学生评价方法

@江苏省常熟市石梅小学周丽娜:点线面结合，近期规划。

讲究“点线面”。我们的评价体系涉及学生个人、小组和全班。每天都会以积分量化的形式记录学生的表现，以个人免费卡、团体合影墙展示、班级惊喜奖等方式鼓励学生在不同方面取得进步。

规划“远近”。我们会结合积分对蒲公英班进行奖励。以个人激励为例，每周发放奖励卡，每月在此基础上进行“蒲公英之星”评比，每学期总结表彰“最美蒲公英”，鼓励学生设定阶段目标。

@江苏省苏州市吴中区保定实验小学？张华:从“心”开始，是从外部内生的。

1.晋升评价内化了前进的动力。根据孩子每天的表现，我会给低年级的孩子发奖牌，我会用20块奖牌换一个好消息；对于中高年级学生，我会发放加分卡。80分结束，我就换一份开心报，5份开心报结束，我就在抽奖箱里抽奖。对于好奇的孩子来说，在前进的道路上总是有目标和惊喜，可以产生一种驱动力。

2.“成长树”记录了成长的足迹。每学期开学时，请为每个孩子画一张成长树，得到老师或同学的口头肯定或在学习上有所进步，学会一项新技能，你自己也可以为成长树添上一片叶子。渐渐地，树变得茂盛了，用这种方式，让他们体验成功。

3.“班级圈”一起播好消息。利用钉钉集团的“班级圈”，图文结合，及时播报好消息，在家长的帮助下，合力教育。这个评价方法也很有效。