小学数学新课程标准的基本内容是什么？

《标准》根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，结合数学教育的特点，明确了义务教育阶段数学课程的总体目标，并从知识与技能、数学思维、问题解决、情感与态度四个方面进一步阐述。

标准不仅用“认识(理解)、理解、掌握、灵活运用”等目标动词来描述知识和技能，还用“体验(感受)、体验(理解)、探究”等过程目标动词来描述数学活动的水平，从而更好地体现了标准对学生在数学思维、解题、情感、态度等方面的要求。

扩展数据:

新课标在每个学习板块中明确了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的内容标准。

“数与代数”的内容主要包括数与公式、方程与不等式、函数。都是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更加准确。

准确清晰地理解、描述和把握现实世界。

“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中物体、几何体、平面图形的形状、大小、位置关系和变换。它是人们更好地理解和描述生活空间的一种方式。

交流的重要工具。

《统计与概率》主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。它通过收集、整理、描述和分析数据以及描绘事件的可能性来提供帮助。

帮助人们做出合理的推断和预测。

“实践与综合运用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，通过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切相关的具有挑战性和综合性的问题。

问题，以培养自己的解题能力，加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解，了解各部分内容之间的关系。