英语教师个人教学工作总结

总结是做好各项工作的重要环节。通过它可以明确自己下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效率。为了提高英语教学质量，我们有必要写一份工作总结。那么怎么写呢？以下是我个人对英语老师教学的工作总结，希望大家喜欢。

英语老师个人教学工作总结1时光荏苒，一学年的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中，我注重思想水平的提高，努力提高教学能力。我在教育教学各方面都取得了一些成绩，但也有很多不足。现在我就一个学年以来的教育教学工作的方方面面做一个全面的总结。

在学校领导的安排下，我承担了七年级两个落后班的英语学科的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我感慨万千，有苦有乐。在这个学年里，我感觉自己紧张又忙碌，快乐又充实。本学年的工作总结从以下几个方面进行。

一、教育教学工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不仅要做“老师”，更要做“教育者”。他们应该充分了解每个学生在不同时期的心理状态，并及时妥善地处理，使他们的综合素质得到充分发展。现在，我将总结这一年的工作和经验，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

1，课前准备:备课。每次备课都很认真。当你对班级没有把握的时候，你应该立即询问其他英语老师，综合考虑各种方案。发表意见供讨论，如有问题立即改正完善。

2.多听课，学习有经验老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习，积累经验，而不在于教学时间的长短。老教师教学经验丰富，积累了很多教学技巧，要向他们学习，尽快提高自己的教学水平。听课的同时，要认真记录和评课。听完课，写下你的教训，你没有的，你能说的可能会有更好的效果，等等。为了每节课都有所收获，如果有必要，还可以和授课老师讨论，了解他讲课安排的依据。

3.研究教材，认真备课。我认真研读教材，把握知识点，认真备课。教材是教学的基础，是学生学习的主要参考书。我在熟悉教材的基础上教授这门课的内容，让学生有学习的基础。当学生上课跟不上老师时，可以参考课本重新整理思路，跟上老师的思路，所以要注意课本的学习。在备课的过程中，在不脱离教材的原则下，可以参考其他教材，比较它们的差异，寻求更容易被学生接受的教学方法。有了这些教学方法，课前要和有经验的老师讨论。

4.组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生积极性。同时可以激发学生的情绪，让学生感到快乐，营造良好的课堂氛围，使课堂语言生动清晰，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，减轻学生负担。

第二，工作考勤

我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。在教育方面，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动和升降旗仪式。在我工作的学年中，没有缺勤、迟到、早退和病假，严格遵守学校的规章制度。

三。取得的成就

在这一学年的工作中，我取得了一些成绩。从本学年的考试成绩来看，我班无论是平均分、通过率还是优秀分，都在同年级中表现不错。

第四，存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学中难免有瑕疵。比如对学生不够了解；教学方法还不够成熟，这些问题只能在以后的教学工作中不断解决。

英语教师作为一个区的英语骨干教师，首先要在区一级发挥应有的作用，然后在学校发挥带头作用。相比当初__PC区骨干教师的计划，我实现了既定的目标，也学到了很多。

第一，读“精彩”

众所周知，读书的力量是无穷的。我区骨干英语教师初中学科组在组长周玉萍校长的带领下，一直坚持阅读，进行区级交流。今年，周校长出版了两本关于英语教学的书。虽然在毕英语基地学习，但作为骨干教师，我组织全校英语老师学习高中阅读设计，帮助他们一起学习、讨论、成长。

通过我的组织，我们学校的英语老师深深感受到了阅读的力量。通过学习和实践尝试，我们认识到:

(1)阅读教学要求我们的英语老师对课本非常熟悉。

(2)我们需要挖掘文本的内涵。

(3)我们需要按照一定的方式精心设计阅读材料。

(4)阅读教学的最终目的应该是学生在教师的帮助下，结合自己的理解，从阅读文本中学到一些东西，并能感受到其中的内涵。

(5)如果我们在阅读教学中有设计感，并融入学生的经验，那么我们的英语阅读教学将是有效的。

我们初中英语学习小组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》，并就理解和谐师生关系的力量做了读后感交流。

第二，学习“内涵”

我们初中英语学习小组的活动丰富多彩，尤其是专家讲座。这么多专家精彩深入的讲座，让我们感受到了专家的力量。我们学习了特级英语教师关于英语教案中目标的设定与表达和英语阅读课的设计的专题讲座、虹口区特级英语教师专题讲座(特级英语教师齐先生给我们留下了特别深刻的印象)、特级英语教师求助专题讲座、特级英语教师毕专题讲座、华师大安桂清教授专题讲座。从中学到了很多，我写了以下有见地的文章:用设计感和体验感追求教学设计，从睿智的老师那里得到启发，习惯、经验和成长等等。

第三，谈“策略”

