中学素描艺术教案
画线可以培养孩子的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等综合能力。以下是我给大家整理的幼儿园艺术公开课教案。希望你喜欢！
中学1班线描艺术教案精选活动目标
1.观察和欣赏不同种类的鱼，感受它们形状和颜色的美。
2.了解鱼的形状和结构，尝试用点、线、几何形状来装饰鱼，体验创作的乐趣。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
要准备的活动
环境准备:做一个“快乐水族馆”展板。
教具准备:介绍鱼的构成的视频，身体中空的鱼形，不同线条和几何图案的纸板，音乐VCD。
准备学习工具:给孩子用的纸板和笔。
活动过程
首先参观快乐水族馆，观察各种鱼类，对鱼类有初步的了解。
1，小朋友听音乐，免费看鱼摄影展。
(点评:一堂课精彩的开头，往往会给孩子带来一种全新的亲切感。在教具的设计上，老师将“快乐水族”展板的背景颜色取为海蓝色，配以鲜艳的图片，展示区域宽阔，充分考虑到每个孩子都能有足够的空间浏览展板。鱼的图片丰富多彩，色彩鲜艳，视觉效果好。孩子们被展板的内容所吸引，他们非常好奇，他们有一种探索鱼的形状和颜色的欲望。
2、老师和小朋友* * *一起讨论，初步了解鱼。
刚才，我们参观了水族馆里鱼。你发现了什么？(漂亮，漂亮，奇怪...)
b，你觉得他们哪里好看？
美丽的颜色(红色、黄色、白色、彩色...)
美丽的图案和花纹(条形花纹，圆形花纹...)
不同形状(圆体、长体、扁体...)
(点评:老师提问很注重技巧。他们从鱼的颜色、花纹、形状三个方面由浅入深地提问，以加深孩子对鱼的特征的感知)。
第二，看视频了解鱼的构成。
1.观看视频，欣赏海底的动态鱼。通过视频中的讲解，让孩子知道鱼是由头、躯干、尾巴和鳍四部分组成的。
2.老师的问题:鱼的身体由哪些部分组成？
3.老师总结:无论什么鱼，无论多么漂亮，形状各异，都是由头、躯干、尾巴、鳍四部分组成的。
(点评:在这一环节中，为了不限制孩子的思维和孩子背后的创作空间，老师没有通过画图的方式讲解鱼的形状，而是通过欣赏不同的动态鱼，用视频讲解。)
第三，欣赏快乐鱼不同的衣服，认识不同的线条和几何形状。
1，老师展示空心体的“快乐鱼”，依次穿上不同的衣服，让孩子体会鱼“衣服”的特点。不同的线条，不同的几何形状，组成了鱼的各种衣服。
2.让幼儿用右手食指在鱼身上画出“衣服”(各种线条和形状)，边画边说出线条和几何形状的名称，巩固对线条和形状的理解。(直线、对角线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等。)
3.引导孩子注意鱼“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼身体颜色的搭配。
(点评:在这个环节中，老师通过让孩子欣赏快乐鱼衣服上不同的线条和图案，并用手指画线，激发孩子的创造欲望，从而避免了老师反复演示和语言教学带来的情绪厌倦。孩子们在学习用手指画画的过程中总是兴致勃勃。)
四、幼儿绘画，教师巡视指导
老师:刚才，孩子们参观了水族馆，欣赏了海底世界里五颜六色的鱼。现在老师让孩子们设计各种你喜欢的鱼，给它们穿上漂亮的衣服，然后住在我们班的水族箱里。
(点评:因为是线描，为了达到良好的视觉效果，老师改变了在白纸上画画的习惯，而是让孩子自由选择不同性质的彩纸和笔在纸板上画画。)
5.孩子们分组交流自己绘画的内容。
(点评:由于孩子绘画能力发展的不均衡，有的孩子画得快，有的画得慢。老师给孩子提供纸的时候，不是每个孩子一张纸板，而是很多能力强的孩子再去画画。同时也提醒先完成的孩子交换作品，为孩子提供了自己评价作品的机会，避免了孩子的相互等待，也为后期的作品评论节省了时间。)
第六，老师点评孩子的作品。
老师提供粘贴用具，孩子们在展板上装饰自己的作品，被称为“我们班的水族馆”。孩子们一起欣赏，讨论谁的鱼最美，老师们对创新作品分别点评。
(点评:教师在评价孩子的作品时，从构图、底色与线条色彩的搭配、线条与几何形状的应用等方面引导孩子评价绘画作品，为孩子学习欣赏作品提供了理论依据。)
七。推广活动
在《水族馆》的音乐背景下，孩子们学着把鱼从活动室里跳出来。
活动反思
