学校年度校本研修计划5。
学校年度校本研修计划1
根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校有关要求，结合我校实际情况，制定本学期学校教师培训工作计划。今年的校本研修工作将以学校和教师的发展、学生的发展为出发点，从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校的可持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
第一，工作思路
“强化科研意识，转变课程理念，落实研究实效”，以更新教育理念为引领，以解决我校教育教学中的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和能力为主线，以教师参与教育科研为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业创新型教师为目标，全面提升我校教师的综合素质。
二、工作目标
通过校本研修，促使教师树立良好的道德风范，掌握先进的教育理念和思想，以学习课程标准为抓手，切实改革课堂教学，转变教育观念，提高我校教师整体素质，促进教师专业发展，适应基础教育改革发展需要，积极探索学生培养教育新模式，改革学生当好教师评价方式，为提高教育教学质量奠定良好基础。
三、工作要点
今年的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为主题，以“有效教学”、“有效教师”、“有效研究”的学习为载体，以“一切以教师需要为出发点，一切为了教师专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，以转变教师教育观念、提高教师专业素质、实施素质教育为目标。形成具有一定规模的现代化教师队伍，以适应课程改革的需要；形成一批在课程教材改革理论和实践方面具有一定教学科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习和发扬名师的优秀教育思想和成功经验，形成自己的教学风格和专业，从“经验技术型”向“实践反思型”现代教师转变。
1，师德培训。我们将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报道为基本形式，同时大力开展读书活动，使广大教师热爱教育，即忠诚于党和人民的教育事业，投身教育事业，服务人民，让人民满意；爱学生，就是要牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是以“学为人师，示范行为”为准则，增强教师的使命感、责任感、荣誉感和成就感，以身作则，做学生和社会的楷模。
2.新课程培训。更新教育教学观念，改革全员通识教育培训和以掌握学科要求为重点的学科教师培训。总研在组织集中专题研究的基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课改的指导思想、改革目标和相关政策。然后以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查评估学习情况，将理论与教学实践相结合，促进教师将先进理念内化为教学行为。学科研究主要包括研究教材、吃透教材、解读课程标准、探索教学方法。
3、教育教学能力培养。以教师教学基本功和教学基本功为主要内容，不断培训教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功，有针对性地加强对部分青年教师和新教师的基础培训活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；要结合不同层次教师的不同特点，采取不同的培训方式，使每一位教师都掌握扎实的教育教学基本功，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转型。
4.现代信息技术应用培训。加强融合课堂应用和教学信息化的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，掌握信息技术应用的基本知识和技能，提高信息技术与学科整合的能力，为教师运用先进教学手段创造环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师建立自己的网络空间，形成有思想、有品位、有影响力的博客社区。
5、教育科研能力培养。要树立教学、研究、科研意识，把研究与教育、科研紧密结合起来，围绕新课程的实施和课堂教学，开展教学方法、教育科研基本方法的研究。本期我们将继续以“有效研究”为切入点，让教学就是研究，让教师不怕科研，让教师明白教学科研是在反思、教学、教育叙事、推广总结、学习中学习、提炼...
