小学图书馆工作综述
范:小学图书馆工作总结
我校历来重视图书馆建设，将其作为提高学生综合素质和办学品位的重要载体。学生借阅图书的数量逐年增加，图书馆的教育作用日益明显。我校图书馆的建设和管理情况简要概括如下。
首先，学校领导重视规范管理措施
一个学校真正的魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让全体师生在这种不懈的追求中提高精神修养，规范文明举止，获得技能和技巧，成为一个博爱、博学、人格健全、积极发展的人。要实现这一追求，“读好书，读好书”是一条切实有效的途径。因此，学校领导非常重视图书馆的建设和管理，在每学期的学校工作计划中明确提出了对图书馆管理和运行的要求。规划总结图书工作，逐条细化建设管理目标，讨论检查图书馆工作。为进一步推动课外阅读的开展，指导处向各年级公布了推荐书目，明确了阅读量和阅读要求，开展了各种竞赛、各种阅读征文和展览活动。为了实现精细化管理，我们把每个班级的借阅情况作为考核学生学期综合素质的依据，保证了图书的周转效率，营造了良好的阅读氛围。我们的目的是管好、用好书。作为馆员，我们重视培训，经常参加相关培训和检查，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆的日常工作提供有力保障。
第二，积极开展读书活动
1，明确阅读目的，落实管理措施。
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开放的图书借阅服务。我们利用中午和下午的时间，保证学生每天可以借到不少于1个小时，全天借给老师。同时，我们要求老师组织学生上午和中午阅读，老师根据教材内容向学生推荐相关书籍。学校领导经常在升旗仪式和相关会议上检查总结反馈。所有语文老师都可以以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生做学习笔记，写读后感。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求每个班级都要建立班级图书角。书源主要由语文老师去图书馆选一些书和学生自己的书组成，班级图书管理员负责借阅。
2.为教师学习创造良好的条件。
教师用书的管理是利用教师在图书馆借阅图书，借阅时由图书管理员负责登记，回收时负责核对和注销。平时每个老师都是通过写作来提高阅读的积极性。由于图书的丰富，各课题组可以利用相关著作的学习来指导研究工作，图书馆成为教师专业成长的重要支撑点。
3.更新阅读指导方法，激发阅读兴趣。
学生一旦对阅读产生兴趣，就会在阅读的过程中处于高度自觉的状态，会以惊人的毅力学习。因此，我们要求教师通过更新阅读指导方法来激发学生的阅读兴趣。
4.用任务驱动激发学生的阅读热情。
(1)精心组织“读书节”活动
对于“读书节”活动，我们可以提前做好周密的安排，学校会在每一年制定一个总计划和分计划。每年分阶段阅读相关要求的书籍，如《童话故事、勤学故事、孝道故事、爱国故事》等。展示活动包括讲故事比赛、读后感比赛、百科知识比赛、诗歌朗诵比赛等。阅读活动的有序开展是学生自主阅读、推荐阅读、改进展示阅读的网络结构。
(2)搭建学生积累和展示知识的平台。
课外阅读时，我们非常重视知识的积累。我们要求每个班级组织学生做每周的读书笔记，或者摘录好的单词和句子，写下他们的想法和评论。教师做好阅卷和推荐工作，及时向学校广播站、班级公告栏、黑板报推荐相关文章。每年我们刊物的订阅都能保证每人一本以上，这也证明了我们学校课外阅读的推广是受到家长和学生欢迎的，是卓有成效的。这些出版物不仅拓宽了学生的阅读视野，也给了学生更多展示阅读成果的机会。学生的练习经常在相关报刊上看到。各种阅读活动生动地促进了课外阅读活动的深入开展。
近年来，学校还举办阅读讲座，指导学生的阅读方法，激发学生的阅读兴趣。书籍是人类进步的阶梯。作为新课程下的学校，我们将继续精细化运作，实施过程管理，积极发挥图书馆在我校争创“县级名校”中的作用，让全体师生在书香校园中不断追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
范:小学图书馆工作总结
时光荏苒，在这一学期，通过大家的共同努力，学校图书馆的管理得到了明显的改善。对过去一个学期的工作做一个简单的总结:
一是严格执行各项规章制度，规范图书馆工作。
1，制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。开学时，图书馆组织各班学生轮流学习上墙规章制度，并严格执行规章制度。
