小学生如何教写作？
那么如何培养小学生的写作兴趣呢？最重要的是鼓励他们把自己想说的，想象的，对周围事物的认识和感受写出来。特别是要肯定有创意的表达方式，调动他们写作的积极性。根据他们表达的愿望，他们克服了写作文的恐惧。在写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学习表达真情实感的平台，激发他们的兴趣，然后慢慢向审题靠拢，从而解决写作中“无话可说”的尴尬局面。
有兴趣只是写作的心理需要，但从写作的思维上来说，需要一个大的飞跃。对于小学生写作基础来说，第一重要的是重视基本功训练:构词法、造句法、写作。这些都是必不可少的练习过程。
词语的组合体现了词语之间组合的魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是打磨的作用。造句，尤其是拓展句，培养小学生的创造性思维，训练想象力。要求陈述有序，清晰展现逻辑顺序。这些训练是基于他们对周围环境、日常生活的关注，丰富自己的知识，学习积累写作素材。所以作为老师，一定要从生活的联系上给予适当的引导，拓展写作的内容。
产生的兴趣和基本功的训练并不代表一篇作业的写作，只是说明作业的完成。要写出一篇好的习题，运用写作技巧是必不可少的。
写作技巧因为表达内容的不同而不同。如果写人，就要把握人的性格特点和思想感情，从外貌、动作、语言、心理活动；写东西，注意事件的完整性，把时间、地点、人物、事件交代清楚，抓住重点；景物，讲究形、色、声、静、动的特征和空间秩序的合理安排。但这些都是理论上的说明。如果只是做这一步而不往下走，会让学生感到空虚和抽象。那么下一步应该怎么做呢？我提倡模仿——这是训练他们写作技巧的好方法。模仿分模板，先给范文，再讲规则，最后进入实际操作，远离理论的抽象，同时无形中让他们掌握了写作规律。当他们熟练掌握每一节的技巧时，他们作为老师的作用就凸显出来了——引导他们灵活选择属于自己风格的技巧和思路，懂得写作，促进学生的个性发展。
写作教学是一个说不尽的话题，教小学生写作的方法也是一个悖论。但是，这个环节的关键是老师的正确引导——老师是最好的启蒙者。
2.小学三年级的起始作文怎么教？初三，学生刚学会写作文，打基础，入门很重要。但是之前没学过怎么办？我来说说我的教学过程，希望对你有所启发。第一，第一节课老师要看作文，最好是自己看。这样会让学生对作文有感性的认识。然后告诉学生，作文就是把自己看到的、想到的、听到的、做的写下来，让别人理解。然后把作文本发下来，先找一篇作文，按照临摹的要求，教学生临摹一个偏差。你要重视，哪怕是抄袭。还要注意标点符号。下周你可以教写作。让学生先阅读范文。然后告诉他们什么是作文的开头。然后你可以教他们写开头。首先，通过指出主题来教他们写作。比如我妈妈就是一个勤劳善良的妈妈。只要告诉学生在题目中抓住要点就可以了。这个话题是母亲。可以在题目里写妈妈这个词。那你可以举个例子。学生可以写:我有一个漂亮的铅笔盒。下节课，可以继续教作文的结尾。还有，可以直接指向题目。比如“妈妈”可以写在最后。妈妈那么勤劳善良，我爱妈妈。比如文具盒，可以在最后写:我喜欢我的文具盒，因为它是我的好朋友。下周，我可以教它。告诉学生你妈妈有多勤劳善良。写铅笔盒的时候，要让学生写出铅笔盒的结构，以及如何珍惜。好了，初三学生的写作才是开始，作为老师要耐心细致。我们应该慢慢地让学生开始写作。另外，要注意培养学生的写作兴趣！我祝你成功。
3.如何教小学生写作文引论？在阅读有趣的文章时，他们常常会不自觉地大笑。我不敢说让你笑的文章是好文章，但一定是有趣的文章。对于小学生来说，写有趣的字是很棒的。如果你能写出让人发笑的文章，那太好了。今天小学五年级作文指导，帮你知道怎么写作文。
(提高水平)
首先，给文章一个鲜明的主题
点睛之笔往往是指作文的题目。作文里写了什么？我直接告诉你一些问题，比如我厨师的爸爸和我是跳蚤市场的老板。有的只能在文章中找到，比如“请不要忘记我”，从标题看不出文章内容；有些话题很有个性，比如“蒙蔽我双眼的彩排”，当然还有一个热门话题:“运动会”。
嘿，上面有这么多问题，你想要哪一个？老师建议你给文章做一个个性化的主题，第一时间吸引读者的注意力。
第二，第一步和最后一步
在这里，我想介绍三种常见的开始和结束方法。
(1)响应类型
起初:我爸爸会做很多菜。因此，我称他为“厨师”父亲。
结尾:爸爸真的是我心中的“大厨”爸爸！
中间的内容不需要猜测。我知道我写的是我父亲的厨师身份。
(2)叙述
起初:今天，黄河邮报晚报记者团在美丽的青峰湖公园举办了一场“跳蚤市场”。一大早就带着一大堆“货”参加活动，摆摊，学做“老板”。
结论:这次活动虽然短暂，但意义非凡，让我受益匪浅，受益匪浅。作为“跳蚤市场”里的“老板”，我觉得累并快乐着！
——《我是跳蚤市场的老板》
(3)拟人化
一开始:我是一扇门，是人类最常见的物体之一。我对自己的身份不是很满意，因为主人家里或者贵重物品被偷后，店主总是说我不擅长偷窃。其实我也不想，但是小偷还是把我嘴给破了。
无论如何，我相信我能让我的主人安心，舒适，温暖。所以请不要忘记我-门！
-“请不要忘记我”
小作者写了一段说明性的文字，拟人化的修辞，第一人称的写法让读者耳目一新。通常，我们把这种文体称为“文学说明文”。
(泛读)
除了上面的例子，我们还应该学习如何让人物在阅读时活起来。写作时，我们掌握了如何选择写作方法，会使文字更加生动。这是小学五年级作文辅导最基本的要求，分数也会在这里得到提升。
4.如何教小学语文作文如何写好作文1？好的文章来源于生活，写出自己的所见所闻；写自己的亲身经历；写出自己的真实感受，加上平时的积累。这样的文章才会生动感人。2.写作不可能一蹴而就。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如多背一些好的段落，好的开头和结尾，以便备考。3.多读书，学会从中学习。学会积累好文章、好词、好句。
5.如何教小学生写中心句写记叙文作文？怎么写作文？选好素材，确定中心和标题后，你一定会想:先写什么？又写什么呢？那写什么？这些问题的答案通常是“中心句”。只要你能回答这些问题，你就有了“中心句”，所以作文中没有必要刻意安排中心句。写好文章后可以修改，在修改中调整中心句，在调整中“把中心句写好”。这是疯狂兄弟的伎俩。所谓“中心句”，其实就是一个普通的陈述句。