这个活动贴近孩子的生活，贴近孩子感兴趣的事情。选材符合幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》精神。整个活动层次清晰，目标明确，从孩子的认知能力、态度、情绪等方面设定目标。
这些活动反映了以下特点:
1，充分体现了教师主导、儿童为主的特点，每个环节的题型都是递进的；
2.教具色彩鲜艳，造型新颖，能很好地抓住孩子的眼球，调动他们学习的积极性和主动性。
3.从孩子参与活动的角度来看，由于孩子已经有了画线条装饰画的经验，所有孩子都可以主动动手创作，在作品中加入水草、气泡等海洋底栖生物；
4.老师在活动中没有采用模板画的教学形式，给孩子们提供了大胆创作的空间。因此，当孩子们在创作时，这些鱼有着不同的形状，身体上丰富的线条和图案，以及各种各样的颜色。
5.小组交流给孩子提供了说话和敢于说话的时间和机会。
几个缺点:1。设计的教具“空心鱼”形体单一，应设计让孩子感知鱼的多样性；2.介绍鱼的构成的视频颜色更深，色彩更亮，更有视觉效果。
中学二班线描艺术教案精选活动目标
1.观察高层建筑的形状和特点，尝试简单的线描。
2、乐于参加绘画活动，发挥丰富的想象力。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
要准备的活动
蜡笔、画纸、建筑图片。
活动过程
1.展示建筑物的图片，让孩子们观察。
(1)问题:你在哪里见过高楼？是什么样的？(引导幼儿谈论建筑的特点，激发幼儿的创作欲望。)
(2)引导孩子观察窗户的形状。
问题:你的房子的窗户是什么形状的？你见过哪些其他形状的窗户？
2.让孩子们观察由各种形状组成的建筑物的图片。
(1)老师:你在图中看到了什么样的图形？
老师:你想设计什么样的建筑？窗户是什么形状的？
(3)教师示范画出各种形状，如长方形、正方形，组成美丽的建筑，鼓励幼儿充分发挥丰富的想象力。
3.孩子们大胆想象，创造绘画。
(1)指导个别孩子正确画简单的线。(直)
(2)鼓励孩子用漂亮的颜色画建筑物。
(3)引导孩子适当装饰周围环境。如:太阳、草等。，让画面的内容更加丰富。
4、展示儿童作品，简单点评。
教学反思:
“三人必有我师”，孩子也是我师。孩子们看待事物的不同视角，以及他们天马行空、丰富多彩的想象力，让我深刻反思了自己随着年龄增长而逐渐丧失的童趣。以后我会让自己慢慢找回失去的东西。在课堂上，我大致画出房子的轮廓。有的孩子根据自己的想法独特地画出来，有的孩子则完全按照黑板上的描述画出来。前者一定会收获更多的快乐，而后者总有一天会对绘画失去兴趣。对于不同的情况，我对此也有了更直观的认识。所以，我会在课堂上对孩子倾注更多的耐心和鼓励。他们会更好。
中学线描艺术教案精选第三课活动目标:
1，能用简单的线条表现人物的各种动态。
2.知道素描的简单方法，体验素描的快乐。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
孩子们有一个绘画工具(马克笔、纸板)。
老师的绘画工具的复印件。
活动流程:
先由老师现场作画(加画)，逐步制作。
1，老师画圈引导小朋友:看，这是什么？(逐步指导，同上)。
人物素描完成，老师问:他在干嘛？(站立)
你在哪里看到的？(英尺)
2.老师:好玩吗？
杨:好玩。
老师:那我们一起画吧。
引导幼儿园老师和学生用手指画画。
二、理解素描的概念
素描:就是用简单的线条快速画出一个简单的形象。
第三，老师引导不同的潮流，孩子画画。
1，请一个小朋友上来做动作。下面小朋友观察动作(手脚的动作)，老师示范绘画。
2、老师动作，请小朋友画笔。
3.叫一个小朋友上来表演，下面的小朋友来画。
4.请一位家长上台表演，让孩子画画。
第四，作品展示在黑板上，孩子们互相交流。
五、活动结束，教师总结、评价。
中学美术线描教案精选第四课教学目标:
1，通过游戏引导孩子在自主探索的过程中感知水流的特性，并尝试通过绘画进行大胆的表现。
2.通过曲线表现的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴一起做游戏的快乐和艺术创作的成功感。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5.激发孩子对绘画活动的兴趣。
教学准备:
场地布置:小河，河里各种石头，录音机；
教学工具:各种蜡笔、纸板；
小朋友:我有把各种线条排列整齐的绘画经验。
