如何引导学生做读书笔记ppt通用

我们可以把读书笔记的指导和课本学习结合起来，从指导学生上课做读书笔记开始。学完课文后，我们可以和学生一起总结课文:这篇文章写了什么？哪些词用的比较好？让学生找出好的单词、句子和段落，让他们分析:这些单词和段落分别写的是什么？事物的特点是什么？表达了什么样的感受？好消息在哪里？经过集中讨论和分析，学生可以有选择地写下自己喜欢的单词、句子和段落，同时加上自己的分析——什么好，为什么好？慢慢的，学生可以摸索出一些阅读理解的方法，慢慢的，也可以把课堂上学到的方法运用到自己的课外阅读中，阅读笔记的质量也会逐渐提高。

2.创新传统的读书笔记，鼓励学生尝试适合小学生特点的新模式。

常见的读书笔记形式有:提纲、摘抄、模仿、评论、体验、疑问、缩写等。但是，这些形式过于成人化，不为小学生所喜欢。大多数坚持做阅读笔记的同学，即使做笔记，也大多是摘录一些单词和句子。而且，写下来之后，我自己基本用不上。久而久之，单一的读书笔记样式肯定会削弱学生坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响孩子对课外阅读的记忆。能否根据小学生的特点，引导他们做一些新的尝试？