如何做好小学三年级班级管理工作

小学班主任教育的对象是孩子。初三学生正处于由低年级向高年级过渡的阶段。严格来说，他们已经不是单纯的孩子了。说他幼稚但体面的懂一些道理是似是而非，说他们不懂也是似是而非。如何做好他们的工作真的不是一件容易的事情。这学期我接手了学校的初三，开学已经好几个星期了。我在这里说说我的感受和经历。第一，亲近学生，树立班主任的威信。没有爱，就没有教育。班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行密切的思想交流，做他们的知心姐姐和朋友，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱护。这是班主任顺利开展各项工作的基础。有了这个基础，了解学生就成了最重要的工作。要全面了解学生，最好的方法就是通过活动观察学生，从而了解班风和学风。为了做到这一点，我尽量创造与学生接触的机会，例如在课间和中午，以了解整个班级的主要优缺点并分析原因。此外，我还做了很多了解家长文化水平的工作，目的是大致了解学生的性格特点和生活环境，以便在特殊情况下有针对性地对待。二、班干部的选拔培养不仅要选拔，更要精心培养:一是大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；第二，要鼓励班干部大胆工作。在教给他们工作方法的同时，也要严格要求班干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力为全班起到各方面的示范作用；第三，要培养班干部团结协作的精神，能够通过班干部这个小群体树立正确的舆论，形成一个集体的组织、纪律和企业；第四，每月月底定期对班干部进行考核，对不能胜任班干部工作的学生进行调整，选拔优秀学生进入班干部队伍，打破班干部“终身制”，有利于调动学生的积极性，激发他们的竞争意识。第三，协调好与班主任老师和家长的关系。班主任不可能靠自己取得教育上的成功。我们必须争取老师和班主任家长的支持。家长会是学校联系家长的重要方式。我的任务是组织所有的家长会。在大会上，可以邀请优秀的家长介绍他们教育孩子的成功经验，谈一谈教学改革的方向，这一时期的教学内容和要求，谈一谈这一时期的整体情况，进行作业展览或谈谈学校对家庭教育的建议，等等。这样做可以充分调动家长的积极性，配合学校教育孩子，让班主任的工作更加顺利。班主任还应通过观察、与学生交谈、班干部与同学之间的互相监督和汇报，以及听取校领导、其他教师和社会的意见，建立起丰富的信息网络，以便随时掌握和调控学生的思想行为动向。第四，对学生的评价要讲究策略。班主任要把握好“鼓励胜于表扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中体会不足，在爱中熏陶，在情感中感染，在理解中澄清，在轻松愉快的氛围中保证学生的健康成长。这个理论可能说起来容易，但确实需要技巧。我会把握一点:多表扬，少批评。并且在表达杨的时候在课堂上单独表扬，在批评的背后单独批评。这样做的好处是显而易见的，不仅挽回了学生的面子，也纠正了他们的错误。