小学二年级课本《太空生活有很多有趣的事》
太空生活有许多有趣的事情。
你知道宇航员在太空是怎样生活的吗？说起来还挺有意思的。
不然翻个身就飘远了。
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。宇航员如果想喝水，必须使用带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里行走更有趣。人稍微用力就会飘到空中，咳嗽一声就有可能退好几步。为了行走顺畅，航天员穿的是鞋底有挂钩的鞋子，以便用网格牢牢钩住地板。
在宇宙飞船里洗澡并不容易。从喷嘴喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个问题，科学家们设计了一种特殊的淋浴器，它可以将喷出的水吸向一个方向。
看，住在太空不是很有趣吗？
“太空生活中的许多趣事”教学设计
教学目标:
1，图文结合，联系发音，熟悉文字。
2.充分利用图片和多媒体讲授课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
3.培养学生通过各种渠道收集资料的能力和兴趣，陶冶学生热爱和学习科学的情操。
教学重点和难点:
1，熟悉课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对空间知识的理解，激发学生对科学的兴趣。
教学准备:
1.老师上课前找到的关于空间知识的图片、多媒体、文字资料。
2.学生们收集宇航员在太空生活的趣事和美丽的太空图片。
教学过程:
第一，提问引起兴趣，引入课堂。
1，进教室，同学们请看，这是哪里？(展示美丽的太空风景图)
是的，这就是美丽的空间。千百年来，人们一直有“上天”的梦想；现在，这个梦想已经成为现实，“上天”已经不是什么新鲜事了。从5438年6月到2003年10月，中国第一位航天员杨利伟叔叔在这个美丽的太空生活了20多个小时(板书:太空生活)。现在，彭老师将邀请孩子们和我一起了解中国的航天历史。
2、媒体播放，教师讲述:
3.创建一个提问场景
(1)今天杨叔叔要来我们班。你开心吗？(展示照片)你们遇到杨叔叔都想问什么问题？
……
(2)点击播放:杨利伟鼓励学生。
4.多媒体课件演示宇航员在太空生活的画面。孩子要看仔细了，一会我们一起交流。
5、学生谈感受，老师黑板书:很多有趣的事情。(一起看题目)
过渡:太空生活有哪些有趣的事？课文给我们做了详细的介绍。你想读它吗？
二，对文本的初步阅读，整体感知
阅读要求:孩子，你学习的时候想对自己提出什么要求？
1.看来你们都养成了读书的好习惯，赶紧打开书，用自己喜欢的方式读课文吧。注意生词的发音，把每一句话都读好。
2.学生自己读课文
3.检查昨天学习新单词的情况。
(1)读带音节的生词。
(2)读去掉音节的生词。
(3)用生词读单词。
4.读课文。说出6个孩子接力读课文，剩下的同学思考:《太空生活》写了哪些有趣的事？
第三，研究文本
这么多有趣的事情，你最喜欢哪个有趣的段落？
(1)同学们又可以自由阅读课文了。
(2)按名字读。
(3)一起读。(站起来读你喜欢的段落)
2.能用“宇航员在太空必须做什么，或者会发生什么”这句话说出你最喜欢的趣事吗？
(1)课件显示:在太空中，宇航员-必须-否则-。
(做什么)(如何)(将会发生什么)情况)
(2)小组内交谈——与全班交流。
3.诚然，在太空生活中，睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。那么，太空中为什么会发生这么有趣的事情呢？文中有一句话告诉我们。
(1)小朋友，再读一遍课文，找到。
(2)沟通。展示相应的句子:因为在飞船里，水失去了重量。——(板书:失重)老师介绍:在太空中，因为不受地球引力的影响，所以处于失重状态，所以只要轻轻一碰，任何东西都会漂浮起来。
4.你还知道太空生活中的趣事吗？我打算雇几个小的太空导游来介绍我们。我可以介绍书中的趣事或者你收集的趣事。先自己练吧。
(1)展示练习:(可以独立完成，也可以同桌互助。)
a、用书中的内容完成单词。
用你所学的完成单词。
c、联系生活，大胆想象，完成文字。
大家好！我是一个太空小导游，欢迎大家来太空旅行。因为
(姓名)
太空处于失重状态，所以游客-必须-否则-。朱耷
(做什么)(如何)(会发生什么)
祝你在太空度过愉快的一天！
(2)练习自由发言。
(3)与全班的交流。
当一名宇航员并不容易，因为我们的宇航员为了适应太空生活，必须在地球上刻苦训练。我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的。
(1)点击播放:杨利伟叔叔说的话。
你听清楚杨叔叔问我们什么了吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想而努力吧！
四、感兴趣的话题(三选一)
1.画一张图:自由想象空间的奥秘，用蜡笔把你心目中的空间画出来。
2.谈论它:告诉你的朋友和家人你对太空生活的了解。
3.写:根据手头的资料，展开合理的想象，假设太空中将发生有趣的事情，以“我生活在太空”为题写一段话。
黑板设计:
睡眠
太空生活趣事，多喝水。
(失重)行走
洗澡