高二教研工作总结

时光荏苒，几年过去了，一段时间的工作结束了。回顾这段不平凡的时光，有欢笑，有泪水，有成长，也有不足。该认真写工作总结了。如何写工作总结才能充分发挥作用？以下是我二年级教研工作总结(一般6篇)，欢迎阅读收藏。

二年级教研工作总结1主要工作:

1.记住老师的职责不仅是传授知识，更是育人。课堂上经常穿插一些做人的教育，往往会促进学生的学习热情。让学生懂得感恩，感谢祖国让我们生活在和平年代，没有战争，为我们提供学习场所，免费为我们提供课本等学杂费；欣赏老师，勤于传授知识，尊重老师；感恩父母，努力为我们提供衣食住行，努力学习，报答父母。

2.培养学生良好的学习习惯，从作业建设入手。经常有人告诫学生，作业不仅能考我们的学习，还能考我们的脸。及时纠正涂鸦、乱涂乱画和纠正，严格、坚持。现在学生的作业基本干净整洁规范，正确率高。

3.根据学生年龄小、感性思维强的特点，我们通常会使用班班通资源、实物学习工具、线图等。通过直接观察帮助解决生活中的数学问题。贴近学生实际，对提高学生学习数学的兴趣起到了事半功倍的作用。

4.关注学困生的学习和生活。班里总有一些学困生，因为智力或者学习习惯。我对每个学生都一视同仁，尤其是那些有学习困难的学生。分析他们的原因，对症下药，与家长沟通，让家长配合学校的工作，督促学生的教育学习，老师也经常给他们补课，让一些学困生的学习成绩有了明显的提高。

5.积极参加校内和校外的教研活动。我们知道教学研究在教学工作中的主导作用。作为一名教师，你应该积极参与教学和研究。本学期初，我们积极参加学校安排的课程分享课，去淮河东路学校上了一堂六年级教材分析课。多次听青年教师的公开课。这些对指导我们的教学很有帮助。教师应该了解学生的学习兴趣，提高他们的自信心。了解自己学生课前、课中、课后的情况。数学是一门讲道理的科学，应该根据学生的需求来教。时不时听听同事的课，让我受益匪浅。

6.勤于教学反思。坚持写教育博客。反思和认识自己的教学行为。记录一些教学中的特殊案例和随笔，对自己的教学会有很大的促进作用。

有问题:

1.由于班级人数众多，作业无法批改。在老师的指导下，部分学生的批改无法实施。一些学生得过且过，导致他们的学习成绩没有显著提高。

2.在教学中有一种对学生能力的高估。为了赶上教学进度，很多问题都是集体回答，掩盖了教学中的一些薄弱环节。有些同学基础薄弱，成绩自然不理想。

3.最近联系了一些基础差的学生家长，请家长或者辅导班进行辅导，也取得了一些效果。但是很多基础不好的同学一直没能采取可行的措施。

初二教研工作总结2我所在的初二数学教研组由六位老师组成，形成了一个团结、和谐、积极向上的团队。本学期，我们组全体教师在教导处学期工作计划的指导下，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，在教学中充分体现“新课程、新标准、新教法”，树立“发展为本”的教育理念，在实践中不断讨论、反思、交流，发挥集体智慧，互帮互助，积极开展教研活动， 通过教学和研究促进课程改革，使教师能够在全体数学教师的共同努力下，很好地完成了既定的工作，并取得了一定的成绩。 本学期的教学和研究工作总结如下:

一.这一期间所做的工作:

1.加强理论学习，提高教师素质。

根据学校的工作安排，我们组的所有老师通过教研组这个舞台，不断学习理论知识，提高理论水平。他们用教学理论指导教学实践，认真撰写课后反思，从而强化专业能力，不断提高数学素养。同时，结合学校精益求精的工作精神，教师坚持写工作日记，总结反思，以保证后续教学的顺利进行。好的学习可以带来好的研究，好的研究可以带来好的教学，这已经成为整个教师群体的共识。

2.改进教学方法，提高课堂效率。

在课堂上，重视基础，抓落实，积极调动学生的学习兴趣，注重学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，使学生真正成为学习的主体，保证每节课的质量，课堂教学真正要质量。

3.做好日常工作，规范教师教学

常规管理是保证教学质量的关键。为了使学校教学工作处于有序、良性的状态，必须把教学常规管理放在首位。除了按计划做好我们的工作，我们组还积极配合学校教导处，做了以下工作:

(1)抓紧备课。备课是上好课的前提。老师都明白，只有做好准备，才能真正做好每一节课。备课时认真研读教材，力求准确把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式，注意弱化难点，强调重点。

(2)规范作业和阅卷，使作业更具操作性和实用性；认真及时的批阅每一份作业，及时了解学生的学习情况，有针对性的对学生进行辅导，保证数学知识的“相关性”。

(3)按计划有序开展各单元的考试，并认真分析质量，有针对性地查漏补缺，有效地、有步骤地实施教学常规。

4.开展教研活动，促进质量提升。

(1)加强教材学习

开学时，我们组教师利用教研活动的时间，精心组织教材和大纲的学习，全面把握这本教材的重难点，制定了各年级的教研工作计划，同时结合各班实际情况，制定了各班的教学工作计划，为后续教学做好充分准备。

(2)开展教学研究。

我们利用一切教研活动组织教师集体备课，多次讨论教学问题，每次讨论都有中心发言人。活动中，组内老师认真分析教材，探讨教学方法，取长补短，给大家提供了一个很好的学习机会。

(3)随机教研帮助教师解惑，为教学增光添彩。

除了集体备课的研讨，平时也有针对班里问题的随机适时讨论。随机讨论贴近教师的教学实践，积极思考解决方案和对策，既解决了自己的疑惑又为教学增色。

在教学之余，我们还积极为我们组的青年教师姚进行了多次深入的交流和讨论。老师们深深体会到集体的智慧是无穷的，团结的力量是伟大的。在这个团结进取的小家庭里，大家齐心协力，不断进取，共同进步。

二、存在的问题:

1.老师工作不够大胆，对外封闭，有瞻前顾后的想法，怕事情做不到位。事实上，思想包袱越重，工作越难开展。

2.该群体教师听课、评课的基本功仍有待提高。

3.我们的理论水平还很欠缺，新课程理念在课堂上的体现还很薄弱，导致学生知识学习死，学不全，学不强。

4.一些有经验的老师比较保守，不愿意把自己的经验分享给你，这就不可避免的让教研活动有时候流于形式。

三、今后改进的方向:

1.解放思想，放下包袱，站稳脚跟，大胆细致地开展教研工作。

2、充分利用现代教育技术，结合教学实践，实现教育技术与教学方法的优化整合，更好地提高教学效果。

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3.在听课和评课上，以一个老师为主评，其他老师为辅评，提高评课能力。

4.关注学科教学的发展趋势，找到理论与实践的结合点，组织教师努力学习和掌握教学业务，加强理论知识学习，努力提高自身素质。

5.邀请有经验的老师进行专题交流，让大家一起享受体验，共同成长。

一份耕耘，一份收获，我集团的老师们将一如既往，再接再厉，力争工作再上新台阶。

高二3教研工作总结忙碌的学期转眼就结束了。回顾这一学期的工作，我们一行五位老师立足岗位，团结拼搏，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满完成了各项教育科研任务。本学期的工作总结如下:

一、实践教学研究体系、教学计划

本学期的教研活动计划以教导处的工作计划为指导，根据本年级、本学科的特点，制定切实可行的教学内容，制定整体教学计划，保证教学的顺利进行。

第二，重视日常工作，优化课堂教学

这学期我们组严格要求自己，做到备课、听课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动各个环节都抓。