第四，培训方法和活动
1，自主学习:老师自学，写校本研究报告书。切实加强教师对现代教育教学理论的学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。
2.专题讲座:针对我校* * *“问题”，每个教研组每月要安排一次专题讲座，专题讲座的材料要及时上交教学部存档。
3.小组讨论:以教研组为单位，利用每周一次的教研活动，讨论学习心得、教学体会、课堂教学评价、教学管理等。教研组组长要时刻关注教育新动向。本期重点是对学科教学“互动生成”模式的理解和尝试。
4.教学观察:利用教研课进行课堂教学研究，做好表扬课活动，教研组做好详细记录；听“家庭课”要在同年级的同学和老师之间进行；各教研组要组织教师在教研活动中观看名师视频。
5.参观:积极组织教师参加上级的培训活动和组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
动词 （verb的缩写）评估方法:
教师培训的考核参照学校教育教学管理计划执行。采取周考核、月考核、学期综合考核相结合的方式，按学时计算教师校本培训内容，将培训任务完成情况与月度奖励挂钩。考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年终考核挂钩。
学校年度校本研究计划二
一、指导思想
以更新教师教育理念、改善教师教育行为为直接目标，以提高教师专业素质和教学质量为根本目标，通过“专家指导、同伴互助、阅读反思、课例研究”等方式，搭建促进教师专业成长的平台。
二、培养目标
1，师德培训。以加强师德建设为核心，以提高教师能力为重点，努力建设一支师德高尚、业务精湛、技能深厚的教师队伍，以适应新课改对教师的要求。
2、教育教学能力培养。以教师教学基本功和教学基本功为主要内容，坚持不懈地努力，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转型。
3、教育科研能力培养。树立“科研强校”意识，结合学校情况和学习情况，在专家指导下，围绕新课程实施和课堂教学开展教学方法和教育科研基本方法的研究，积极推进我校计划课题和个人课题的研究，促进教师专业成长，提升我校办学品位。
三、培训内容
1，礼貌守节
利用全体教师大会和专题培训，通过学习《中小学教师职业道德规范》和《南京市教师礼仪规范》，进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
2.视野开阔，预约。
与省教科院密切联系，在专家指导下，积极开展主题阅读活动，交流阅读经验，开阔视野，获取信息，储备理论，寻求灵感。邀请校内外专家、榜样，举办小型讲座、座谈会，力求在轻松愉快的氛围中获得实实在在的利益。寻找合适的机会，带领教研团队走出去，看看外面的世界，寻找我们的启示。
3.提出问题，仔细思考
继续探索课堂教学改革，多问课堂教学行为，在各年级开展和改进有针对性的教学研讨，让教师在实践反思中改变课堂教学方式和行为，以学生发展为根本，将先进理念转化为教学实践，以课堂为中心，提高教学效率。
4.遵守规则
完善学校教研制度，规范教研行为，将经常性活动与分散性活动有机结合，突出教研效果，鼓励创新。积极开展课堂教学改革的班级案例研究活动，通过专家指导、小组讨论、异质课堂等方式跟进教研活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习和提高。
5、厚积薄发
加强教学科研指导，带领教师走科研之路，开展多层次的教育科研，努力有效提高我校教师的理论水平和创新能力，把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研-实践-应用的良性循环中提高理论素养和科研能力。
第四，培训形式
以校本研究为载体，积极做好教学科研工作。学校开展的各种教育教学活动:教研组专题研究活动、教研组常规活动、读书活动、专题讲座等。校外各种教育教学活动:外出教研交流、各种培训等。
动词 （verb的缩写）培训措施
1)加强组织管理。建立校长亲自抓、校长负责制、教导处具体抓的校本研修管理网络，并及时落实，统筹安排，协调有序开展。
2)定期进行培训。将集中学习与自主学习相结合，提高教师理论素养，夯实教师专业成长基础，鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等。，并开展相应的评价活动。
3)做实际评估和归档。认真上报教师个人校本研修情况，完成继续教育核查。对于校本研修活动，指导办公室要及时总结，并及时将材料整理归档。
