中小学德育指南实施手册
垃圾分类个人工作总结范文
20xx年，xx市教育系统根据市生活垃圾分类领导小组办公室的统一部署，建立健全生活垃圾分类制度，广泛宣传，营造氛围。通过多种形式，校园生活垃圾分类工作扎实开展，成效显著。过去一年的具体工作总结如下:
一.经验和效果
1，高度重视，精心组织。
从教育局到各乡镇办事处中心学校和全市315中小学、幼儿园都成立了领导小组。各单位明确了校园生化垃圾分类由一名队员负责，一名工作人员负责，做到到岗、到位、到人，不留死角。
2、广泛宣传，营造氛围。
教育系统各单位通过召开动员会、推进会、下发专门文件等方式，扎实推进教育系统校园生活垃圾工作。通过广播、网络、微信工作群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党务、校务公开栏、黑板报等形式，广泛宣传生活垃圾分类知识；每学期都会举办生活垃圾分类知识演讲比赛和校园生活垃圾分类专项劳动教育活动，形式灵活多样，内容丰富，深受师生喜爱。普及和宣传生活垃圾分类知识，促进校园生活和垃圾分类的可持续发展。全市中小学、幼儿园将垃圾分类宣传教育与健康教育、科学教育、道德教育相结合，开展垃圾分类宣传教育活动。通过向全市各学校发放、张贴《郑州市生活垃圾分类指南》《郑州市生活垃圾分类指南》等资料，学校可以用更加生动、直观、图文并茂的形式和规范的内容对学生进行教育和引导。今年以来，各单位发放生活垃圾分类宣传页654.38+0.5万页、宣传册5685份，举办生活垃圾分类知识演讲比赛300余场，复印报刊8万余份，在全市校园内营造了浓厚的舆论氛围。
3.加大投入，注重实效。
加大投入，积极落实垃圾分类经费保障。截至目前，全市中小学、幼儿园共投入51.1.5万元，购置移动垃圾桶65438个，固定垃圾桶362个，垃圾港(舱)9个，设置垃圾分类宣传栏、文化页391块。所有学校都成立了生活垃圾分类组织，并下发了垃圾分类工作计划。全市315中小学、幼儿园全体教职工和90631名学生参与校园垃圾分类工作，校园生活垃圾分类已实现全覆盖。目前，全市校园生活垃圾分类工作已步入正轨，并初见成效。
4.建立制度，完善考核。
建立健全月检查、季报告、学期总结评估的校园生活垃圾分类制度，使校园生活垃圾分类管理常态化制度化。各学校幼儿园将按要求布置校园内所有垃圾收集容器的分类标识，设置垃圾集中收集点，建立健全校园生活垃圾分类台账制度。对于易腐垃圾和餐厨垃圾，积极与相关部门协调实现？日产日清？。采取定期和不定期两种形式，对全市校园生活垃圾分类工作进行检查、督导、评估和表彰；下发文件，明确这项工作要纳入学校和教职工评先评优、职务晋升、职称评定、聘用等年度考核项目；进一步加强和规范学校生活垃圾分类管理制度，使这项工作常态化、制度化，确保事事有人管、事事有人落实。
二、存在的问题
一是校园生活垃圾成分比较单一，其中果皮、塑料、废纸等生活垃圾比重较大，而土渣、布等生活垃圾相对较少，大部分学生还缺乏垃圾分类知识。二、个别学生存在？你不在乎我，你不在乎我？、?在学校，在家里？等错误观念，导致校园生活垃圾分类只是一句空话，并不能得到有效实施。第三，目前学校无论是清洁工、学生还是教师，都存在生活垃圾分类不准确、不科学等问题，突出表现为垃圾分类知识缺乏、垃圾分类不彻底、垃圾收运不规范等。第四，校园生活垃圾分类的宣传是长期的。每年学校都会招收新生。如果不能及时做好宣传工作，新生对校园垃圾分类知识不了解，不仅会污染校园环境，还会对师生的学习生活造成一定影响。学校现有的宣传方式和手段略显滞后，也在一定程度上导致宣传效果未能充分发挥。
三、下一步工作及对策
一是扎实推进校园生活垃圾分类进学校、进班级、进教室。
首先要落实生活垃圾分类实施方案，积极开展适应学生实际情况的垃圾分类宣传工作，让师生共同参与生活垃圾分类。另外，要结合学校的实际情况，针对？垃圾分类？开设相应的选修课，可以通过校园公告栏、广播、黑板报等媒体，以及通过主题班会、小品等多种形式宣传普及垃圾分类知识，实现校园生活垃圾分类进学校、进班级、进教室，既能增强学生的生活垃圾分类意识，又能促进他们形成良好的生活垃圾分类习惯，维护学校的良好形象。
二是增加垃圾收集设施。学校要适当增加垃圾收集设施的数量，合理布局。每栋教学楼和宿舍楼都配有垃圾分类设备，从源头上保证垃圾分类工作。此外，公寓内应设立专门的电子垃圾收集点，将普通垃圾和有毒有害垃圾分开。此外，还应设置可回收垃圾投放点，为清洁工投放垃圾和分类提供一些便利。
三是建立和完善生活垃圾分类回收处理模式。
应尽可能建立一套实用、科学的校园垃圾分类回收模式，使学校和生活垃圾处理单位之间形成统一的整体。对于寄宿制学校，学校要给宿舍配备专业的管理人员，负责监督宿舍，将宿舍分类的干湿垃圾集中起来，再由垃圾处理单位负责定期清运。