教学过程:
(一)情景创设，导入游戏。
我是水之母。你是谁？(水宝宝)今天水妈妈要带水宝宝去河里游泳！来吧，宝贝们。
(2)自由探索，丰富感性体验。
1，提出游戏规则。
我们来到了河边。唉，河里有什么？(圆的石头，方的石头)宝宝用脑子想想。当我们跳进水里游泳时，怎样才能不撞到石头和其他水宝宝呢？
今天，我们要从岸边游到对岸。如果你觉得游一次不够，你可以游上岸，从岸上来，从头再游，好吗？
2.儿童通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。
3.宝宝们和妈妈一起从这里跳下来，开始游泳！(播放音乐)
(1)老师语言提示:“妈妈游，慢慢游。哦，我撞到了一块大石头。我该怎么办？”(转个弯继续游)
(2)儿童游戏:游泳2-3次。
(3)游戏结束，讲解绘画方法和幼儿操作。
1，讲解画法。
(1)来吧，宝贝们，到妈妈这里来，找个地方坐下来休息一下。你刚才玩得开心吗？
看，这就是我们刚才游泳的那条河。河里有圆形的石头、方形的石头和三角形的石头...哪个水宝宝告诉妈妈你刚才是怎么游泳的？当你撞到一块大石头时，你做了什么？
(3)哦！这是你游泳的方式。(老师边讲边示范绘画，示意水的曲线。)从岸边的这一头跳入水中，慢慢游，遇到大石头就拐个弯，一直游到岸边。你游泳游得真好。
(4)你想知道妈妈是怎么游泳的吗？我从这头跳下来，慢慢游。当我遇到一块大石头时，我拐了个弯，回到岸边，选择了一个新的地方，又跳了下去。
(5)刚才我妈看到除了你这样游，还有很多水宝宝这样游。(演示画一组水宝宝游泳的曲线)
从这一头跳下去，慢慢游，肩并肩，你不打我，我不打你，碰到大石头就拐个弯，一直游到对岸。
(6)除了妈妈这样游泳，很多水宝宝也从这里跳下来慢慢游。你没打我，我没打你，打了一块大石头又回去游泳了。
(7)水宝宝真能干。今天让我们画一幅如何在水里游泳和碰到石头时该怎么做的画，好吗？
2、孩子画画，老师指导。
重点引导孩子创造性地再现游戏过程，大胆流畅地绘制曲线。
3.老师评论并结束活动。
(1)看到水宝宝游泳，你会想到什么？
(2)那些水宝宝最聪明。他们会绕着大石头转个弯，继续游。
日常活动的区域设置和组织:
保持河流的布局，在艺术家办公室提供笔和纸，让孩子随时体验，随时把体验的结果表达在纸上。在日常美术活动中，让孩子定期练习各种台词。
与家长的沟通计划:
建议家长带领孩子观察和感知河流的流向，并尝试用曲线来表达。活动结束后保留孩子的作品，供孩子和家长观看。
中班“线描”美术教案精选5活动目标:
1.通过尝试用不同粗细的笔画画，培养孩子对线描的兴趣。
2.初步尝试用线条粗细的变化来装饰，初步培养孩子认真做事的习惯。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动的重点和难点:
尽量用线条粗细的变化来装饰。
活动准备:
一些粗细不一的马克笔，一些8的卷子，老师的例子。
活动流程:
第一，进口
1.最近来小猪胖乎乎公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子改造成高楼来吸引游客。小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子改造成高层建筑？(画的高点，顶天立地；装修漂亮，可以是各种形状的门窗。)
2.今天，当我们画高楼时，我们会用线条做游戏。你知道哪些台词？(直线、曲线)
第二，展示样图，观察欣赏
1.这个漂亮的图案是用哪条线画出来的，用了什么好的方法画出来的？(厚度变化)
老师一一展示相应的图片进行讲解。
2.总结:原来随着线条粗细的变化，我们可以画出很多漂亮的图案，这些漂亮的图案也可以装饰我们的房子。
3.举例观察潘老师给猪设计的房子。
你喜欢在哪里砸房子？你最喜欢哪里？为什么？(让孩子把事情说清楚。)
总结:原来不需要刷颜色，用线条就可以把房子打扮的很漂亮。
第三，引导创作和引导
1.提出创作要求:小猪的高楼要画出百折不挠的精神。装修房子的时候，先考虑好。你用哪些线条，用什么好的方式来装饰猪舍？
2.介绍有创意的模式，鼓励大家学习。
3.鼓励画画认真的孩子，鼓励他们向他们学习。同时，你不怕困难向猪学习。
四。推广活动
今天，我们为小猪设计了一个漂亮的房子。接下来请小朋友们把楼道里的“娃娃新城”设计的更漂亮一些。