怎样才能当好小学班主任？
怎样才能当好小学班主任老师1，身教胜于言教？
在学校教育中，班主任与孩子们接触的时间最长，也是最亲密的。他的言行对学生有潜移默化的影响，尤其是小学生，他们的模仿能力更强。在学生面前，老师是一面镜子，是一本活教材。所以，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。真正做一个表率，率先垂范。在工作中，学生被要求先做他们必须做的事情。班主任要以高尚的道德风范影响学生，做好学生健康的引路人和引路人。
2优化班级管理，营造良好的学习氛围
苏霍姆林斯基说:？成功的教育，应该是让学生在不知不觉中得到一种刻骨铭心的教育，而这种潜移默化的过程中的教育，往往具有滴水穿石的效果。？因此，做好班级管理工作，可以让学生在欢快的氛围中获得真知灼见，产生蓬勃向上的力量。
2.1班级气氛融洽
一个好的班集体，要形成正确的良好的班风，去影响和制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。在集体中，健康的舆论可以扶健抑恶，鼓舞人心，成为形成和巩固阶级集体的强大力量。健康的舆论反映了班级集体的利益和道德水平，有利于形成良好的氛围，使集体保持精神饱满、积极向上的状态。因此，班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论和评价。
2.2班级管理的民主化
班级管理是一个整体的教育工程，应该坚持？抓住双手？。一方面，我们应该改善管理制度，另一方面，我们应该开始创造一个良好的班级文化。班级文化形象？水？，学生喜欢？鱼？。在民主、平等、健康的班级文化氛围中，学生会表现出愉快的心情和积极进取的精神。做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，单靠班主任的力量是远远不够的。只有调动学生的积极因素，才能形成凝聚力。* * *随着学生自主管理机制的构建。所以班主任要多了解学生的特长，在班里多设岗，让学生有？邮政管理？给他们表现自己，锻炼自己，提高管理能力的机会。
2.3严格班级纪律
提倡？先独裁后民主？一个班级必须有明确的班规。主要是一个纪律，所有的动作都要遵守，步调要一致。所有违反纪律的学生都必须受到批评和鼓励。在每天的业余时间，要密切关注他们的一举一动，肯定他们的配合，对他们的积极态度表示喜悦。失败时给他们勇气，成功时及时表扬他们。
2.4班级活动的多样化
丰富多彩的活动既能锻炼学生的能力，张扬学生的个性，又能促进班级团结互助，共同进步，形成强大的凝聚力。班主任要鼓励学生积极参加学校组织的各种活动，如运动会、体操比赛、演讲比赛、一些节日表演等。学生们非常感兴趣，愿意为班级赢得荣誉。
3爱生如爱子是班主任工作的关键。
教育最大的秘密是什么？爱情？。爱是一种无形的情感，弥漫在学校生活和师生生活的每一个角落。在每一个细节里都能找到爱的影子，就像很多班主任说的？没有爱就没有教育？。所以在班级管理中，班主任要努力做到细致入微地关心学生，让班级充满爱。
3.1关爱学生，点燃火花
小学生不仅在学习上需要老师的指导，在生活上需要老师的关心，在人格上也需要老师的尊重。他们需要的是一种和他们平等对话，深入内心，没有隔阂，话题相同的师生关系。要做到这一点，班主任必须像关爱自己的孩子一样，关爱每一个学生，包括后进生。班主任应该符合？不上课教？原则是平等对待所有学生，坦诚相待。尤其是后进生？偏好？。精心设计一个教育计划来改造他们，创造一系列良好的外部条件，给他们更多的温暖，看到他们的长处，给他们更多发挥长处的机会，从而点燃他们要求进步的火花。
3.2严爱与塑造学生相结合
俗话说:严是爱，松是害，不管教都会变坏。有些小学生年纪小，幼稚，不能完全把握自己。比如，有的学生经常背着父母和老师偷偷进网吧，无心上学；有的人怕苦怕累，不参加体力劳动；有的很嚣张，动不动就打人；其他人不完成作业。对于类似的事情，如果班主任置之不理，不对学生提出严格的要求，一切随波逐流，就会对学生造成伤害。作为班主任，不能溺爱，不能纵容，不能袒护自己的弱点。只有严格要求他们，才能真正爱学生。
争取老师和家长的支持。
教育学生要与家庭、学校、社会教育形成合力。学生在学校的教育不仅受到班主任的影响，还受到其他老师和家长的影响。家庭是小学生的第一所学校，要充分发挥家庭的教育作用。班主任要和学生家长沟通，和他们一起教育学生。除了家访，在现代通讯的今天，家长可以通过手机和电话与学生交流。同时，学生的教育也受到不同特点的教师的影响。所以班主任也要争取老师的帮助。
5应树立终身教育的理念
为了适应社会的发展，班主任必须具备终身教育的理念。有人说:？老师要有一桶水给学生一杯水。？而现代社会只是更新更快而已。教师只有一桶水进行素质教育和创新教育是不够的。如果你知识面广，知识面大，可以让你的教学内容更丰富，更有说服力。
随着社会的发展，学生个性的差异，不同环境的影响，班主任不应拘泥于传统的管理模式，大胆创新，寻找规律，实践与经验相结合，努力做好各方面的工作，从而履行班主任的职责，达到育人的目的。