初等教育和科学研究方面的个人工作总结
小学个人教育与科学研究综述(1)
一学期科研工作的回忆如下:
坚持？科研第一，质量第一，以人为本？指导方针是深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究和过程管理，积极开展校本教研活动，让学校教科研。从教，高于教，指向教？精心建设师资队伍，全面提高教育质量，努力使教学科研工作有新发展、新突破、新高度。
具体工作如下:
第一，加强教学、科研、科研一体化，落实研究过程。
本学期将把课题组的日常研究纳入教研组的总体治理，教研组组长要充分关注教研组的研究进展。所有教师都应以全新的理念引领自己的教育教学行为，创造与新课程相适应的新课堂教学。市级项目“小学生自主学习能力培养策略研究”渗透到各个学科，使研究过程成为教师素质和专业水平不断提高的过程，因为这是教师的决定。专业？去哪？研究型？改变的唯一方法。
1，各课题组老师组建？每个人都是研究者。上课就是研究？新概念在日常教学中学习，理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题、提出问题，在教育措施中捕捉、选择、提炼、加工教训和做法，把研究成果作为宝贵的智慧资源，收集、整理丰富的文字材料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕项目研究计划，按照项目研究过程管理的要求，认真完成项目研究。不断完善课题研究的策略和方法，保证课题研究的有序进行。课题组对项目研究进行了策划、实施和检查，项目活动前有计划、中有记录、后有总结和评估。及时召开课题组成员专题会议，特别关注研究计划的实施情况，密切关注，及时引导，加强监控，使之规范化、科学化。在研究过程中，我们应该做好多少工作:
a、学期初，根据实验计划的设计，分解本学期应达到的实验目标，结合教材内容，制定项目研究的学期计划，明确一学期项目研究的主要内容和实施措施。
b、根据学期规划的安排和课题研究的实际进程，每个人每学期都要上一堂课题研究公开课，课题教学与课题研究的融合必须充分体现在课题研究课活动中。在3-6月的学期中，我校确定并安排了不同学年的教师发展项目展示活动，期间展示了一些优秀的青年教师和课例，学校在期末对这些教师进行了表彰。
c、完整积累项目研究过程中的各种原始资料，如项目研究课程设计理念、课堂教案、教学反思等。
D.学期结束时，根据课题讨论的实施情况，总结一学期的科研工作，阐述课题研究取得的成果，展望下一阶段的实验思路。
第二，学习是第一位的，积累底蕴。
学习是一项充满思考的劳动，真正意义上的学习一定会更新观念，促进反思，换工作，提升底蕴。在课程改革实施的今天，每一位教师都应该自发地把学习作为自己职业生活的第一需要，把学习作为自己教学工作不可或缺的一部分，通过学习不断提高自己的教研能力。本学期，我们将继承业务学习的契机，让教师轮流谈谈自己学习新课程的感受，加强自学，把广泛学习和专题学习结合起来，开展教科研的校本培训活动，进一步营造良好的科研学习氛围，丰富教师的科研理论知识。继续领养？请进来出去？我们一方面邀请有关专家学者来我校讲学，另一方面继续派老师加入各级教学科研重点培训班和各种教育研究研讨会，开阔思路，开阔视野。学校研究室借助网络和报刊杂志，学习教育研究的理论知识，并就此展开讨论。3月19邀请市级研究员王鸿、区级研究员李露授课、导课、评课，强化了教师的科研意识。
第三，规模化科研管理，做好日常科研工作。
1，继续完善和强化各种管理方法，加强对课题研究的指导，重视定期评审和评估，确保课题按计划顺利实施。
2、开展项目成果展示活动，推广研究成果。
第四，注重成果总结，提高科研档次。
1.每个研究型教师都应该有成就感。在认真学习理论的基础上，学习甚至运用理论，尽量把实际和自己的研究结合起来，及时总结研究过程中的成果，就品德高尚的课题写出一定数量的反思和论文，时刻提高自己的自觉性，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，研究室组织王先生参与了各级各类科研成果的征集工作。
2.认真开展优秀论文评选和投递活动。学校将把上级组织的论文评审情况尽快通知每一位老师，精心组织论文的选题和投递，加强对外宣传，争取论文发表和获奖率的不断上升。
小学个人教育与科学研究综述(二)