1，我们组要求备课充足，及时写教学反思。

2.组织学生听评课，及时撰写听课记录和评课总结。我们组织参加了40场左右的讲座，很多达到了50场。

3.我们小组根据学习情况设计了合理的辅导计划，为上好一堂高质量的课做准备。

4.及时做好学校组织的各种测试和考核，做好试卷分析。

5.做好小组作业自查和学校组织的作业抽查，让大家取长补短，扬长避短。

6.老师及时参加了学校的书法培训，大家练字的时候兴致很高。

7.这个组的老师在学生作业的书写上下了很大功夫，赢得了家人的好评。

8.在辅导学生作业方面，教师要做好训练，及时补上差额，让不同的学生有不同的发展。

9.认真学习新课标、学科课程大纲、作业建构指导、辅导计划的编写和使用、十八节品德课，为课堂教学提供理论依据。

10，坦诚相待，畅所欲言，大家在“磨砺班”共同提高。

11.课前做口算练习，提高学生基本功。

12，针对学习中的错、难、考点作为我们的教研主题，找到正确的方法让我们的课更扎实，再次缩小五节课的分数。

13，这学期也努力提升自己，一起学习《新课标》《小学数学教学设计》《小学数学教育》等杂志，进一步了解新课标的精髓。

第三，工作中的缺点

1，应用理论指导实践不够，理论水平尚有欠缺。

2.教师的反思不够深刻。今后要多反思教学，进一步提高理论素质，用理论的指导武装我们的教学。

3.让我们精诚团结，献计献策，找到错误和困难的最佳解决方案，努力让几个班的分数变小。

总之，一个学期下来，大家团结一心，互相配合，圆满完成了这一学期的教学工作。在教研组今后的工作中，我们将不断发现不足，发扬优势，克服不足，反思自己的教学工作，多总结，开展各种有效的活动，促进各方面工作效率的提高，使教研组工作再上新台阶。

高二4教研工作总结转眼间，一个学年的教学工作不知不觉就结束了。回顾这一学期以来的工作，可以说是忙忙碌碌，收获颇丰。在学校领导、同事的支持和老师们的配合下，我们的老师们圆满完成了学校交给的各项任务。目前的教学和研究工作总结如下:

第一，以全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着课程改革的深入，我们教师反复学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，结合学校“自主-合作”教学深化研究课题和语感课题，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生终身发展为目标的教学思想，确立了以教师为主导、学生为主体的新型教学理念。在教学实践中积极探索、盘活语文课堂是有帮助的。

第二，运用生动灵活的教学方法，体会学习的快乐，让课堂焕发生机。

结合学校的“自主”主题，建立了以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养设定为课堂教学的终极目标。因此，我们认真学习教育心理学，准确把握初二学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我们总是采用整体——感知——合作探究——反思提问——延伸教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样，课堂就感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师成了学生的知心朋友，教室成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的模范听众。他们的个性得到了充分的展示和培养:质疑，想象，群体间的交流，或者挑战权威。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间里，每个学生都得到了更充分的锻炼和表现的机会。师生的情感和个性融入其中，真实生活走进课堂。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松掌握知识，又潜移默化地培养能力。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂真正发挥了它的生命力。

第三，严格执行教学实践，加强互助学习，促进教学水平的整体提高。

学期伊始，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师们认真研究了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的意见，使教研组计划处于充分讨论之中，并努力按照制定的计划去做。平时要认真听课，努力提高课堂教学效率，把集体备课和组内研究课有机结合起来，把集体备课做到个人化、定时化、固定化，把这个环节做细做实。坚持提前一周集体备课，主讲人早思考，明确教学思路和方法，其余成员提出自己的修改意见对教案进行修改和梳理。在平时的教学中，教师也可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力。我们组的每个老师都能认真准备学校组织的研讨会。如本学期，我们组的王老师、张老师参加了新课程下“自主—合作”教学中深化研究课题的跟踪讲座，隔周有一次教学研讨。我组的老师可以积极听课，参与评课，备课的时候可以一起提建议。课堂上老师也能及时总结经验，不断反思自己，改进教学，改进不足，让学生学得更开心。平时老师能认真布置学生的作业，认真批改，重新批，意识到低年级是打基础的重要时期。不能让一个学生掉队，能耐心引导和帮助有差异的学生，特别注意培养优秀学生，弥补差异。

一个学期又要结束了。在这个教研组里，我们学会了取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共克时艰，学会了在合作中共同提高。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，更好地开展工作！

初二五教研工作总结又一个学期匆匆度过了。回顾这一学期的工作，有一些让人会心一笑的成绩，但也有一些不尽如人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，本学期的工作总结如下:

一、经常性的教学和研究工作:

1.学期初，我认真研究了学校的工作计划，制定了本组的教研计划。

2.每周一下午按时认真开展教研活动。

3.坚持双周集体备课。

4.坚持每月在小组内交叉检查教案和作业。

5、坚持研究教育教学论文。

6.认真制定复习计划，扎实开展阅卷和分析工作。

7.积极在校园网上写博客。(一个月一篇。)

二，特色教研活动

本学年教学和研究的重点:

一是如何引导学生积极阅读，丰富积累；

二、如何指导学生更好地写作，为初三习题做好准备。

第三，努力实现高效课堂，提高教学质量。

为此，我们开展了一系列活动。

(一)、引导阅读，重在积累。

1.邀请往届学生家长进行“大手牵小手——亲子阅读经验交流”，分享亲子阅读的实践与体会。这个年级的家长都受过很好的教育。听了交流，很多家长感叹以前不是称职的家长，反复向我保证，不管工作多忙，每周都会抽出时间陪孩子学习。

