小学教材万能2022 (5篇精选文章)
第一条:小学教材的作文素材是万能的。2022教材名人故事素材整理
1 20世纪30年代，李主持工作时，推行“左”倾路线，给中国造成很大损失。后来他深刻认识到自己的错误，不仅多次批评自己，还以自己为榜样教育别人。
有一次，他在部队作报告后，大声问听报告的人是否都认识李。很多人说没有。他指着自己说，“我是李。我希望你能从我的错误中吸取教训。”
他的自我批评精神使每个人都深受教育。
2、商鞅为秦孝公之相，为新法。为了取信于民，商鞅在国城南门立了一棵三柱树，招募能把树搬到北门的人，并给了十两黄金。
人们对这种做法感到惊讶，没有人敢动这块木头。然后，商鞅通知人民，谁能移动将给予五十金。一个胆大的人终于扛住了这块木头，商鞅立刻赏了他五十金，以示正直。
这种取信于民的做法，最终使人民相信新法是可信的，从而使新法得以顺利实施。
3.米勒是19世纪法国著名作家。出生于农民家庭，年轻时随他人学画。他离开了他的老师，因为他不满意他浮华的艺术风格。
后来，他在巴黎以绘画为生。渐渐地，他厌倦了这种艺术，但其他题材的画却卖不出去。因此，他一度陷入贫困、苦恼、绝望的深渊。为生活所迫，他不得不离开巴黎，去乡下生活。
在农村，他仍未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活激起了画家的创作激情。他忍受一切困难，坚持创作，产生了许多著名的作品，如《播种者》。
人的一生都会遇到磨难，甚至疾病和死亡。不怕困难，不怕挫折，努力工作，就能书写辉煌的人生。
4.我国著名教育家张伯苓，1919后创办南开大学、南开女子中学、南开小学。他十分注重对学生的文明礼貌教育，以身作则。有一次，他发现一个学生的手指被烟熏黄了，于是严肃地劝这个学生:“吸烟有害健康，戒掉吧。”
没想到，这个学生有点不服气，俏皮地说:“你抽烟有害吗？”张伯苓对学生们的责难抱歉地笑了笑，立即号召工人们把他们所有的香烟都拿走，当众销毁。他还折断了自己心爱的用了多年的烟斗杆，真诚地说:“从此，我和所有同学一起戒烟。”果然，从那以后，他再也没有抽过烟。
5.官渡之战前曹操在各方面都处于劣势。一天，听说袁绍的谋士许由来访，他顾不得衣着，光着脚急忙迎了出来，对许由非常尊敬。
许由被曹操的真诚所感动，积极为曹操出谋划策，帮了他很多忙。但是，曹操也苦于没有礼貌。正当他踌躇满志，一帆风顺的时候，淅川的张松来献图了。曹操当时骄横跋扈，给张嵩留下了“疏于贤良，慢学者”的坏印象。
张松临时改变主意，把西川地图给了曹操，而不是刘备。这是曹操的巨大损失。
教育名言推荐
1，深，浅，益，敬。-墨子
2、一年之计，如树之谷；十年规划无非是树；终身规划无非是树人。——管仲
3、教人，大人长，人短。只有充分利用朋友的缺点，才能摆脱别人的缺点，只有不靠自己的优点，才能获得别人的优点。——魏源
4.教育事业不是为了让年轻人能够完美地从事科学研究，而是为了开阔年轻人的眼界，让他们能够充分发挥自己的长处。-洛克
5.君子要想用知识开导一个埋没在无知中的学生，首先要引起他的注意，让他用贪婪的头脑吸收知识。-夸美纽斯
6、纪律的培养，只有领导者自己在这方面以身作则才能得到成效。马卡连柯
7.知道事情应该是什么样子，说明你是个聪明人；知道事情实际上是什么样子，说明你是一个有经验的人；知道如何让事情变得更好，说明你是一个有才华的人。-狄德罗
8.读书就像爬山。爬得越高，看得越远。读书如耕田，汗水更多，收获更满。臧克家
9.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。严格来说，想象力是科学研究中的一个真实因素。-爱因斯坦
10.道德一般被认为是人类的最高目标，所以它也是教育的最高目标。-赫尔巴特
第二条:小学教材可以教书育人。
1.学而后知不足，教而后知难。——《礼记·学问》
2.教别人就好，救输的人。——《礼记·学问》
3.学而不厌，教而不厌。-孔子
教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤醒和鼓舞。——斯托慧
5.任何教书的人都必须期望不教书也能有所成就。——叶圣陶
6.教师是连接过去和未来的活纽带。它的事业，虽然看似已经恢复，却是历史上最伟大的事业之一。-乌申斯基
