什么是小学个性化课程？

解释参考:

个性化教育是指通过全面的调查、研究、分析、测试、评估和诊断，根据社会或未来发展趋势、受教育对象的潜在特征和自我价值倾向，以及受教育对象的利益相关者(个体父母或监护人)的目标和要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理制度。并组织相关专业技术人员，通过量身定制的教育培训方式、知识管理和知识管理技术，从潜能开发、素养教育、学历教育、体验教育、职业教育、创业教育、精神教育等方面，对受教育对象的心态、理念、信念、思维能力、学习能力、创新、知识、技能、经验等进行咨询、规划、教育和培训，从而提供帮助。

个性化教育承认个体差异，关注学习者的潜能，通过创造良好的教育环境，引出个体与生俱来的“高品质”，丰富人类积累的智慧资源，平衡学习者的个性特征与学习环境，形成健康、自信、丰富的人格，培养富有创造性、自由、自律和公共精神全面发展的人才。

1到1个性化辅导系统是什么？

1.学生性格分析:即根据每个学生的性格特点和学习类型，定制个性化的教学辅导方案和心理辅导策略。一个学生有一个学习计划，包括诊断、后期服务、评估的全过程。

2.咨询表格

授课、答疑、陪读三位一体的辅导形式，保证了教学体系的整体性和连贯性。

3.培养学生素质的三个方面

从学科知识、学习方法、学习习惯三个方面改善学生的学习状况，给学生“钓鱼”，培养学生的智力品质，让学生既看到“物”(知识和方法)，又看到“人”(能力和素质)，帮助学生提高知识和能力、方法和习惯、心态和情感。

心理咨询的四个环节

1.第一步:教学

道尔教育优秀的一线教师，教授各种课程。教师根据学生情况，实施个性化互动教学，保证学生全程参与课堂学习，记录自己所学内容和课堂上出现的问题。

功能:每周系统讲解，体现与学校课程同步。

2.第二步:回答问题

一线老师“一一答疑”，讲解方法，帮助学生发现知识点漏洞，改进学习方法，掌握解题技巧。

功能:查漏补缺，提高学习效率。

3.第三个环节:陪读

名校的大学生陪伴，帮助他们制定学习计划，养成良好的作息习惯，分析总结学生的日常情况。

功能:每天总结，培养学习习惯，强化学习行为。

第四步:跟踪

为每个学生建立个性化的学习档案。监督和反馈知识、方法和习惯。定期进行电话调查，了解学生的学习现状；定期电话反馈，汇报学生上课情况。

功能:跟踪服务，科学管理，巩固教学效果。

咨询亮点

1.采用校本教材——适合个性化教学的特色讲义。

“特色讲义”是整合教案、学案、笔记、作业、试题、复习资料，使教与学融为一体的校本课程。

《讲稿》体现了以下六项原则:

①主体性原则:以学生为主体，为学生的学业服务；

(2)指导原则:为学生学习提供基本思路；

(3)探索性原则:更注重结果和过程，让学生在参与过程中探索知识，培养能力；

④层次性原则:符合学生认知规律，由浅入深，由表及里，循序渐进，有一定梯度，有一定层次；

⑤开放性原则:联系生活、联系实践，使教学回归原状，开阔学生视野，体现课本是学生的世界，世界是学生的课本；

⑥创新原则:个性化教育的基础是创新，创新能力是学习成败的关键。

2.采用人性化的教学方法:

概括为“尊重、肯定、鼓励、启发、引导、强化、模拟、教育”。首先，尊重学生的人格，建立平等互动的师生关系；其次，是肯定和鼓励学生树立面对困难的勇气和信心；三是针对不同的学生找到不同的启发和指导方法，帮助他们找到适合自己的方法；四是强化和模拟高考，以促进学生取得好成绩；五是教会学生做人，把他们培养成积极向上的人，这是我们的根本目标。