2.推荐儿童读物，教孩子写读书笔记，积累好的单词和句子，提高学生对课文的感知。

3、班级、年级* * *看书，交流展示读书卡。* * *看笨狼的故事，格林童话等书。我也一起完成了读书卡。

4.在学校读书月期间，我们举办了“让我们读书”——好书推荐活动。这个活动先在班里进行，保证全员参与，然后每个班选一个同学参加年级的推荐活动。这项活动不仅锻炼了孩子的阅读和表达能力，还激发了学生的阅读兴趣，开阔了阅读视野。

(二)引导学生说和写，激发学生的写作兴趣。

1，扎实开展课例研究和听课讨论活动，以及“五位一体”的教研工作。

我们用同一个主题贯穿今年的五大教研活动:教研课题、课例学习、集体备课、教师博客、月度教研活动设计，一脉相承，重点突出，提高了教研的有效性。

每学期开学时，利用教研活动的时间讨论本学期的教研主题，也是课例学习和听课讨论的主题。因为我们教学和研究的重点是引导学生说和写。这样做不仅指导学生在高一口语交际的基础上进行写作，也为高三作文的开始打下坚实的基础。所以二年级上学期的主题是:如何在口语交际的基础上指导学生写作。高二第二学期的主题是:如何运用恰当的方法指导学生写作。在每月两次的集体备课中，集体备课一节写作教学指导课。然后把集体备课的教学设计上传到博客。并且我还会设计以集体写作指导课为内容的每月教研活动。这样做可以尽量减少老师的工作，集中精力做好一件事。

2.课例学习、听课讨论扎实有效，教师受益匪浅，学生进步显著。

活动前，我们利用教研时间集体备课。在辅导室副主任张红彦的帮助下，大家按照新课标的要求，遵循学生的特点，贴近他们的学习情况。在课堂上，杜梅老师和刘荣华老师可以根据学生的认知规律，按照“激发兴趣——说——写——交流——修改”的过程进行指导。教师引导学生在感知秋和春的基础上仔细观察；按照一定的顺序，根据画面和个人感受，展开想象，用优美准确的语言口述自己的秋和春；在写作中，我学会了用读书和生活中学到的文字，写下我的所见所想。让学生觉得写作有趣，不可怕。学生可以主动走进大自然，亲身感受秋天或春天的变化，用童真的语言说出来，写下来。

通过一学年的指导和训练，我们年级的孩子们对写作有了极高的兴趣，写作水平有了很大的提高。在期中年级交叉阅卷中，我们年级孩子写的图片和文字得到了一年级老师的欣赏和鼓励，也极大地鼓舞了我们组的老师。

3.鼓励孩子们在每个班级写一篇循环日记。

注重交流和分享，旨在激发学生的写作兴趣。我们用一点点时间，用鼓励的语言，把全班同学写的循环日记一个个分享评论。让孩子感受到成功的喜悦，找到学习的榜样。不仅极大地激发了学生的写作热情，也感染了家长参与评论的热情。有些家长写的评论比孩子还多。

4.每节课都会及时展示孩子们的优秀习题，让孩子们得到充分的交流和学习机会。比如教室里有“小作家摇篮”“小作家专栏”“分享美国文学”“小何只是露出他的尖角”等栏目。

(三)，扎实高效的集体备课

初二第一学期，我组织组里的老师认真学习了学校下发的《集体备课流程》，征求大家的意见。大家表示没有意见后，我们都严格按照“集体备课流程”在小组内实施了集体备课。第一次集体备课，我们是结合本学期的课例学习。大家都觉得这种集体备课非常高效及时，对我们学习这节课也会有很大的促进作用。在随后的每一次集体备课中，我们都可以遵循这种方法，讨论写作的教学。大家都觉得收获很大。我们小组的集体备课也得到了校领导的认可。大大提高了教研的力度。

