小学班级活动计划
小学班级活动计划1一、活动背景:
爱国主义教育一直是未成年人思想教育的主要内容之一。最近国务院提出:从增强爱国情怀入手，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。引导广大未成年人了解中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。全国青工委也提出了一系列活动，比如中国了不起，中国人了不起，中国人了不起。
只有这样的爱国主义教育活动贴近学生生活，与学生已有的知识相联系，才能打动学生的心，达到培养学生能力、提高学生意识的目的。我觉得扬州经常出土很多汉墓，电视上也经常报道相关知识。学生们也提出了关于汉墓的问题。我认为:从了解汉墓为切入点，引导学生了解扬州深厚的历史文化底蕴，进而达到引导学生认识到扬州是伟大的，扬州人是伟大的，做一个伟大的扬州人的目的。
二、主要做法
(一)活动目标定位:
1.在活动中培养学生的社会调查能力、采访能力、观察能力和语言表达能力，培养学生的综合实践能力。
2.通过带领学生参观天山汉墓，了解天山汉墓在考古界的地位，认识天山汉墓蕴含的文化底蕴，进一步了解扬州的文化底蕴，激发学生热爱我的扬州，热爱我的祖国。
(2)活动准备:
1.上网查关于汉墓的知识，了解扬州的文化背景，了解扬州其他旅游景点的文化内涵。
2.小组参观天山汉墓。请对天山汉墓比较了解的同学做个小讲解员，采访一下天山汉墓的工作人员，写一篇体验日记，写一篇综合报道。
㈢活动的实施
1，活动准备阶段
(1)去机房搜索汉墓相关信息:你对汉墓了解多少？你对扬州天山汉墓了解多少？你对扬州的其他景点了解多少？
(2)交换收集的信息:
2.活动考察阶段:参观天山汉墓(天山汉墓对学生免费)。
(1)，宣布活动目标:
这次活动的目的是参观天山汉墓，增长见识。从汉墓出来，你要告诉你的队员你看到了什么，学到了什么，得到了什么。
(2)以小组的形式参观汉墓，选择去过天山汉墓的，为比较了解天山汉墓的同学做小讲解员。(重点介绍天山汉墓的黄肠和金玉衣。)
3.活动报告阶段
以小组的形式，汇报汉墓的某一方面，描述参观中的所见所闻。(以你喜欢的形式报告)
(1)水晶队报道汉墓出土大量文物，说明刘绪等皇帝死后仍想享受冥界的荣耀。(随笔《访天山汉墓》)
(2)巨星队报告:墓中出土的文物，如银器、青铜器、铁器、玉器、漆器、陶器等。，展现了汉代的文化和生产，蕴含了劳动人民的智慧。(“图形介绍”)
(3)快乐队报道:汉墓中的黄肠和金线玉衣，表现了劳动人民的无穷智慧。(相声加图文《汉墓经典》)
(4)飞行队报告:汉墓中的木俑、马、战车等随葬品反映了汉文明的进步。(图形组合)
(5)、(模拟采访)小记者团队采访博物馆工作人员。面试问题如下:
(一)天山汉墓现在在考古和社会上的地位如何？它包含了哪些文化内涵？
(二)天山汉墓的保护采取了哪些措施，未来有什么规划？
(三)天山汉墓是否申请世界文化遗产？
(d)什么样的人最有可能参观天山汉墓，将采取什么方式吸引更多的人参观？
(6)讨论建议:对天山汉墓现状有什么好的建议？
(1)，小组讨论
(2)沟通
(3)、主要建议有:
a、建立天山汉墓网站，向更多人宣传。
b，30元的票太贵了。为了让更多的扬州人了解，建议持居民身份证半价或免费进入。
C.门票上没有天山汉墓的介绍。建议写一篇关于天山汉墓的介绍。
4.活动的扩展阶段:
1.天山汉墓有如此深刻的内涵，可见扬州人有多了不起。扬州还有哪些旅游景点也有如此深刻的内涵？
同学们互相交流自己的资料(图文结合)(瘦西湖、葛源、河源、大番寺、红原、王的、东关故都、八大家纪念馆、朱自清故居、纪念馆...)