4)发挥培训的作用。教师教学科研活动的考核与晋升、奖励、评级、业绩挂钩。建立激励机制，对在校本研修活动中做出突出成绩的教师进行奖励，以树立榜样。
不及物动词具体安排
每个活动可以根据学校中心的工作进行调整。
八月:
1，开展校内暑期培训。
2.完成暑期在线培训。
3.在暑期区域的教师发展中心完成各类集中培训。
九月:
1.制定本学期的教研工作计划。
2.建立学校教科研核心团队确立研究主题。
3.建立博越联盟教师专业发展核心团队。
4.宣传发动城市论文评选活动。
十月:
1，做好市、区两级论文的评选和征集工作。
2.安排专家有针对性的指导。
3.开展博越联盟读书活动，加强理论学习。
4.联系省教科院专家，举办专题讲座。
5.在省教科院专家的指导下开展课堂教学模式建设。
6.指导个人项目申报。
11月:
1.邀请市、区教学科研专家指导我们的个人项目。
2.开展博越联盟读书活动，加强理论学习。
3.开展小班化实践研究。
4.联系省教科院专家，举办专题讲座。
5.在省教科院专家的指导下开展课堂教学模式建设。
十二月:
1，做好个人新项目管理。
2.开展博越联盟读书活动。
3.联系省教科院专家，举办专题讲座。
4.课堂教学模式的构建在省教科院专家的指导下进行。
5、开展教师读书节活动评比评奖展示活动。
一月:
1，完成教师读书节评奖颁奖活动。
2.完成博越联盟的展示活动。
3.组织校内优秀论文的案例叙事评选和颁奖。
4.完成本学期校本培训总结。
学校年度校本研修计划3
本学期，根据区教育局、进修学校和中心校的要求，结合我校实际情况，我校制定了本学期校本研修计划:
一、培训目标
以教师专业发展为核心，通过校本培训，拓展教师教育教学知识面，更新教师教育理念，优化课程实施过程，完善综合知识素质结构，打造师德高尚、业务过硬、善于素质教育的新型教师队伍。小岭中心小学校本教研工作计划。
二、具体工作
1.加强教师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家、省、市教育动向和时事规划，师德师风继续学习贯彻。本学期业务学习以“有效教学”和“学习新课标、理解新教材”为重点，采取调研与培训相结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强了培训的针对性和实效性，促进了教师专业素质的提高。同时，为结合省级标准化学校验收活动，落实市区骨干教师考核标准，本学期我校安排骨干教师进行业务讲座，学校要求其根据个人教学经验撰写讲座材料，以起到指导我校教师优化未来教学实施过程的作用。
2.继续对不同层次的教师进行信息技术培训。本学期采用的信息技术培训模式为任务型培训，主要通过教师自学和组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平得到了不同程度的提高。本学期拟于10-11在学校举办教师信息技术整合课程竞赛，测试教师本学期的学习成果。
3.开展教师结对互学的学习活动。本学期，结合我校中年教师多，青年教师少的实际，我校要求中年教师和青年教师在自愿的基础上互相帮助。教导处还制定了教师结对的要求:每月互相听两节课，课后互相反思评价(体现在听课笔记上)。骨干教师在各级展演时要给予青年教师指导和帮助，结对教师平时在学校开展的各种活动中要互相帮助。青年教师获得的各种荣誉，也要在学校每月的工作考核中，对导师进行相应的评价。
4.开展使用新教案的培训。本学期我校引进西川小学学导式教案，对新教案的使用进行集中培训和跟踪指导，以达到短时高效的目的。
5.继续开展网上教研培训活动。为促进校际交流，利用网络平台进行教研，我校本学期继续开展网上教研培训活动，让教师从网上教研中汲取营养，提高专业能力。
6.开展师生阅读活动。开展读书活动，让校园充满书香，让师生在书海中获得知识积累、精神陶冶和智慧启迪。
7.名师专题讲座。
三。具体月份的工作安排:
九月:
1，制定训练计划。
2.政治学习
3.商业学习
4.信息技术培训。
5.阅读活动
十月:
1，政治学习
2.商业学习
3.关于使用新教案的培训
4.信息技术整合课程竞赛5。阅读活动
11月:
1，指导
2.在线教学和研究
3.农村地区的培训
4.骨干教师讲座
5.阅读活动
十二月:
1，网络教研
2.信息技术培训
3.阅读活动
4.回顾研讨会
5.校本培训概述
学校年度校本研修计划4
一、指导思想:
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻基础教育课程改革纲要，大力加强现代教育科学理论学习，以学校教师现状为出发点，以规范教学行为和“转化潜在学生”为研究目标，立足课堂改革，依托教研组建设，加强培训，切实提高教师整体素质。