本学期，我校教研工作坚持科学发展观，围绕教育研究的发展与创新这一主题，继续加强师资力量。教学反思？能力培养促进教育研究与教育实践的紧密结合，努力发挥教育研究的主导作用，立足现实，促进实践，促进教师专业成长。第一学期的工作总结如下:
一、主要工作
1，建立健全了教研档案。
我们对全校教师的教学科研情况进行了摸底调查，建立了教师个人教学科研档案。包括课题、发表论文、获奖论文等材料。这便于我们对学校的科研工作进行动态管理。五年来，全体教师在有刊号的期刊上发表论文20余篇，获得各级论文500余篇。“十二五”期间，我校张博校长主持的国家课题“在阅读教学中培养学生主动学习能力的研究”已圆满结束，郑晓燕主持的省课题“信息技术与语文教学整合研究”已结题，市级规划课题已结题2项，今年65438+2月底完成市级个人课题5项，我校已获批县级“十二五”课题22项。今年我们学校申请了15市级十二五规划项目。市级教研项目1个，县级第十届教研项目9个。申报6个项目经市教育协会批准。
2.加强青年教师的培养。
教师专业发展是学校教学和科研的一项重要工作，也是一项基础性工作。本学期，我们重点做了以下工作:
(1)为了加强教师教育的针对性和有效性，我们制定了青年教师培训计划，以便更规范、更合理、更科学、更持久地开展校本教师教育。实施意见明确了教师培训的目标、培训对象、校本培训课程、组织实施、考核评价等内容。
(2)加强教师道德修养教育。为加强青年教师师德、事业心、责任感教育，弘扬爱岗敬业、团结协作、艰苦奋斗、无私奉献精神？石晓？精神，提高青年教师的政治思想素质，起到了良好的作用。
(3)根据实施计划，组织了一系列青年教师培训活动:
首先是组织新老教师结对子。让新教师能够快速适应学校教育教学与老教师。
二是组织基本功训练活动。我校积极组织教师参加市县专业技能竞赛、课堂教学会、专题研讨等活动。
第三，继续组织青年教师学习课程改革理论。我校积极组织教师开展？学新课程，练新课程？活动。每个月都会给教学部分配相关的学习任务，大部分老师都完成了相应的理论学习任务。
四、配合教导处组织？三个案例六个模块生态课堂？教学和研究活动。取得了良好的效果，促进了教学、科研、科研的有效融合。本学期，* * *举办了六次校级公开展示活动。两个教学部成员可以牵头办公开课，牵头开展评课活动。在校长的带领下，绝大多数教师认真对待课程改革的实践课程，取得了良好的效果。这学期，我们组织了一次35岁以下教师的反思征集活动。文章包括？问题阐述，案例片段，课后反思及改进措施？等等。
加强青年教师科研能力的培养。根据学校工作意见，结合学校实际，多层次、多渠道开展各种学术交流活动。本学期，学校* * *派出120余人到本市兄弟学校听课学习，参加课改研讨会。先后两次组织中心学校骨干教师到小村支教，效果良好。与此同时，我们还将增加对教学部门主任和所有小学主任的培训。
3.修订教学和科研的长远发展规划。
为了落实学校教学研究的基础性、先导性、全局性地位，充分发挥教学研究服务学校发展改革和师生发展的功能，解决学校教学研究盲目性、不连贯性、分散性的弊端，同时更好地分清工作重点，实现整体进步，产生长远的科研效益，形成鲜明的科研特色和优势品牌，实现？通过科学研究促进教育？、?研究型学校？、?科研提升教师？目的:我校根据实际情况，对前期制定的教学科研长远发展规划进行了修订。新修订的计划更加强调骨干教师的培养，强化培训和科研在教育教学中的主导作用，使新修订的计划在目标和方向上更加具体。
4.加强教研组项目研究与研讨的融合。
本学期，教学部围绕本市各级县镇启动课题研究中期工作，并邀请上级科研部门专家来校指导。课题组成员明确职责，定期召开会议，做好教学科研工作。
为推进教学研究和新课程改革，学校开展了教研组讨论公开课活动:各课题组成员可结合自己的公开课和自己的研究课题，在公开课中落实研究措施，体现研究课题的特点，充分发挥课堂作为研究课题主阵地的作用。教研组组长在一开始制定教研组的活动计划时，就明确了教研组的研究课题，并根据组内成员承担的研究课题，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课讨论、备课组活动等教研活动中，将课题研究作为重要内容，主要分析研究措施的落实情况、实施效果、经验和存在的问题。
5.加强特色学科建设，提升我校办学特色。