2.老师总结:扬州文化底蕴深厚。许多旅游景点都有丰富的人文文化、历史文化和几千年来扬州人的勤劳和智慧。我们要多看多学，这样才能对家乡扬州有更深的了解和热爱。建议大家以小团体活动的形式去这些地方参观、了解、采访，以中队活动的形式举办《扬州，我爱你》报告会。
三、活动的基本结果
本次综合实践活动经历了准备阶段、活动调查阶段、思考报告阶段和活动延伸阶段。在这个综合活动的过程中，学生参与活动的积极性得到了充分的调动。既培养了学生多方面的组织能力、调查采访能力、思考评价能力、总结整理能力，又培养了学生的交际能力和待人接物的能力，使学生更加了解扬州，激发学生对家乡和祖国的热爱。
在活动中，学生们对家乡的汉墓、景点和历史表现出了浓厚的兴趣。通过一系列的活动，学生们可以更多地了解扬州，从而激发对家乡和祖国更深的爱。
四。普及和社会反响
这次活动后，同学们更加关注身边发生的历史、人物、景点、人和事，对家乡的爱也在平时的点点滴滴中表现出来，同时也带动了更多的同学参与到了解扬州爱我家的活动中来。
通过这一活动，鼓励更多的学生课后查找资料，实地考察，提出合理化建议，取得了良好的社会反响。更多的家长支持孩子参加活动，有的家长直接参与到这个活动中，引导学生的活动，带动更多的人参与到爱我扬州的活动中来。
通过这一系列活动，学生们对扬州的历史有了更深的了解，对扬州的未来有了更好的憧憬，坚定了为中华之崛起而读书的远大理想。
小学班级活动计划二一、活动目的:
春天是一年中最美的季节，是学生们去春游的好季节。通过春游，满足小学生接触自然的需求，让学生近距离接触自然，欣赏春天的美景，拓展视野，进一步感受春天的美景；通过春游锻炼学生的自理能力，培养学生的团结协作意识、探究意识和环保意识，感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念和团队精神。
二、活动主题:
飞扬的童趣
三、活动时间:
一天下午
四。地点:
学校北场
动词 （verb的缩写）活动:
寻找春天(收集标本，放风筝，玩游戏)
欣赏春天(用画笔画出美丽的春天)
写春天(用文字写下你眼中的春天和你的感受)
六、安全注意事项和安全措施:
为确保春游活动的安全，保障师生的人身安全，维护学校和社会的稳定，根据班级的实际情况，特制定班级春游活动计划如下:
(一)班级春游安全领导小组
团队领导:
副组长:
成员:团队领导
(2)活动安全计划
1.活动前，部分同学可能安全意识较差，给春游带来安全隐患。为此，班主任在本班级开展活动安全教育，教育学生一切行动听从指挥，不准随意离队单独行动，有序排队。不要边走边玩。有事一定要向班主任请假。未经允许，你不得离队。强调活动过程中的注意事项，消除麻痹思想，防患于未然，确保师生人身安全。班主任要对本班全体学生进行安全教育和身体状况调查，劝阻身体不适或患有疾病的学生参加此项活动。同时，班长要联系家长确认。
将学生组织成十个活动小组，分别指定负责的学生担任组长和副组长。
严格检查学生携带的食品，确保食品安全。教育学生野餐时注意卫生，不要喝酒，不要吃不卫生的食物。
严禁学生携带香烟和火种。一经发现，将严肃处理。
建议学生穿运动服、运动鞋、背包，并妥善保管相机等贵重物品。
2.学生在旅途中可能掉队或擅自离队，可能带来危险。为此，出发前重点做好安全防范，公布活动安排，清点人数。教育学生一切行动听从指挥，不允许随意脱离队伍独自活动。如果有事，他们必须向班主任请假。未经允许，不得离队，行进中队列要有序。
3、在路上，尤其是经过路口时，很容易出现交通事故，在田间小路，学生多，容易踩踏庄稼，为此，出行时组织学生排队，不允许踩踏农田。教育学生不要奔跑，不要嬉闹，一切行动都要服从命令。老师亲自指挥往返途中的交通路口，确保学生安全通过。
4.在活动过程中，一些危险的地方可能会带来危险。为此，到达目的地后，组织学生在老师的指导下进行活动，活动要文明，互相关爱，注意安全，不要从事有安全隐患的活动(如爬树、岩石)，教育学生不要在危险的地方玩耍，特别是水域、偏僻的地方。不要去大石头边等危险的地方玩耍、打游戏、拍照等。，以免滑倒受伤。禁止下水游泳，以防溺水事故。不要采摘、食用蘑菇、野菜、野果，以免食物中毒。班主任和下面的老师必须和这个班的学生在一起；对本班学生的安全负全责。分散自由活动时，要求学生三五成群，不得单独行动，并教育学生遇到问题或事故要及时报告。班主任和班主任要加强巡查，保安队要做好监控。班主任和班主任要随时点名，查看学生的去向。
5.在活动中，一些弱势学生可能会遇到一些困难。教育每一个学生发扬团结互助的精神，及时帮助有困难的学生。
6.注意食品安全，不要让学生喝生水，吃不卫生的食物。
7.春游期间可能会有突发事件，比如花粉过敏、扎伤等。处置原则:保持冷静，沉着应对；儿童优先，紧急救援；维持秩序，迅速撤离；立即报警，紧急求助。队里的校医要准备足够的医用布、创可贴、清凉油等急救药品。
8.教师手机要开机，检查电池电量，加强联系。老师要自始至终陪在学生身边，防止学生流失。学生上厕所要向班主任请假，由同学陪同。