还随时随地进行讨论，资源共享，畅所欲言，集思广益，答疑解惑，提高老师的教学水平。

1.在办公室有免费课的老师，随时准备教科研。

2.在班级讨论中有一场激烈的讨论。

3.魏老师在我们组上课后，我们及时讨论。

4.国外学校和岗位老师来我们组听课的时候，我们也会及时一起讨论交流。

5.检查前的集体备课是内容相同的老师自由组合，没有课的老师也积极发表意见和建议。

6.在集团有老师参加接待班之前，老师们也是集体备课，集合很多家庭的力量。

通过大家的共同努力，本学期我们语文期中、期末、单项验收的平均成绩差达到了学校的要求。

(4)围绕教材开展丰富多彩的活动，激发学生学习语文的兴趣。

1.生活化作业引导学生走出学校，走进社会，走进生活，可以激发学生对作业的兴趣和热情，促进学生的各种思维活动，有助于学生在实践中的智能。比如学习邮票穿孔的故事后，布置的作业是让学生自己设计一枚邮票，并在旁边写下自己的设计理由。学完“画风”一课后，请学生试画一种画风，画冷画热，画花香。学生们的文字很有创意，反映了他们对生活的观察和体验。

2、结合课文，让学生制作头套，孩子们戴着头套在课堂上朗读课文，分角色朗读，表演朗读。在指导写“我最喜欢的小动物”时，孩子们还制作了各种动物的头饰，帮助他们写单词。

总之，“学无止境，教无止境，研无止境”这短短的12个字，充分概括了我们组教师教研的方向和精髓。在今后的教研工作中，我们将在这茫茫教学大海中乘风破浪，勇于开拓，持之以恒，为我们的教学经验锦上添花！

高二6年教研工作总结时光飞逝，一个忙碌而又充满挑战的学年结束了。回顾这一学年的工作，我们教研组十三位老师坚守岗位，团结协作，每位成员工作认真踏实。按照年初的教学工作计划，以新课改为契机，以新课程标准的基本理念为指导，他们转变了教学观念，从课题入手。本教研组过去一学年的教研工作总结如下:

第一，热爱教育，注重道德修养。

这个群体的所有教师都能认真学习教育法律法规，遵守学校的规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，严于律己，教书育人。

第二，制定切实可行的计划。

本学期的教研活动计划以教导处的工作计划为指导，根据本年级、本学科的特点制定切实可行的教研计划。本计划本着务实的原则，力求有效地指导本学期组内的教学和研究。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论制定了具体的实施办法，每个活动都有内容和中心发言人。

1，良好学习习惯的培养

学年开始时，全组教师认真学习教材，全面把握本教材的目标、重点和难点，对本教材的教学内容进行全面的分析和理解，制定全年教学计划，确保教学顺利进行。在教研活动中，大家也提出了教学中的困惑，并进行了讨论。大家都认为良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。我们结合各个班级的奖励制度，细心发现每个孩子的优点和进步，及时给予肯定和奖励，激发孩子的学习兴趣。比如笑脸贴，平时上课有奖励，集齐10可兑换1个奖品，集齐5个奖品可兑换表扬信或喜讯等。一个充满爱意的眼神，一个温柔的抚摸，一个小小的礼物，都让学生如沐春风，如沐春风，有效激发孩子的学习热情，培养孩子良好的学习习惯。

2.语文和数学老师注重基础能力的培养。

语文老师注重学生识字能力的强化，集体备课，寻找最佳学习方法；数学老师注重口算的训练。为了提高兴趣，打好基础，我们开展了多种形式的口算训练。每节课都以3分钟的口算火车比赛开始，周末可以报我去比赛。我们还举办班级5分钟口算竞赛并过关，评选口算小能手和小明星，提高了对口算的兴趣，培养了良好的口算能力。平时也注重易错的练习，在课堂作业中比较看谁更美，评作业之星，到期末再评作业专家，让学生作业的书写规范进一步加强。

3.仔细听评价。

脚更短，英寸更长。只有多学习，多交流，才能博采众长，弥补自己。只要有空闲时间，我们就会在群里互相听课，评课。有时我们还利用教研活动的时间，认真观看优秀教师的视频课，并认真讨论，了解和学习他们精湛的课堂教学艺术，不断总结和反思自己的教学实践，也使我们教师的教学理论和业务水平有了质的提高。有时候，大家在办公室讨论某个教学环节。这种随机教研灵活，畅所欲言，行之有效！同时，大家都注重多媒体教学的使用，每个老师都认真研究了班班通的使用，有效的配合了教学。

这个学年，我们教研组虽然没有什么轰轰烈烈的表现，但是每个老师都能踏实认真的工作，中学生的优秀率和及格率在期末考试中有所提高。今后，我们将在教学科研和教学实践上做文章，力争取得更好的成绩。

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