备课评价表有短评。

1.本课程教学目标明确，教学内容清晰、具体，易于激发兴趣，引导自主探究、合作交流，习题设计体现知识的综合应用。结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，轻重难度适中。

2.这节课能够推陈出新，教学方案设计巧妙，找到新旧知识的联系和生长点，强调知识生成和发展的过程，在教学过程中能够运用新颖独特的教学，能够发现教材的特点和这节课的疑点，并能妥善处理。课堂提问难，指导教学难。

3.这节课可以推陈出新，找到新旧知识的联系和生长点，注意知识发生发展的过程，找出教材的特点和这节课的疑点，妥善处理。是一个很有个性特点的班级。

4.本课的各种学习活动设计具体，充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥于常规，根据学生的差异和特点对教材进行由具体到抽象的处理。这是一个非常成功的班级。

5.这节课的教学过程设计完整有序，既体现了知识结构和知识点，又突出了学生活动的设计，体现了教学民主，培养了学生良好的学习品质。教室结构完整，密度适宜。

6.这门课的教学计划设计得很巧妙。在教学过程中，可以运用新颖独特的教学方法，言简意赅，引导学生动口动手动脑，积极参与教学过程，使学生做出的作品图文并茂，富有美感，整堂课堪称完美。