只有不断学习，积极反思，我们的课堂教学实践才能卓有成效。在__PC，我带领所有的英语老师在杨司中学为老师学习了一天。组织老师观看后，老师们觉得学到了很多东西。此外，我还邀请了来自静安区的英语专家余先生为我们的英语教师做了一个关于“基于质量分析的教学改进”的专题报告。经过半个学期的报道，我们跟随《初等英语》教研组在__PC学年第一学期的期末考试中开始了试练。针对__PC学年第一学期期末考试，我们撰写了四篇基于质量分析的教学改进行动报告，在__PC学年第二学期第三周进行了讨论，并邀请了静安区英语专家于老师进行指导。

我们坚信，基于数据分析的技术和策略教学改进必将为我们的英语教学注入活力和潜力。

第四，注重“实践”

作为一名骨干教师，除了做好学校的工作，还经常参与青年教师的教学工作。今年，除了联系丰镇中学的沈良，我还在我们学校教过陆玉婷老师。

在我的指导下，我校陆老师从“理论学习”、“课堂实践”、“项目课题”三个方面进行了实践在我的指导下，陆老师在__PC于65438+2月65438+3月开设了名为“ABirthday Party”的校级公开课，取得了预期的效果。

此外，我还开设了校级公开课《月考试卷分析作文教学》，在全校范围内做了“课标修订后的四个转变”、“教什么”、“怎么教”的专题演讲。同时，在7月__PC暑假，为全区高二高三英语老师做了“我对__PC中考的看法”专题演讲。

五、轻“荣誉”

在这一年里，在学校领导的帮助和关怀下，在段领导和段组成员的支持和关怀下，我也取得了一定的成绩。

1，__PC嘉兴街个人年度先进。

2.__PC九月，“初中英语听课同步作业如何设计的研究”获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖。

3.成功申请了“绿色指标下整合学生作业完成实践探索”和“探索青铜文化触摸文明史”两个区校合作项目。

4.在上海教育出版社出版的__PC中考信息快报上发表《单词与语法》(三部分:真题解析、典型例题详解、强化训练，与区教研员合作出版)。

当然，我需要不断提醒自己，有两件事。一方面，我也需要继续努力。另一方面，荣誉代表过去。我必须勇于开拓，积极实践。只有脚踏实地，以后才能“仰望星空”。

英语老师个人工作总结3回顾这一学年，我投身于教育事业，服从领导的分工。我是我们学校这个学年五年级的英语老师。因为我是学英语教育的，之前一直从事英语教学，所以这学期的教学工作还是比较得心应手的。学生的英语水平也有了明显的提高，同时也取得了一定的成绩。

第一，政治思想:

我认真学习新的教育理论，及时更新我的教育观念。积极参加政治学习，做好笔记。在教学过程中，我们知道新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课，我们必须有先进的教育理念来适应教育的发展。

二、教育教学:

1.提高教学质量的关键是上好一堂课。为了上好一堂课，我注重组织课堂教学，注重全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定。同时可以激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以往重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，努力在每节课创设一个情境，在课堂上和学生一起做游戏，唱歌。

2.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关爱，良好的师生关系促进学生的学习。比如和他握手，摸摸他的头。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

3.积极听课，听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。这学期积极参加学校组织的公开课活动，在电子教室教了四次课，每次都认真对待。通过参加这次活动，我取得了很大的进步。同时，积极配合老师搞好一次英语课堂教学研讨。在这次活动中，我增加了信心，也让我对自己的课堂教学更加自信。我不是一个软弱的人！实力是打出来的，不是说出来的。

第三，继续教育和学习。

本学期我校继续教育工作扎实有效地开展。我可以认真学习相关书籍，做笔记。同时校园博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里发表自己的感受，展示自己的教学实践和反思。

第四，组长的工作。

这学期，我们所有的大学老师都聚在了一起。平时可以互相帮助，主动改善办公室卫生。我们做到了没有安排，大家都主动的好局面。这里真的像一个大家庭，我们在这里都感到温暖。在群体中，年轻人多了，在年轻人的渲染下，我们所有人都有了生机和活力。我坚信岁月可以让人变老，不是外表，而是你的心永远无法改变。只要你有一颗充满活力和积极向上的心，你的工作和生活将永远充满阳光。

教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。在教书育人的道路上，我付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用我的心去教我的学生，我用我的感情去培养我的学生。我无愧于心，对自己选择的职业无怨无悔。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会开出美丽的花朵。

这个学年，我在小学三年级做英语老师。我在各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。

首先，我认真备课了。不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，根据高一、高三不同的教学目标，高一在培养兴趣的基础上，训练学生的读词能力，也让学生尝试模仿教材写词；初三是学习新知识，在保持兴趣的基础上加大听写的强度。设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时对本节课进行总结，写一篇教学后记，认真收集每本课书的知识点，归纳成套。

二、强化上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢英语课，尤其是大一新生。

第三，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每个单元的学习中，要积极和其他老师讨论，学习他们的方法。同时要多听听其他老师的课，这样才能吸取别人的优点，克服自己的缺点。