垃圾分类个人工作总结范文
以改善校园环境和校容校貌为目标，以建立学校垃圾处理长效机制为核心，进一步加强环境教育，大力开展校园环境卫生整治，努力做好学校生活垃圾源头控制、过程管理和资源化利用工作，进一步改善校园学习、生活和生态环境，保障师生健康，有效遏制并最终解决学校垃圾对生态环境的污染问题，为全面建设绿色校园提供保障。我校已全面开展垃圾分类工作，具体工作如下:
第一，成立领导机构:
团队领导:
副组长:
团队成员:各班班主任。
二是广泛开展宣传教育工作:
1.教育部门和团支部发出了关于垃圾分类的建议。
2.教育部门和团支部组织了一次垃圾分类国旗下的演讲。
3.教育部门和团支部组织垃圾分类黑板报评选活动。
4.教育部门和团支部组织了垃圾分类英文手抄报评选。
5.教育部门、团支部、艺术团组织垃圾分类画展。
6.广告广告牌和标语都做了，校园里随处可见关于垃圾分类的宣传内容。
7.在学校党支部的领导下，由垃圾分类领导小组组织，对党员干部和师生进行了多次垃圾分类培训。
第三，增加了垃圾分类的基础设施。
1.与小黄沟公司合作，新增4个自助四分类垃圾收集站。
2.在教学楼和校园的显著位置设置了12个四分类垃圾收集点和大量的二分类垃圾收集点。
3.办公室和教室放了两种垃圾桶***100。
四是由学校党支部牵头的党员干部参与垃圾分类检查。
基于以上工作，我校师生对垃圾分类的热情高涨，垃圾分类知识有了很大的提高。
垃圾分类个人工作总结范文
1.我校作为武汉市垃圾分类试点学校，开设了专门的班级。
组长:黄创盛
副组长:黄、饶玉东、雷
宣传检查实施组组长:方红平、陈。
宣讲团成员:许小红
检查组成员:陈钧、陈彬、徐妮、张晓红。
执行组成员:、孔庆娟、郝、。
二、宣传垃圾分类常识
大部分垃圾处理方法仍然是传统的堆放和填埋方式，占用土地，严重污染环境。垃圾分类处理的优点如下:
减少占地:生活垃圾中的一些物质不易降解，使得土地被严重侵蚀。垃圾分类，去除可回收和不可降解物质，垃圾量减少50%以上。
减少环境污染:废电池含有汞、镉等有毒物质，会对人体造成严重危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；废弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。所以回收可以减少危害。
变废为宝:中国每年使用30亿个塑料快餐盒和5个方便面碗。6亿，废塑料占‘3？7%。1吨废塑料可回收600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸可以避免砍伐用于生产1200吨纸的树木。一吨易拉罐可以熔化形成一吨好的铝块，少开采20吨铝矿。30%的生产浪费？40%可以回收，所以要珍惜这种小而大的资源。
垃圾分类知识:
1，不可回收垃圾。大部分是在自然条件下容易分解的垃圾，比如皮子、剩菜、花、树叶等。
2.生活中可回收的资源主要包括:
(1)废纸:报纸、书籍纸、包装纸、办公用纸、广告纸、纸箱等。注意，纸巾和卫生纸水溶性太强，不能回收。
(2)塑料:各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料饭盒和餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯、矿泉水瓶等。
(3)玻璃:玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、热水瓶等。
(4)金属:易拉罐、锡罐、牙膏皮等。
(5)布料:主要包括丢弃的衣物、桌布、毛巾、布袋等。
3.生活中的有害废物。包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。，这些废物需要特殊的安全处理。
第三，我们学校垃圾收集的结果
1.校园垃圾的分类方法:根据校园垃圾的特点，对垃圾进行分类:可回收垃圾分为纸质、金属(易拉罐、易拉罐、牙膏皮等。)和塑料(各种饮料瓶等。).不可回收垃圾:主要指瓜果皮、杂草、树叶、灰尘、纸巾等。校园垃圾桶的分类:可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
2、校园垃圾收集方法:
(1)可回收垃圾收集在可回收垃圾收集间。
⑵不可回收的垃圾收集在室外垃圾箱内。
(3)垃圾袋可以回收，不建议使用垃圾袋。
(4)办公室生活垃圾做不可回收垃圾处理。
⑸办公及教学废纸制品作为可回收垃圾，由总务办公室集中处理。
3、校园垃圾处理方法
(1)每天都有环保部门的清洁工去学校清除不可回收的垃圾。
(2)可回收的垃圾在班级结束时出售，所有收入和费用都存入班级？爱心基金？，用于各班级的环境布置或爱心活动。