2.这个学期有6个班，200名学生。图书馆全天开放。学生借阅图书时，要充分发挥班干部和小馆员的作用。同时，图书馆员建议每个学生准备一份读书笔记。当他们看到好的单词和句子或者有灵感的时候，可以在阅读卡上随意摘录，期末做总结评价，看看哪个学生写得更好。
3.平时经常对学生进行宣传教育，要求他们爱护书籍，不能损坏和丢失。
4.定期召开学生馆员会议，总结前一阶段的工作，安排下一阶段的工作，及时发现工作中的不足，以引起今后的重视。
5、各种台帐齐全，账册基本相符，账册专款专用。今年，这些新书适合老师和学生。上架后，学生们争相借阅，让每一本书都能对学生的学习、品德、爱好起到积极的促进作用。图书馆现在有4000多本书，平均每个学生20本左右。
6.尽量给学生创造良好的阅读环境和氛围，出版黑板报，介绍新书。努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整洁，地面整洁，书架报纸摆放整齐。
二、认真做好图书、报纸和各种资料的分类、编目、流通和管理工作。
1.所有纸质新书都要分类编目登记，尽快上架流通。
2.做好全体师生的报刊订阅工作。主要期刊和报纸将在年底装订成册。
3.学校图书馆为教育教学服务，为师生服务。
流通是充分发挥图书馆图书作用的关键。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新理念，才能真正做到“为人找书”、“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，物尽其用，充分发挥图书、期刊、资料的功能。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借书，扩大书刊流通范围，尽可能增加图书馆开放时间，经常督促学生借书还书。同时，及时对图书进行整理、修复和上架，方便师生借阅。今年，3至6年级学生的贷款覆盖率为100%，平均每个学生本学期借书超过4本。
三、紧紧围绕素质教育，积极配合学校开展系列活动。
在新一轮课程改革中，图书馆紧紧围绕素质教育，充分利用图书馆资源，积极配合教导处和少先队大队开展各种阅读活动和有效的阅读指导。如爱国主义阅读教育活动、小学生“阅读之星”作文评优、与学校合作开展手抄报评优等一系列阅读活动。图书馆建议提供阅读内容，包括童话、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名著、名人传记、爱国故事、关于发明家和运动员的故事等。还配合教导处和大队部组织各年级学生阅读与阅读活动主题相关的书籍，让每个学生都认真阅读。阅读后，写出节选、评论、自编阅读小报，交指导处评价。通过一系列的阅读活动，激发学生的学习热情，同时提高学生的综合素质。
实践证明，学校图书馆在繁荣校园文化生活、全面提高学生素质方面发挥着重要作用，始终发挥着宣传思想教育的作用。图书管理是一项细致而繁琐的工作。我决心继续努力，进一步提高图书管理水平，使图书馆成为师生取之不尽的知识源泉。
范文三:小学图书馆工作总结
时光荏苒，光阴荏苒，一个学年就结束了。在这个学年，通过大家的共同努力，学校图书馆的管理有了明显的改善。现在我将对过去一学年的工作做一个简单的总结:
一是规范管理，提高管理水平
1.完善各项管理制度，正常开展图书借阅活动，用科学方法对新书进行分类、编目、整理，对每本书进行登记建卡，为每位师生办理借阅卡，做好图书资料的借阅工作。
2.认真学习中小学图书馆规则，增强服务意识，使工作规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。我们学校的图书馆管理赢得了全体师生的一致好评。
3.及时为教师编制各种图书资料索引，一有新书就提供新的信息，便于教师查找和查阅，全面提高学校图书馆资料的流通率和利用率，充分发挥学校图书馆的作用。
4.培养班级图书管理员，加强爱护图书教育，引导学生合理保管图书:注意防潮、防折叠、不划线、不污损。一个学期，图书馆的书都完好无损。
第二，开展活动，充分发挥教育功能
为了满足学生喜欢阅读的目标，图书馆员可以有目的地向学生推荐新书。在这一年里，我们学校增加了2000多本书，大大扩大了学生的阅读范围。本学年针对小学生开展了“科普创新”征文比赛和“爱国主义教育”阅读比赛、“礼仪教育”知识竞赛，激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的阅读方法。
