“你知道面具吗？幼儿园教学计划
活动目标
1，理解戴口罩的作用和意义。
2、纠正孩子戴口罩的误区，了解口罩的正确佩戴方法。
3.帮助孩子进一步建立自我保护意识。
要准备的活动
各种质地和款式的口罩(如无纺布口罩、纱布口罩、医用口罩、PM2、5号口罩、活性炭口罩等。)
儿童自己的面具
活动过程
第一，引入活动，激发孩子的兴趣
1，老师:现在我想让孩子们猜一个有趣的谜语。就是:“一块布是方的，口鼻都是遮着的。耳朵上挂两条皮带，不怕沙土。”(答案:面膜)
2.老师:你戴口罩了吗？为什么？
二、教师组织幼儿观察口罩，提问引导幼儿讨论。
1.老师戴上口罩，让孩子观察各种口罩的区别。
老师:“今天班里会有一个面具展览。让我们看看他们之间有什么不同。”
2.孩子们自由地参观和表达他们的想法。
3.老师:“我们现在都戴着口罩。那个面具的作用是什么？”
总结:可以防止雾霾和病菌，口罩可以防止病菌入侵我们的身体，保护我们的健康。
三、老师的示范(图片结合实物)
无纺布口罩是最基本的口罩，由简单的纱布制成，透气效果差，但过滤效果明显，所以常用于食品销售行业。
生活中常见的纱布口罩，材质是棉布，有一定的隔离作用，主要是通过棉布的组成结构来实现主要功能，有的会根据应用场所的不同功能在纱布上进行特殊处理。
医用口罩主要用于医院和消毒场所，其特点也非常明显。大部分是一次性的，主要是为了阻挡病菌。当然，医院里护士和医生戴的口罩和主治医生手术时戴的口罩是不一样的。
PM2和PM5口罩是专门用来过滤PM2和PM5颗粒的。随着雾霾污染的频发，日常道路上经常可以看到它们的身影。
活性炭口罩，专门用来吸收异味的口罩，用在一些对气味要求特别严格的地方，比如清理垃圾的时候戴类似的口罩。
用于特定目的的类似口罩包括防尘口罩、防毒面具、油漆口罩等。
四、幼儿集体讨论，教师巡回参加每个小组的讨论。
1.一直戴口罩对身体好吗？
2.什么时候需要戴口罩？
3.怎么把戴过的口罩收起来？
动词 （verb的缩写）请幼儿示范:如何正确佩戴口罩。
1，个别小朋友示范戴口罩的方法，引导其余小朋友判断正确与否。
2、老师介绍:“口罩的大小要刚好盖住下巴、嘴巴、鼻子等部位。戴过大或过小的口罩，病菌和灰尘都可以从口罩两侧的边缘进入。”
3.讨论收起口罩的方法。
口罩戴完后，放在干净的袋子里，再次佩戴时不要翻过来，避免长时间佩戴。另外，可重复使用的口罩要每天清洗消毒；清洁口罩时，应先将口罩放入开水中几分钟，清洗干净后再拿到阳光下晒干，这样才能起到杀菌消毒的作用。
第六，拓展特殊时期儿童保护的经验。
自由讨论:“病毒期间除了戴口罩还要注意什么？”
避免在特殊时期外出。
在室内时，注意及时补充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意个人卫生，勤换衣服，尤其是从外面回来，勤洗手，喷消毒液，勤洗衣服。
饮食清淡，营养丰富。必须外出时，选择合适的抗菌口罩、眼睛等。，并做好保护工作。