学生比较喜欢这门学科，但是学习能力参差不齐。大多数孩子都有一定的传统文化知识基础，对祖国的文化表现出浓厚的兴趣。
但是有些孩子不喜欢大声朗读。二、教材分析:(1)教学目的要求:这套教材以齐鲁文化为基础，体现了中国传统文化的精髓。基本活动是读原著经典、缅怀名人、游名山大川、品艺术之乐，旨在使民族文化一脉相承，让孩子们得到中国传统文化的滋养，从而陶冶情操、开阔心智、增强智力兴趣、提高综合文化素养、激发爱国情怀、培养民族气节。
(二)教材结构:本教材包括十个单元，分别是蒙书阅读、诗歌(一)、古城建筑、文学大师(一)、文学大师(二)、诗歌阅读(二)、文学大师(三)、传统工艺和陶瓷艺术，34个学时。(3)教材编排原则:本教材突出原创性、知识性、情感性、趣味性、实用性和地方特色，通过阅读、感受、熏陶、探索、交流、合作等基本活动，达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三个方面:1。坚持以人为本，充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提高学生素养为目的，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚实向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力，培养学生初步的探究学习能力，形成积极的人生观和价值观。三、教学中应注意的问题:1。重视学生的主体性。
这种教材形式多样，生动活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，在教学中培养学生良好的品德。2.尊重学生的主动性。
教学应以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，重结果轻过程。
4.关注学生的情感体验。5.注重评价的过程和激励。
四、教学重点:1。感受和传承传统文化。2.培养良好的道德品质。
3.欣赏文化气息浓郁的山川，历代文人墨客留下的足迹。4.欣赏几千年的民族艺术。5.教学难点:1。认识和传承传统文化。2.培养良好的道德品质。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的良好情操。六、教学措施1。重视学生的主体性。
这种教材形式多样，生动活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，在教学中培养学生良好的品德。2.尊重学生的主动性。
教学应以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要在教学过程中体现层次性，更要注重结果而不是过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生以自主、合作、探究的形式进行学习。5.加强学科交叉和渗透，拓展学科知识面，完善知识结构。
6.开发利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。七、教学中应注意的几个问题:1。重视学生的主体性。
2.注意学习方法的主动性。3.要体现教学过程的层次性，注重结果，更注重过程。
4.关注学生的情感体验。八、教学进度:每周一次，内容:1整体了解本学期的内容。
2钱(1) 3钱(2) 4钱(3) 5两首古诗6两首古诗7两首古诗8古城9塔10桥1亭12我。+07关汉卿18曹雪芹19两首古诗小学传统文化教案二:二年级传统文化教案(915字)一、指导思想:中华民族历史悠久，传统文化博大精深。其中以“一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出。
这套课程设计，以阅读原著经典、感悟名人、行名人过水、品艺术之乐为基本活动，旨在让民族文化一脉相承，让孩子们从中国传统文化中得到滋养，从而陶冶情操、开阔心智、增强兴趣、提高综合文化素质、激发爱国情怀、培养民族气节。教材分析:这套教材以齐鲁文化为重点，体现了中国传统文化的精髓。
这套教材包括《经典驿站》和《艺术天堂》两个单元。《经典驿站》:学习和了解中华民族传统原创经典，受益于美国古代文学的文化滋养，培养对传统文化精髓的热爱。
包括部分节选自《音律启蒙》、《增广书生》、《弟子规》、《幼儿杂诗》、《汉语改良杂词》、《千户诗》、《神童诗》、《随园诗》、《故事新编》第17课。“艺术天堂”:步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深和灿烂辉煌，增强民族自豪感和自信心。
摘录一些格言警句给学生欣赏。教材的基本呈现形式有:“经典回放”(呈现原创经典精华)；“温馨点击”(通过老师之口呈现作者的思想和教学意图，提出学习的依据，明确学习的要求)；“广角活动”(设计丰富多彩的活动，让学生在自主学习、探索、尝试、交流中完成学习活动)；“成长袋”(为学生提供一个总结、评价、积累沉淀的空间)。
三、教学措施1，要认真备课，做到教材准备、教法准备、学生准备。全面收集教材，让学生更全面地理解经典。
2.充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，结合孩子的个人生活经历，为他们学习中国文化拓展了广阔的空间，营造了浓厚的探索实践氛围。3.拓展学生的认知领域、情感领域和实践领域，逐步培养学生良好的人文素质，塑造其诚实向上的民族。
8.求文书:五年级民族常识教案。
第二、三名选手参加了浙江卫视的“七一”节目。
戴若曦和“手势哥”
唱《我爱记大城SEO》
钱宝。com试镜《红歌勇闯MV》
第二、三名选手参加了浙江卫视的“七一”节目。
戴若曦和“手势哥”
唱《我爱记大城SEO》
上周，钱江晚报、浙江卫视的《我爱记得大城SEO》和中国移动浙江分公司联合主办的《红歌勇敢MV》试镜，圆满落幕。毕竟视频作品排名靠前的都是红色纪录片，排名第二的4岁儿童歌曲金奖获得者戴若曦和排名第三的“手势哥”闫剑江获得了参加《我爱记大城SEO》录制的机会。
昨天下午2点多，戴若曦和闫建江早早的就到了盛典目标的录制现场，他们将和他们一起上台录制盛典目标，包括各种大牌明星。除了主持人达尼和以及主唱外，还有《我的中国心》原唱、中国著名歌手蔡和旅法歌手。
下午4点至6点彩排
如果日出和主唱合二为一，“手势哥”就变成了“冷静哥”
小若兮带着妈妈和阿姨来到录制现场。虽然有两个大人陪着她，但是谁也管不了这个调皮的小女孩。程程是肖若曦最喜欢的主唱。一出场，若兮就紧紧抓住裙子，一直跟着她，是个“小尾巴”。
下午如果说彩排是针对一些歌舞类节目的话，“手势哥”的任务就是记住大学的SEO与来自世界各地的华侨选手PK。因此，他没有参加下午的彩排。“手势哥”其实是个有个性的高手。这个下午，他不需要练歌，不需要背大学的SEO，也不需要熟悉场地。他在做什么？记者找了半天，终于在休息区的沙发上找到了他，当时他正舒舒服服地睡着。
晚上6点，节目总监让他化妆的时候，他已经不在沙发上了。一个编舞追过去，“手势哥”淡定地说:“我在车里睡，沙发上睡不着。”
晚上7:00-8:30播放
萧若曦领衔主演，“手势哥”的自白让华少大吃一惊。
下午6: 30，音乐节所有演职人员开始了录制前的最后一次散步。节目一开始就串了一首红歌。肖若曦代替达尼和华少，成为开场第一声。她第一个出现在串烧里，唱了第一首歌的第一段。但是，走上台的时候出了点小意外。开场前，若兮因为一时冲动跑得太快，摔倒在台阶上。然而，她突然不稳地站起来，对旁边的工作人员说:“没事，我会唱歌。”我一转身，若无其事，用爽朗甜美的声音唱了第一句:“妈妈教我一首歌。”
此时的“手势哥”正坐在不雅的观众席上，还是视频中的古装，一边在台上认真听歌，一边在台下比划着自己的手势。他被分配到第一组五名选手中的最后一名。当毛遂介绍自己时，其他人都简要地介绍了自己，手势哥以个性化的方式进行了简短的朗读，这让华少惊讶地称他为“演讲者”。
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