9.为确保学生返校安全，活动结束后，按时到指定地点集合，清点人数，有序返校，正常时间离校。
七、环境教育:
教育学生爱护公物，保护环境和农作物，禁止学生攀爬花草树木和农作物，禁止随地乱扔垃圾，随地大小便，每个学生自备清洁袋，返回时清理环境。
小学班级活动计划3阅读口号
“我学习，我成长，我快乐”
学习情况分析
学生喜欢读书，喜欢分享好书。他们读的书种类很多，要引导他们多读“真善美”的书。
推荐阅读书目
《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是一棵开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等。
上午复习安排
星期一:英语课本
星期二:英语课本
周三:经典阅读:三字经和古诗。
周四:语文课本
周五:同步阅读
班级图书阅读活动
第一，积极寻找书源，让学生读书。
1，用零花钱买书，建立个人小图书馆。
2.调查家里藏书量和图书种类(相邻同学可以互相借)。
3.学校图书馆。
4.班级图书角。
第二，建立班级阅读管理团队。
1，选图书管理员，每月选读书星的领导；获得“阅读之星”的孩子可以自荐参加最终的书香门第评选。
2.检查阅读效果:阅读推荐会、书签制作、阅读卡片制作。
第三，开展丰富的阅读活动。
1，开展人物阅读——阅读推荐活动(老师推荐，学生自荐)。
2.发出“亲子阅读”倡议，动员家长，实现家校互动。
3.每月进行班级读书之星评选。
4.充分利用早读，课前2分钟读经典，背古诗；在家30分钟的优秀阅读。
家庭亲子阅读活动:
开展亲子“一起读一本书”活动。每天认真阅读30分钟(白天半小时，周末晚上半小时)。内容是适龄的。建议读经典。我们应该能够简单的复述阅读内容，理解故事的意思，阅读后有一些简单的想法。
爸爸妈妈要以身作则，上学时间不开电视和电脑，不做无关的事情。建立专门的剪贴本和摘抄本，摘录阅读过程中发现的优美段落和句子。报纸上的内容可以剪下来贴在剪贴簿上。
目标:
每天课后阅读30分钟(周末一小时)，有所收获。
通过阅读测试
通过古诗词考试
读书笔记通过鉴定
课堂阅读检测模式
阅读测试成绩
每月阅读星级
读书笔记与读后感评价
班级读书活动日历:
3月:寒假读书反馈，优秀读书笔记卡评比，班级书角整理；每月对阅读之星进行评价。
4月:班级好书交流会；人物阅读(阅读指导)；每月对阅读之星进行评价。
5月:班级古诗词朗诵评比；读书笔记评价；人物阅读(阅读指导)课故事会；每月对阅读之星进行评价。
6月:古诗词考试；阅读测试；读后评价；每月对读书的明星进行评价；选择书香门第。
小学班级活动方案4一、活动主题:
感恩从小开始，爱互相温暖。
二、活动的目的
1.让所有的同学都知道，“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人最起码的素养和道德准则。“但寸草有多少爱，我赢得了三年的幸福。”“滴水之恩，当报春来。”
2.让学生知道感恩不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们都有一颗感恩的心，我们的校园和我们的社会就会更加和谐。
3.让学生学会感谢、珍惜、感恩。
三、活动时间:
165438+10月24
四、活动过程
第一阶段:宣传，渲染气氛。
通过国旗下的演讲，由全体员工宣读了《感恩教育倡议书》，并在班里以“感恩”为主题，出版了专门的感恩教育黑板报，营造校园感恩氛围。
第二阶段:活动推广阶段
(1)以班级为主体，召开以“感恩从心开始，让爱温暖彼此”为主题的班会。
(2)三个答谢活动。
1，感谢父母养育我
(1)每天至少为家人做一次家务，比如打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服、整理房间等。
(2)“感恩信”寄情意。组织孩子给父母写一封信。让所有的孩子都参与到热烈的气氛中，通过书信向父母表达心声。让父母知道孩子长大了，懂事了。让家长和孩子的心靠得更近。让孩子学会珍惜，学会表达自己的爱。
2.感谢老师对我的教育。
(1)在全校范围内开展“尊师重教”活动，要求全体学生讲跨文明语言，见到老师自觉点头。标准用语是“好老师”“好老师”，声音洪亮。当你遇见一位老年人时，你应该点头打招呼。标准语言是“早上好”和“你好”。
(2)开展学生向老师献真情的活动，选择“五个一”(说一次话、做一张爱心卡、提一个建议、表达一个决心、送一句话等。)来表达对老师的感谢，把学生的心意卡贴在班级文化建设的墙上。
3.感谢社会对我的关爱。
开展社会实践活动，开展社区义务清扫活动，红领巾爱心服务队到五保奶奶家进行爱心服务。引导学生感受到今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三阶段:活动总结阶段
组织学生看两部感恩节电影，唱两首感恩节歌曲。