本学期，我校继续加强综合实践活动特色学科建设。我校在2005年被确定为综合实践活动实验基地，2010年被确定为赣榆县综合实践活动研究培训基地后，又被确定为第二* * *龙头学校。我校作为牵头学校，多次承办第二届* * *同行体验班，与南通如皋市交流研讨综合实践活动，提升了我校。同时，我校加强青年教师培养，通过外出学习、项目指导、政策激励等方式激发教师积极性，提高教师综合实践活动指导能力。本学期有1名教师获得市一等奖，4名教师获得县一等奖，5名教师获得县二等奖。教师综合实践活动课程的专业素质上了一个新台阶。
二、取得的成绩
我校的教学科研工作立足科学，注重创新，追求实效，积极响应教育现代化和素质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进教师整体素质的提高，骨干教师队伍不断壮大。教师的科研能力和水平显著提高，在教育教学改革和科学研究的实践中取得了新的成绩。这学期我们学校老师的陶杯有四个获省级二等奖，四个获省级三等奖。4个获得县一等奖，7个获得县二等奖。《教海》、《探海》8篇分别获县一等奖，2篇获县二等奖。参与其他论文的教师获奖省级论文12篇。市级奖励18个，县级奖励38个。参加竞赛辅导的省级获奖者有45人。县级60多人。其他各级征文获奖80余次。我校省级项目“农村小学综合实践活动？拿中心校带村小？模式研究、市级项目“农村小学培养学生良好预习习惯方法研究”、“综合实践活动中区域资源开发利用研究”也已结束。并取得了丰富的成果；国家课题“信息技术与语文教学整合的实践研究”已经结束。同时我们学校的利辛县？十二五规划？22项，省级1项，其中市级21项，在省级报刊发表论文6篇，各级获奖论文122篇。1人被评为基础教育课程改革先进个人，5人被评为市。333项目？骨干教师，2人被评为市？333项目？骨干班主任组织学生参加科技创新竞赛，获得国家级二等奖。1名教师被市教研室确定为学科研究培训工作室成员，1名教师被省教研室聘为中心组成员。2012年，我校被评为教学科研先进集体，张博被评为教学科研先进个人。
三、工作反思:
纵观一个学期的教学科研工作，还存在很多不足，特别是在加强理论学习、提高教师理论水平方面；在各级期刊上发表的教育科研论文数量和质量不够高；学校网站教研室建设未按计划完成。但是，随着教育和科研不断在我校扎根，教学和科研之花一定会开得更加灿烂，结出更加丰硕的果实。
一挥手，一个学期就这样匆匆过去了，仿佛在我还沉浸在无尽的想象和喜悦中的时候，新学期已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下学期，我会更加精神饱满，开拓进取，继续努力，再上新台阶。
小学个人教育与科学研究综述(三)
回顾这一学期的工作，教育科研工作总结如下:
一、严格执行常规，完善教学任务。
这学期，我一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成了严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生良好的学风。从一点一滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教给他们知识，合作竞争，培养学生正确的学习态度和经常锻炼的习惯。让学生学得有趣，学得实在，学得有东西，40分钟真正受益。
第二，坚持理论学习，不断总结经验
教师不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。为了加强自身修养，提高内在素质，我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。要充分解读教材，养成课余时间多读书、多学习、多思考、多写作的好习惯。
为了提高自己的教学水平，提高课堂教学效率，在实际工作中，我认真开展课题研究，通过演讲、评课、相互交流讲座等活动进行教学研究。同时，要结合提高自身素质和专业水平，把教学视为师生互动发展的过程，让学生在获得知识和技能的同时，情感、态度、价值观得到充分发展。由此，我更加坚信，老师的努力收获最大的是学生。
回顾过去，展望未来，在学校领导和学术专家的支持和帮助下，我们将以形成高效有序的科研管理体系为抓手，着力构建特色鲜明、贴近教学实际的项目网络体系，以建设高素质、高水平的科研师资队伍为制高点， 并以全校教学科研素养的不断提高为增长点，充分发挥学校教学科研在提升学校整体水平、促进学校可持续发展中的积极作用，大胆探索，勇于担当。
我慎重推荐。