第四，认真批改作业:布置作业要精雕细琢。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。

5.坚持用英语组织课堂教学，即通过英语进行英语教学，注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。随着教学改革的深入和新教材的出现，人们越来越重视语言的真实性、真实性和交流性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言作为解释知识、传递信息和传授技能的工具，而且作为要传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的方式和场所，教师应更加重视传递知识和信息的形式，为学生创造良好的语言学习环境。用英语教学时，我可以更注意所用英语的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体做法是:

1.给每个学生一个英文名。尤其是一年级的学生，经过一年的训练，每个人都能说出自己的英文名，有的同学甚至能说出别人的英文名。课堂上用英文名点名，让学生回答问题。

2.用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学术语都是一样的，但我注意不断添加新的术语，逐步扩大术语量，让学生保持兴趣，体验挑战，日积月累，不知不觉中提高。

3.英语教学。无论对话课还是课文课，我都坚持用英语。尽量用学生学过的单词，但是难免有很多学生不理解的单词。比如用英语介绍课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等。，或者用板书解释。总之，注意使用的语言要比学生现有的水平略高。

4，争取自己的语音，语调，语言的规范性和准确性，并根据不同年级的学生，我会调整语速。

5.努力创造和设计英语语言环境。把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。英语课上，除了组织三年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容呈现与学生学习、生活相关的术语。并经常启发和组织初三学生用英语简单讨论一些自己感兴趣或大家都关心的话题，既活跃了课堂气氛，提高了听说能力，又深化了教材内容。

六、在本学年的教学工作中，除了培养学生对高一的兴趣外，对于高三的学生，要培养他们的自学能力，对于成绩优秀的学生，要让他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读材料，提高阅读能力，为高四打好基础。三年级学生杨丽梅获得了本区小学英语口语和阅读竞赛二等奖，我获得了辅导二等奖。20__学年，论文《感动更精彩——小学英语活动教学模式的构建与实践》在我区教育科研成果评比中获得三等奖。

经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试，不管成绩如何，它体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是下一学年如何提高自己，如何提高我教的年级的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。

随着考试改革的发展，高考英语题型要求越来越高，既加强了对基础知识的考查，又突出了能力的应用。为了提高高三英语教学质量，应本着“培养主体意识，加强课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学生学习的自觉性、积极性和主动性。帮助学生树立信心。同时认真研究考试说明和大纲，按照“重语篇、重应用、重交际”的主旋律进行教学和复习，提高自己的实战能力。我主要在以下几个方面努力:合理制定和完善教学和复习计划；合理处理教材，安排教学进度；注重精读和泛读的结合，加强阅读训练，帮助和督促学生积累一定的词汇。加强听力和写作的强度和难度。以下是我的教案和一些具体做法:

一、合理制定和完善教学和复习计划。

要想搞好初三的英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。开学的时候，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识是我们的路。教学和复习都要注重实效，扎扎实实为学生服务。

第二，以语篇为基础，扩大学生的词汇量。

仅仅依靠第三册教材的阅读量是远远不够的，我们必须选择精读泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中，应遵循精与通、少精与通、精与通有序的原则。所选用的精读材料应能在教学中发挥有效作用，启发学生思维，促进学生对知识和能力的掌握。在教材的基础上，选择泛读材料，巩固和拓宽语言知识，培养自主阅读能力。

我们可以在它的基础上好好利用英语周刊，因为报纸上的文章比较新，时代气息比较浓，版面也比较多。每期选一两篇文章为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时的新词汇教学过程中，要抓住时机，推陈出新，以旧带新，通过形相似、义相似、同义词、反义词、固定搭配等手段，将大量有用的词汇串联起来，让学生纵向、横向、全方位地卷起词汇的雪球。对于精读材料中遇到的所有生词，要求学生摘抄，教师要采取必要的措施进行检查，如听写或复制，以扩大学生的词汇量。

第三，加强写作训练，合理安排综合训练。

加强写作指导和训练是我们高考成绩的重要保证。只有多练习，才能取得好成绩。但单靠写作是达不到好的效果的，必须加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作的过程中，要给学生合理的指导，有明确的要求:1)简单适中，2)亮点多，词汇高级，语言结构复杂，3)层次分明，承上启下，4)仔细阅读提示，写出所有要点。5)书写干净、整洁、规范。教师也要遵循“粗批、快改、及时下发”的原则。否则失去了时间意义，效果也不大。同时，让学生背诵范文，模仿运用，做好语言积累。提高高考书面表达。

第四，培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质是发挥自身水平，甚至超越水平的基础，是提高学生应对突发事件能力的必要条件。在教师的启发和诱导下，带着学习的兴趣，不断变换角色和对话，既提高了学生在各自角色扮演中的语言运用能力，又使学生积极参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们充满活力和自信，赋予他们强烈的参与感，课堂上敢于发言，师生合作。

五、加强考训结合，一周考试培训，一周评估。

总结得失，虽然取得了一些成绩，但还有很多事情要做。在以后的工作中，希望领导和同事对我的工作多提意见，我也会努力克服不足，争取更大的进步。_ _年高考取得更好的成绩。