2022年小学语文六大任务组

义务教育语文新课程标准细化了六个学习任务组，分为三个层次:第一个层次是“语言积累与梳理”，这是一个基本的学习任务组；第二层次，设置“实用阅读与交流”、“文学阅读与创新表达”、“思辨阅读与表达”为发展性学习任务组；

第三层设置“整本书阅读”和“跨学科学习”，这是一个扩展学习任务组。这三层六个任务组搭建了语文课程内容的“大厦”。任务组具有情境性、实践性、实践性和综合性的特点。通过对某一语言要素的多层次训练，使学生形成随身带的能力。

通过学习任务组，努力实现四个转变:将静态知识转变为生动知识，将片面知识转变为整体知识，将零碎知识转变为结构化知识，将文本知识转变为生活知识。

程老师结合三个案例，详细介绍了如何通过一步步地创设情境、设计任务来实现教学目标，为教师提供了很好的参考。老师们讨论了一些疑点，如逆向教学设计、大单元教学、学习任务组等等。