园本课程与校本课程的区别

校本课程的内容来源于儿童的实际情况，围绕儿童的兴趣和问题，反映了教师与儿童之间真实的学习和探索过程。校本课程的构建是在师幼互动中进行的，是在教师之间的思想交流中进行的，是在教师不断学习和尝试中进行的。互动和学习与尝试都是动态的，只有在动态中才能建立起校本课程的框架和理念。

校本课程的价值

(1)促进儿童全面发展

校本课程的开发与实施有利于保障儿童在教育活动中的主体地位，满足儿童个性发展的需要，促进其全面发展。同时，校本课程更加活跃、真实，可以为孩子营造良好、轻松、自由的体验氛围，培养孩子的自主探索能力。

(2)促进教师的专业成长。

在校本课程资源开发中，教师增加了与儿童周围环境的互动，加深了他们对课程资源的理解，提高了他们对课程开发的认识和实际参与。在完善校本课程资源的过程中，教师不断反思和完善、优化和发展自身的知识结构和专业技能，增加与同事的交流与合作，提升自己的专业形象。

(3)提高家长参与课程的积极性。

校本课程已经成为参与幼儿园教育的一种新的方式和途径。在这个过程中，教师引导家长改变传统的教育观念，使家长更加关注孩子的兴趣、需求和体验，提高家长主动提供课程资源的意识，加深对班级课程的理解，提高家长参与课程建设的积极性和有效性。