7.让教育过程成为一项艺术事业。-赫尔巴特
8.教师必须有健康的身体，农民的技能，科学的头脑，对艺术的兴趣和改革社会的精神。——陶行知
9.它是正直的，不命令；他的身体不直，虽然他不服从。-孔子
德育
1.道德一般被认为是人类的最高目标，所以它也是教育的最高目标。-赫尔巴特
2.没有伟大的品格，就没有伟大的人，即使是伟大的艺术家和伟大的演员。-罗曼·罗兰
3.没有情感，道德就会变成平淡的空谈，只能培养伪君子。-苏霍姆林斯基
4.因为道德是做人的根本。即使你有一些知识和技能，但如果你根本就是坏的，那也没什么用。——陶行知
没有什么比人类的爱更智慧更复杂。它是花中最精致、最简单、最美丽、最普通的花。这朵花的名字叫道德。-苏霍姆林斯基
6.养成教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育的重要方面。——陶希平
7.美德就像一种著名的香味，燃烧或挤压后会变得更浓。好运能彰显恶德，厄运能彰显美德。培根
8.教学的最高和最终目的就包含在这个概念里——德性。-赫尔巴特
关爱学生
1.在教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧都不能得到充分或自由的发展。-卢梭
2.要像荷叶上的露珠一样呵护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠美丽可爱，却又十分脆弱。一不小心，它们就会翻车，断裂，不复存在。学生的心，像脆弱的露珠，需要老师格外的呵护。-苏霍姆林斯基
世界上没有一朵花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜力。——冰心
4.没有老师爱孩子的阳光，学生就会迷茫。赞科夫
孩子需要爱，尤其是不值得爱的时候。-赫克托·巴特
6.爱是不够的，你必须善于爱。-克鲁普斯卡娅
7.对学生的爱首先应该表现在教师毫无保留地贡献自己的精力、才能和知识，以达到教书育人和学生精神成长的最佳效果。赞科夫
发现学生的闪光点
1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。别忙着赶走他们。你不必等到坐在汽船上，点上一盏灯，学完微积分，才意识到他们是你的小学生。——陶行知
2.教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤醒和鼓舞。——斯托慧
3.如果我们不加强和发展孩子的个人自尊感，我们就无法形成他的道德观。.....教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。-苏霍姆林斯基
得不到别人尊重的人，往往自尊心最强。马卡连柯
5.一味的讽刺和贬低，会导致孩子的叛逆，对父母的叛逆，对学校的叛逆，或者对整个世界的叛逆。布鲁诺
6.当教师把每个学生都理解为一个具有个人特征、志向、智慧和人格结构的人时，这样的理解有助于教师爱和尊重儿童。赞科夫
7.人性中最热切的需求就是渴望被肯定。威廉·詹姆斯
8.只有集体和老师首先看到学生的优点，才能激发学生的积极性。-苏霍姆林斯基
第三篇:小学教学作文素材万能2022万能名人故事素材整理
1，1796年，贝多芬才26岁，就写出了前三首奏鸣曲。但不幸的是，由于治疗不善，他的耳咽炎变成了慢性中耳炎，听力越来越差。1820他的耳朵完全聋了，对于听觉要求比别人更完美的作曲家来说是一个很大的打击！
然而，贝多芬没有屈服。他说:“我要扼住我的命运。”为了克服听力损失的困难，他坐在乐队附近，观看乐器演奏和演员演唱。到了老年，这种方法奏效了。他用一根小木杆，一端插在琴盒里，另一端咬在牙齿中间，作曲时用来“听”。
面对如此多的磨难，贝多芬没有屈服，反而越来越勇敢。他留下了9首交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、1首小提琴协奏曲、16首弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。
2.2019国庆前夕，中国女排以11连胜的骄人战绩夺得2019女排世界杯冠军，这也是中国女排第十次获得世界冠军。女排的成绩展现了祖国第一、顽强拼搏、胜不骄、败不馁的英国风范，也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证。