一学年来，活动锻炼了学生的思维能力、口语能力、写作能力、鉴别能力和鉴赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求和学校的实际情况，增加种类繁多的图书，加强管理，更好地服务师生，更好地办好图书馆，使其在教育教学中发挥更大的作用。
本学期，我校图书馆围绕服务教学工作的目标，为学生营造轻松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆，开展了以下工作:
1，逐步完善图书馆图书管理。学生馆员负责组织学生借书，学生自己选书，然后学生馆员配合管理老师登记借阅日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读借来的书，并妥善保管。学生学期平均借阅图书数约为10，图书流通率理想。
2.做好图书采购工作，使每年图书的数量和质量满足学校的发展需要。采购的新书要按照编辑系统验收、分类、上架。
3、积极开展阅读指导，继续做好新书报道，开展期刊推广服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。
4.培养一支懂得管理、提高素质的馆员队伍。对所有班级的学生馆员进行在职培训。主要内容包括:明确工作任务和职责分工，介绍馆藏结构和图书发行制度，开放书报，流通中登记认领，查重等。
5.做好图书馆网站的日常管理。及时更新网站相关栏目内容，及时报道学校开展的读书活动。
回顾图书馆这一学期的工作，有许多不足之处需要改进:
1，更新的图书在数量和内容上都不能满足学生的需求，不能有效调动学生的阅读热情。
2.重点书目和新书推荐不够及时有效。很多时候只把参考书目的名字告诉大家，没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。
3.有的图书损坏后没有及时修复，数量过多的图书没有及时注销，书架上的图书摆放混乱，空间利用不够合理。
4.学生阅读热情不高，借书次数班级间差距较大。表现为:每天中午应该是借书的时间，但是有的班忙着做作业，没有时间借书。有些班主任对此漠不关心。
书籍是人类智慧的结晶。没有书的生活就像没有阳光的生活。因为丰富的书籍和舒适的阅读环境可以为师生的发展提供广阔的知识空间。随着新课程的深入，学校图书馆的作用越来越重要。因此，今年学校图书馆将本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，强化建设意识，树立服务意识，强化引导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，利用好图书馆。同时，积极开展各种阅读活动，引导学生获得阅读的乐趣，体验阅读的价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生的综合素质。围绕上述目标，学校图书馆从以下几个方面努力做好工作:
一是明确目标任务，分步实施
本学期，学校大力加强学校图书管理，有效实施计算机管理。馆员熟练运用计算机和图书软件系统，热情服务师生，从而实现图书馆办公管理自动化，进一步提高工作效率；充分利用学校的图书资源，培养一批小馆员，充分发挥他们的管理职能，增加图书的借阅和流通，充分利用学校现有的图书资源。同时根据上级有关规定，及时补充更新图书，使图书馆真正成为学校教学、科研和学生课外阅读的重要基地。
各班也根据班级实际情况开展各种有意义的教育阅读活动。班里可以建立图书角，可以从图书馆借书，也可以由学生捐赠。组织红领巾阅读兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报、知识竞赛等活动。，如名著欣赏、热点问题讨论、书评等，从而充分体现一本书的价值和作用。高年级学生可以以各种形式办墙报，如“名言”、“知识园地”、“遍天下”等。还可以在学校橱窗里展示知识性、趣味性、创意性强的报纸，供学生浏览，激发他们的阅读热情。期末进行总结评价，表彰阅读积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
二、领导关怀，具体措施
我校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，明确分工。学校指派副校长陆负责图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。
