对小学一年级美术教学的思考
小学一年级美术教学反思随笔
《鱼游》是《小学美术课程改革试验教材》(人教版)第一册第八课，属于造型与表现范畴。通过本课程的教学，让学生感受到学习美术课的乐趣，进而培养学生发现美的能力，观察力、想象力和创造力，以及对自然动物的热爱。以下是我课后的两点体会。一、把握童心，激发激情，营造良好的教学氛围。《海的女儿》和《海底总动员》是学生们喜爱的童话故事，脑海中经常出现各种神奇奇妙的幻想，尤其是色彩斑斓的鱼。在这节课的导入阶段，我利用教学多媒体刺激他们的视听感官，让他们重新欣赏和感受鱼在形状和颜色上的变化。介绍也是童趣十足:“今天我们美术班会有一些可爱的客人，我们用掌声邀请他们来玩吧……”“咦，他们怎么没穿衣服！”“你想给他穿什么颜色的衣服？”“你能为他们设计更漂亮的衣服吗？”话音一落，孩子们的思路就开阔了。他们天真无邪，大胆表达自己的想法，积极参与学习。
第二，以故事为线索，升华情感。当学生们在创作表演时，我用有趣的童话故事来激发他们的创造力。“海底的鱼将举行盛大的聚会，它们都开始准备了。有的穿上漂亮的新衣服，有的画着妆，有的自己准备节目，有的找伙伴讨论，开讨论会……”伴随着课堂上优美的音乐，孩子们的作品逐渐呈现出一幅充满情节的画面。
对二小一年级美术教学的思考
邮票是邮局将信件投递到人们手中的凭证，表明寄件人向邮局支付邮资。由于邮票设计精美，绘制精美，是作为微缩艺术品来欣赏和收藏的，邮票画面的内容包罗万象，可以用任何造型艺术形式来表现，因此具有丰富的知识性和艺术性。
邮票可分为纪念邮票、特种邮票和普通邮票。纪念邮票多为纪念重大节日、历史人物、重大历史事件而设计发行，特种邮票多为反映科技、文化、经济建设成就而设计发行。此外还有山川、山水、民风、花木、动物、名画、歌舞剧、体育活动等。都可以作为邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课的学习，在传授邮票设计知识的同时，鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏和学习邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图像、邮资面额和国家或地方邮政名称三项内容，排版时要统一编排。纪念邮票的正面还有一个特别的标题。
然而如今邮票离学生越来越远。
对三小一年级美术教学的思考
？我上一年级美术课《我做的文具》时，先在课前检查学生的工具，然后欣赏儿歌、朗读、表演，再创设场景，让学生在不知不觉中掌握制作橡皮泥的基本技巧。作为奖励，我给了他们一些造型新颖奇特的文具让他们观察欣赏，并让学生介绍自己喜欢的文具，说出它们的外观、颜色和喜欢的地方。展示课件可以让学生欣赏到更多更漂亮的文具，激发他们的创作欲望。然后老师演示了如何做一个比较漂亮的文具，展示了一个比较差的文具作品。让学生通过自我比较发现，只有做到造型美、色彩美、装饰美，才能做出更好的作品，然后学生才会全身心投入到创作中去。老师及时表扬了创新的学生，并温馨提醒学生:不要把橡皮泥直接放在桌子上，要爱护学校的桌椅。从小培养做手工的好习惯。学会关注细节，你先成功了一半。这节课，我注重培养学生在学习中的探究能力，给他们学习的机会，给他们足够的发挥空间，给他们时间和展示自己的舞台。艺术教室就像一个天堂，学生们可以在这里尽情享受，向他们学习，并从中受益。我认为我们不应该只教学生单一的技能，还应该教学生学习的方法，让他们获得更多的技能。
课堂评价最需要时间，也是学生展示自己的大好机会。但是留给学生介绍作品的时间太少了，很可惜。评价形式是:邀请学生上台介绍自己的文具，谁说得好，有创意，谁就入住我们的创新文具店。你最想买哪种文具？说说你为什么喜欢？
手工课结束后，教室普遍比较脏。我让每组最能干的一个同学去检查每个同学的座位，看谁捡的干净。我会检查并奖励学生一个糖果纸小人，让他们离开座位。使用鼓舞人心的语言:今天，每个人都很棒。用两只巧手做创意文具，看谁的小手最能干。赶紧收拾好你的文具和资料，给你一个干净的教室。