3.小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他根据评审团给出的分数进行演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为乐队弄错了，于是停下来重新演奏，但还是错了。他认为音乐有问题。
这时候在场的作曲家和评审团的权威都坚称乐谱绝对没有问题，但是他错了。面对一大堆音乐大师和权威，他想了一遍又一遍，最后坚定而响亮地说:“不！分数肯定有问题！”话音一落，替补席上的评委们立即起立，给他热烈的掌声，祝贺他赢得了比赛。
原来，这是评委们精心设计的一个“陷阱”，用来测试指挥在发现乐谱有误，被权威部门“否定”时，能否坚持自己的正确意见。虽然参加决赛的前两位指挥也发现了错误，但最终还是因为附和了权威人士的意见而被淘汰。然而，小泽征尔因为他的自信赢得了世界指挥大赛。
4.刘公权从小就在书法方面表现出很大的天赋，他的书法是众所周知的。他也有点引以为豪。然而有一天他遇到了一个没有手的老人，发现老人用脚写的字比他写的还好看。此后，他始终牢记“戒骄戒躁”，勤于练字，虚心学习，终于成为一代书法家。
5.苏格拉底每天安排学生投掷手臂的故事:第一天，大哲学家苏格拉底对学生说:“今天，我们只做最简单最容易的事情:每个人尽可能地向前投掷手臂，然后尽可能地向后投掷。”苏格拉底说着，又示范了一遍。“从今天开始，每天做300次。每个人都能做到吗？”学生们都笑了。这么简单的事有什么做不到的？
过了一个月，苏格拉底问学生:“谁坚持每天割300下？”90%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这一次，只有80%的学生坚持下来了。
一年后，苏格拉底再次问大家:“请告诉我，有哪些同学坚持了最简单的切割练习？”当时整个教室只有一个人举手。这个人就是柏拉图，后来他成为了古希腊另一位伟大的哲学家。
6.朱德庸从小就不是老师眼中的好学生。上课时，老师让他背生词，他绝对不会写错笔画；老师让他背乘法口诀，但他背了很多遍还是记不住...为此，老师经常把他踢出教室，让他罚站。在十几年的求学生涯中，朱德庸不断转学、转班、留校观察，甚至上补习班都被严厉劝阻。他的父母为他伤透了脑筋。
但他很有绘画天赋，只有在绘画中才能找到属于自己的快乐。朱德庸开始观察生活和各种各样的人，并试图画出不同人的脸。一个偶然的机会，他的漫画被公开发表，这极大地鼓舞了他。当他的《双包厢》在台湾走红时，朱德庸已经很出名了。
关于教育的判刑建议
1.我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。一个是无视，一个是希望太大。忽视它，让它像茅草一样死去，期待它过早死去。
2.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还是少年时，就应该在宏大的社会生活背景下，向他展示整个世界和个人生活的前景。
3.在推进教育改革的今天，发展学生的个性，提高学生的主观能动性至关重要。教师苦教、学生死学的时代已经一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中不可或缺的手段。
4、适当把握欣赏，不同的孩子欣赏程度不同。比如胆小、不灵活的孩子，一定要多鼓励，少批评。调皮、好动、成绩差的孩子，要善于捕捉他们的闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。对好孩子和任性的孩子要适当赏识，提出新的更高的要求或鼓励他们克服任性的行为。
5.只要一个老师对学生撒一次谎，他所有的教育成果都可能毁于一旦。
6.孩子处于成长期，是生长发育过程中矛盾最集中的时期。面对孩子的抱怨，家长一定要认真、专注地听，这既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需要。不要因为孩子没什么意思就觉得他不耐烦，甚至打断孩子说几句敷衍的话，这样对孩子伤害很大。