1，做好图书馆的日常工作，管理好图书，确保所有图书有记录，借阅有程序。规范图书馆的管理规章制度，根据图书馆的特点和《中国图书馆分类法》第四版正确分类上架，做好规范、正确、有序的管理工作。
2、认真做好图书馆和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读等方式，开展各种阅读比赛，引导和培养学生的各种阅读兴趣和阅读能力，让学生乐读、善读、学会读。
3.做学生的知心朋友，积极向学生推荐自己喜欢的书籍和新书，对学生在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍给予热情的指导和帮助，满足学生的需求，激发学生的阅读热情。
4.图书馆要不断增加馆藏数量和品种，认真确定采购文献的种类、比例和数量，有目的、有目的地采购文献，避免重复采购，确保学校图书馆的馆藏质量。大力提高图书利用率，充分发挥图书的“教育熔炉”作用。保证能提供高质量的文献资料进行阅读指导。
5、期末总结评比，表彰阅读积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
第三，规范管理，优化基础服务
1，努力使图书馆管理上一个台阶，努力实现图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又具有可操作性。
2.对全校师生进行全方位的开放阅读。为了方便各年级有序借书还书，制定了《班级借书还书时间表》，并下发到各班。图书馆实行周一至周五师生全天候开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。
3.给每个新老师和大一新生办一张借书证，对丢失的借书证进行挂失补办，使中高年级的发卡率达到100%。
4.完善排架，更新导向标识。为了使服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则，彻底倒架，实现严格规范排架。为了让读者更方便地使用图书资源，我馆还对全馆的书架进行了重新标注，使图书标引更加规范。
5.做好图书的借阅和归还工作，整理和修复破损图书。热情地为每一位师生提供最便捷的服务。这学期为了节省老师和学生的时间，我们努力提高工作效率。一是每天及时将师生归还的图书整理上架；二是勤查，找出师生借阅时乱插、错插的书籍；第三是经常去看一看。经常去书架上看看，对书的位置了如指掌。节省了师生查找资料的时间，提高了效率。今年，平均每个学生借了超过10本书。
6.从三至六年级每班学生中选择两名学生馆员协助图书馆的服务工作，从而保证图书馆全天开放，始终有序。
7、认真做好报刊的征订和分类工作，为师生推荐好的书刊，帮助读者了解各种信息动态和知识前沿。
8、图书馆网络管理更加完善，依托学校校园网，建立图书馆网页。
第四，存在的问题
学校图书馆虽然发挥了其应用功能，但也存在一些不足，如班级阅读量参差不齐、班主任重视不够、学生借书积极性不高、学生不借书等。一些学生不能及时还书。希望班主任以后重视学生的借书还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书损坏时有发生。我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的教育功能，把图书馆工作做得更好。
我想在大家的共同努力下，图书馆的工作会更上一层楼。
范:小学图书馆工作总结
本学期，根据《中小学图书馆(室)规程》，根据学校工作的要求，进一步了解学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，充分发挥图书馆在教学、科研和素质教育中的作用，提高图书资源的利用价值，使图书馆的管理更加科学规范。本学期，图书馆紧紧围绕学校工作计划和图书馆标准开展了扎实的工作，不断完善图书馆的教育功能。
具体工作:
一是积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。
科学规范的图书管理和健全的规章制度是开展优质服务的基础。在工作中，我严格执行图书馆的各项规章制度，如借阅、阅读、视听、赔偿等。，使图书快速转入流通，及时向师生提供各种阅读指导和宣传，定期向教育教学提供信息，保证图书在小学素质教育中的作用。
第二，日常工作完全按照管理标准进行。
