高阶思维的六个层次是什么？

其中，前三类处于较低的思维水平，被认为是“低阶思维”，后三类处于较高的思维水平，被认为是“高阶思维”。

具有环境层面思维模式的人关注外部环境和辅助条件，类似于心理上的“外部归因”，认为问题是别人的错或者环境不好。比如他们生意不好的时候，认为竞争太激烈，导致自己得不到提升，或者领导对自己有偏见。

历史背景:

高阶思维在大力倡导深度学习模式改革的背景下，教师必须积极挖掘学生的思维潜力，拓展学生的思维广度、深度和有效性，让深度学习活动的开展帮助学生建立和拓展高阶思维。

而且深度学习需要从表面的符号记忆转变为逻辑理解和内涵把握。在数的运算教学活动中，为了全面培养学生的计算能力，提高学生的核心素养，教师需要安排深度学习活动，促进学生对知识和技能的深度加工，帮助学生建立高阶思维。