7.解放孩子的思想，解放孩子的手脚，解放孩子的空间，解放孩子的时间，让孩子充分享受自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
8.育人和种树是一样的。首先要了解花木的特性，根据不同情况给予施肥、浇水、培养教育。这叫“因材施教”。
9.世界上没有天才。问题是教育者要发现每一个学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。
10，我们教育工作者的任务就是让每一个孩子看到人类灵魂的美，珍惜和珍惜这种美，用自己的行动让这种美达到应有的高度。
第四条:小学教材万能2022一、奉献
大国工匠徐立平
徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987进厂以来，一直从事导弹固体燃料发动机推进剂的微整形工作。
如果在火药上动刀，一不小心就可能产生火花，导致燃烧爆炸。
目前粉末成形是全世界的难题，无法完全被机器替代。
切割的力度完全取决于工人自己的判断。粉面精度合格与否直接决定了导弹的精确射程。0.5 mm是固体发动机粉面精度的最大允许误差，而徐立平手工雕刻的粉面误差小于0.2 mm，堪称完美。
为了杜绝安全隐患，徐立平还设计发明了20多种粉末整形工具，其中两项获得国家专利，一项被单位命名为“平刀”。
由于多年来以一种姿势雕刻火药以及火药中毒的后遗症，徐立平的身体变得向一侧倾斜，头发也掉了一大半。
28年来，他冒着极大的风险雕刻火药，被誉为“大国工匠”。
该材料的应用同样适用于坚持、执着、创新、奉献等话题。
中国著名遥感科学家、北京师范大学教授李小文于2015 10逝世，享年67岁。
2005年，李小文担任中国科学院遥感应用研究所所长。他白天在研究所工作，晚上回到北师大做研究。姚笛学院晚上11关门，李小文经常很忙。每次回来，他都要请值班室的人帮他开门。
李小文去找院长。“我们不是要成为世界一流大学吗？哪个世界一流大学晚上11点锁门？”
于是给了李小文一把院子里的钥匙，不会影响他忙到半夜。
后来，作为首席科学家，李小文连续承担了两项国家重大项目。他2011忙得不可开交，累得病倒了，住进了医院。
2014年4月，他在中科大讲学时，因一双布鞋、一袭青衣的形象在网上走红，被誉为“扫地僧”、“布鞋书生”。
2065 438+04 10月25日，10，他上完了最后两个小时的课站。因为麦克风很短，他试图把头靠近麦克风，以便学生能清楚地听到讲座。直到去世前五天，他还在写博客，和别人进行学术交流。
方向性材料的应用也可以应用到简单、奋斗、奉献等话题上。
关于奉献的好词好句:
1.努力，努力。
当一个人用工作迎接光明的时候，光明很快就会照耀在他身上。
不管你从事什么职业，成功的第一步是对这个职业感兴趣。
如果你缺乏努力和意志，如果你拒绝牺牲和工作，你自己将一事无成。
拥有一颗正直的心并致力于事业的人一定会成就许多事业。
6.不要把工作当成义务，而是当成权利。
7.现代人最大的缺点就是缺乏对事业的热爱。
8.要成就一番事业，必须用一生的时间。
9.如果工作是一种享受，生活就是天堂。
10.只有每天战斗的人才能享受自由和生活。
第二，诚信
清朝乾隆年间，南昌城里一个有点心的店主李沙庚，最初是用货真价实赢得顾客的。但是赚了钱之后掺杂假货，对客户也是不理不睬，生意越来越冷。
一天，著名的书画艺术家郑板桥来店里吃饭。李沙庚非常惊讶，让郑板桥写下商店的名字。
郑板桥写李沙庚的点心店，墨宝苍劲有力，吸引了人们观看，却没有人吃。
原来“心”字有点缺，李沙庚请求补上。但是郑板桥说，“没有错。你以前心里因为这个而繁华，现在心里因为这个而生意清淡。”
李沙庚意识到了经营人心的重要性。
从此，李沙庚悔过自新，重新赢得了人心，赢得了市场。
战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。
当时正值战乱频仍、人心惶惶之时，商鞅为了树立威信、推动改革，下令在都城南门外竖起一根30尺高的木头，并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门，赏十两黄金。
围观的人都不相信这么容易的事能得到这么高的奖励，所以没人愿意试一试。
于是商鞅把悬赏金提高到五十金。
赏之下必有勇夫。终于有人站出来把木头扛到了北门。商鞅立刻赏了他五十金。