我馆积极配合教育教学，宣传工作，向师生推荐、介绍好书、新书，努力提高工作效率。第一，勤整理，每天及时整理并把归还的书上架；二是勤查，找出师生借阅时乱插、错插的书籍；第三，勤看，勤看书架，对书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高了效率，赢得了师生的赞誉和好评。学生每月借书两次，每学期学生借书8本以上，丰富了学生的课外阅读。
第三，开放学生图书馆，组织开架借阅。
规范管理，认真服务。采取多种形式开展师生借阅、宣传、推荐工作，调整学生借书还书周期，增加借阅量，确保学生读得上、看得上书。4名图书管理员负责组织3-6年级各班学生借书。学生自己选书，然后图书管理员登记日期、书名和价格。大多数学生都能认真阅读借来的书，并妥善保管。书的流通率很理想。
第四，向全校师生开放阅读，充分发挥教育教学第二课堂的作用。
根据学校教育、教学和科研工作的需要，图书馆管理层广泛收集了国内外相关资料。为了适应不断变化的知识，学校今年投入了部分资金，购置了一批符合时代发展、适合小学生口味、有一定教育意义的新书，充实图书馆。
热心为师生服务，急读者之所急，想读者之所想，全心全意全方位为师生服务，全力做好他们在教学中的助手和顾问。师生借书，我们做到了“取之不厌，问之不厌。”我们每天接待全校师生。尽管工作量大，任务重，但因为我们准备充分，管理有方，责任心强，所以同学们来了高兴，走了满意。
第五，充分发挥图书馆的教育教学服务功能。
科学管理是图书馆工作的手段，服务是图书馆的最终目的。图书馆服务的本质是“为人找书”，“为书找人”。为了把馆藏的各类书刊推荐给最需要的师生，充分发挥图书馆的信息功能，图书馆向师生提供开放式服务，为他们提供越来越多的自由选书机会。我平时关注老师和学生的意见，在调查的基础上，主动推荐和提供不同年级、不同学科、不同爱好的老师和学生最感兴趣的书刊。
六、利用业余时间学习业务知识，端正服务态度。
我边工作边学习，不断提高自己的专业理论水平和工作实践能力，利用周日时间到其他兄弟学校(中心三小)学习培训。在图书管理上，既注重“管”，又不忘“理”，认真探索引导学生阅读的方法。在学生阅读的过程中，我们积极引导学生阅读。这些任务看似简单，做起来很麻烦，但我从来没有抱怨过。图书馆真的成了师生最愿意去的地方。
图书管理是非常复杂和神圣的。我们管理书籍，传播文化和思想。因此，在今后的工作中，我们应该以饱满的热情更加努力，始终如一地遵循高效、全面、准确、有效地服务于教育教学，服务于师生的宗旨。每一项工作都要做到“严、细、实”，管理有序，使图书馆的所有图书资料得到最大限度的利用，使图书馆成为我校的文明窗口单位，做出我们应有的贡献。
在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足，努力培养德智体美劳全面发展的学生。
范:小学图书馆学期总结
本学期，我校图书馆围绕服务教学工作的目标，为学生营造轻松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆，开展了以下工作:
1，逐步完善图书馆图书管理。学生馆员负责组织学生借书，学生自己选书，然后学生馆员配合管理老师登记借阅日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读借来的书，并妥善保管。学生学期平均借阅图书数约为10，图书流通率理想。
2.做好图书采购工作，使每年图书的数量和质量满足学校的发展需要。采购的新书要按照编辑系统验收、分类、上架。
3、积极开展阅读指导，继续做好新书报道，开展期刊推广服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。
4.培养一支懂得管理、提高素质的馆员队伍。对所有班级的学生馆员进行在职培训。主要内容包括:明确工作任务和职责分工，介绍馆藏结构和图书发行制度，开放书报，流通中登记认领，查重等。
5.做好图书馆网站的日常管理。及时更新网站相关栏目内容，及时报道学校开展的读书活动。
回顾图书馆这一学期的工作，有许多不足之处需要改进:
1，更新的图书在数量和内容上都不能满足学生的需求，不能有效调动学生的阅读热情。
2.重点书目和新书推荐不够及时有效。很多时候只把参考书目的名字告诉大家，没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。
3.有的图书损坏后没有及时修复，数量过多的图书没有及时注销，书架上的图书摆放混乱，空间利用不够合理。
4.学生阅读热情不高，借书次数班级间差距较大。表现为:每天中午应该是借书的时间，但是有的班忙着做作业，没有时间借书。有些班主任对此漠不关心。