小学语文《爬天都峰》课文分析

这篇课文的目的是让学生从对课文内容的理解中认识到，面对困难要有战胜困难的勇气和信心，善于从别人身上汲取力量；二是继续学习在上下文中理解单词的方法，体会一些句子在表达和表达中的作用。来看看我给你整理的小学语文爬天都峰课文分析。

小学语文爬天都峰课文

假期，爸爸带我去了黄山，爬了天都峰。

我站在天都峰脚下，抬头一看:啊，峰好高啊，在云层之上！我能爬上去吗？看那陡峭的石阶，石阶边上的铁链仿佛从天而降，真让人不寒而栗！

突然听到身后有人叫我:“小朋友，你是来爬天都峰的吗？”

我回头一看，是一个白发苍苍的老爷爷，比我爷爷还老！我点点头，抬头问:“爷爷，你是来爬天都峰的吗？”

爷爷也点头说:“好啊，我们一起爬！”"

我挣扎着向山顶爬去，一会儿爬铁链，一会儿手脚并用往上爬，像个小猴子...

爬呀爬，我和爷爷、爸爸终于爬到了天都峰顶。

在鲫鱼前，爸爸给我和爷爷拍了一张照片留作纪念。爷爷拉着我的小辫子，笑着说:“谢谢你，小朋友。如果不是你的勇气激励了我，我是不会下定决心的！现在我居然爬上来了！”

“不，爷爷，我是看你也想爬天都峰，才有勇气爬上去！我应该感谢你！”

爸爸听了，笑着说:“你们这些老人和年轻人真有意思。你们都是从别人身上汲取力量！”

小学语文《爬天都峰》课文分析

文中讲述了暑假爸爸带我去爬天都峰，“我”和不知名的爷爷互相鼓励一起爬天都峰的故事。

正文分为四段:

第一段(1段):写爸爸暑假带我去爬天都峰。

第二段(第二自然段):写出天都峰的高度和陡度。

第三段(第三段至第七段):写“我”在一位老人的驱使下登上天都峰。

第四段(第八段到10):爬完天都峰，“我”和爷爷互相道谢。