商鞅的这一举动在百姓心中树立了威信，接下来的商鞅新法很快在秦国推广开来。新法使秦国逐渐强大，最终统一了六国。
取向型材料的应用也可以应用于“探索”、“改革”、“强国”等题目。
第三，价值观
一个年轻人背着大包远道而来，要见无量大师。
他说，师父，我好孤独，好痛苦，好孤独。长途旅行使我筋疲力尽。为什么我找不到心中的阳光？
师傅问你的大包裹里是什么，小伙子说里面装着我摔倒时的痛苦，受伤后的哭泣，孤独时的烦恼...我只是带着它来找你。
于是无量大师带着青年坐船过河。
上岸后，师傅说你要把船背上路！什么？年轻人很惊讶。它太重了。我能拿着它吗？是的，你不能带着它。
大师笑了。过河时，船是有用的。
但过了河，我们就得放下船，赶紧走，不然就成了我们的负担。
痛苦，灾难，眼泪，这些都是对人生有用的。
它们可以升华生命，但如果你念念不忘，它们就会成为生命的负担。算了吧！儿子，人生不要太沉重。
年轻人放下行李，继续赶路。他发现自己的脚步轻松愉快，比以前快多了。
定向材料的应用也可以应用到“坚持”和“成功”等话题上。
第五章:小学教材万能。第一部分是总论:其实是对全文的总论；
第二部分是论述:即全篇的部分；
第三部分是总结:对整篇文章的总结性陈述。
开始
一、明确作文开头的作用。开篇第一段叫“凤首”，这是最有价值的地方。这一段基本是废话，长度在200字左右，相当于一篇论文的摘要。简单明了地概括文章的中心思想，为什么要这么做，应该采取什么措施，预期效果。
首先，直接陈述中心论点。
从一个直截了当的话题开始，把你的观点说清楚。
基本句型:直接抄《五件事》中的中心论点。
第二，利用社会现象进行支撑。
主题描述之后，要用社会现象来负面支撑。
基本句型(过渡):然而，在现实生活中...引起...
第三，说明具体措施。
我们具体能做些什么来杜绝这些负面的社会现象？
基本句型:转折+论元
第四，说明预期效果。
分论点，实施具体措施，预期达到目标，然后回到主题。
句型:只有…可以…
中间
分论点有几个，写几个自然段，每个分论点就是一个自然段。一般来说，一篇文章少则三个分论点，多则五个分论点。分论点太少显得思考不足，太多显得不准确。
自然段每个论点的基本结构包括四个方面:意义和作用+正面论述+负面论述+具体措施。
具体措施
具体措施其实是分论点的再集体化，相当于分论点的分论点。
基本句型是:罗列要点，循序渐进。
例如:
论点是:
教师要提高自身素质，做一个有德性的人。
那么论证的第四句应该是:因此，教师应该
(1)认真学习相关知识，丰富自己的认知；
(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为；
(3)不断反思自己的行为，及时纠正自己的错误。
结合以上四个步骤，论点的自然段落可以写成:
教师是学生的榜样，对学生的发展起着示范作用。如果一个老师是一个有道德的人，它会潜移默化地对学生产生积极的影响。另一方面，如果教师是一个品行低俗或失范的人，不仅会影响学生的行为，还会影响教育的发展。所以老师要(1)认真学习相关知识，丰富认知；(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为；(3)不断反思自己的行为，及时纠正自己的错误。
结局
原则:结局不能大到不能倒，但要做到两点:
(1)快速完成(2)点出主题。
写作逻辑:祈使句+感叹句/排比句
(1)祈使句的作用是概括和总结全文的论点和论据(一般论据)。
(2)感叹句/排比句的作用是指出主题，增加结尾的力度(指出主题)
例如:
学生自主发展教育(文章主题)
教育的目的是促进学生的自主发展，让学生找到人生的意义，做最真实的自己。但在现实生活中，学生总是因为各种评论和猜测而迷失自我，这不仅阻碍了学生的健康成长，也不符合教育的本质。所以，全社会要有以人为本的舆论氛围；学校要开设符合学生个性发展需要的课程；教师在教学过程中应注重培养学生的个性发展；家庭也应该鼓励学生追求他们的梦想。只有这样的立体措施，教育才能让学生自由健康地成长。(文章第一段)
相信在社会、学校、老师、家庭的共同努力下，一定能为学生的自主发展创造一个良好的环境！只有这样，才能对学生的自主发展给予正确的引导！只有这样，学生的自主发展才能成为现实！教育的真正目的才能实现！(排比+感叹)(文末)