第二，组织领导
学校成立校本教研领导小组，成员及职责如下:
组长:邵寅(校长，全面指导教师德育工作)
副组长:郑(副校长，负责日常校本教研、教师日常管理和检查、校际结对等工作。)
夏寒(副校长，分管班主任培训等。)
组员:沈立峰(教育总监，主管教研活动)
张建军(总务主任，分管校本研修后勤和经费保障)
三、总体目标
1.通过师德培训，提高教师的政治理论素养，使教师具有服务意识，为人师表，廉洁从教，教学有质量，团结凝聚，全体教师具有服务学生和家长的意识。
2.搞好常规训练，参与率达到100%。力争大幅度提高每位教师的基本功，促进课堂教学“轻责高效”的落实。
3、扎实做好教研组工作，积极参加区域教研活动，努力承担市级教研活动，力争本学年有1教研组评为_ _市标准教研组。
4.扎实开展“势转化”小课题研究，做好课题的日常管理，加强课题研究的过程数据积累，及时整理，及时总结。督促老师多写论文、案例、教学反思。45岁以下教师写作率达到100%，力争市级论文、案例、反思获奖。
5.参加上级的相关活动，比如市作业设计大赛，争取更好的名次。
第四，具体措施
(1)加强教师培训，全力推进全员培训。
1.要把深入学习实践“中国梦”作为加强教师队伍建设的重要内容，结合党员“群众路线实践活动”教育，用党员教师的先锋模范作用带动全体教师，把学习实践与本职工作结合起来，提高认识，转变观念，推动各项工作有序有效开展。
2.我们应该进一步改进教师的培训。要加大对有进取心、有事业心教师的培养力度，创造条件参加各级培训学习，尽快提高教师素质。学校要保证公用经费的5%用于教师培训和培养。
3、进一步推进全员培训。坚决贯彻落实市教师工作会议精神，开展有效的全员培训，充分发挥校际结对、市名师工作室、各级名师、领军教师的引领和示范作用。积极推进校本研修，引导教师不断提高教学水平。
(B)进一步深化教育研究，加强教学和研究文化。
1.语言学与数理教研组要根据学校实际情况，结合学校发展规划、教师专业成长需求和“轻责高效”方向，切实提高教研活动效率，保证教研活动的时间和人员，学校行政要积极参与教研活动，努力把语言学与数理教研组的活动做到“有主题、有话题、有实践”。
2.加强对“转化潜能生”小课题组的管理和指导，努力将课题研究与教育教学实践紧密结合。加强项目研究的过程管理，提高项目研究的有效性，力争在小项目中取得更好的成果。
3、组织全市定点校本培训内容的培训。深入开展“潜能转化”研究活动，探索作业设计、布置和反馈等有效策略。组织教师基本功校本培训，努力提高教师整体素质。
(三)创新校本培训模式，提高培训效果
1，规范学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容，要提前落实课题，具体负责人，保证学习时间和地点，避免与教研组的学习内容发生冲突。
2.发挥教研组作为培训主阵地的作用。在教研组中，对教师一年内要学习的理论内容和实践活动，要早做计划，勤于实施，争取每个教师都有课，学有内容，有锻炼提高的机会。
3.创新培养模式。请进来走出去，加强与教研室和进修学校的联系，积极争取名师工作室来校搞活动，争取每个老师每个学年至少有一次外出听课观摩的机会(每次外出返校都要有汇报制度)。
学校年度校本研修计划5
培训主题
关注课堂细节实施有效教学
培训目标
1.通过这种校本研究，教师可以在教学过程中善于发现学生的细节，及时发现问题并加以解决。
2.能够在课堂教学中与学生进行有效的互动，培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，使课堂教学更加有效。
3.根据学生现状，制定有效教学目标，寻求高效课堂。
学习内容
1，根据研究主题，明确研究方向，确定课堂教学细节。
2.探讨如何构建大学课堂及其发展要素，使之“明明白白”“人人皆知”。
开始计划
1，通过案例学习，集体分析，讨论教学策略，最终制定教学目标。
2.组织“同课不同班”活动，研究分析不同教学方式下教学效率的提高。
3.积极参加各种教研活动，在活动中积极发言。
4.参与班级评课活动，在交流中总结，发现不足，及时改正。
5.提交对校本培训的反思。
6.积极参加科研组举办的集体备课，按时完成任务。
7.精心准备一堂公开课，让其他同事评价，发现自己的不足。
预期结果
1.经过培训，我提高了自己的研究水平，能够更有效地组织教学。
2.经过培训，我提高了自己的专业素质，能够虚心接受同事的意见，及时改正，学习他人的优点，不断提高自己的专业水平。
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